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语文教育工作者开始关注并重视小学语文教学中对学生语感培养。但是，在研究的过程中，我们发现在语感教学中也存在着一些误区，如：语感培养重诵读、轻分析，重听读轻说写，重情感、轻文本等现象。针对这些误区，我们可以从三方面采取相应的策略，从而提高小学语文教学质量和学生的语文素养。
小学语文教学中学生语感培养的基本策略
【摘 要】
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语文教育工作者开始关注并重视小学语文教学中对学生语感培养。但是，在研究的过程中，我们发现在语感教学中也存在着一些误区，如：语感培养重诵读、轻分析，重听读轻说写，重情感、轻文
【机 构】
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合肥市瑶海区临泉路第一小学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2013年8期
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