【摘 要】
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高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中，在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸
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高中学生数学创新能力的培养贯穿于整个数学课堂教学过程中，在数学教学过程中，教师应特别重视对学生创新能力的培养，使每一个学生都养成独立分析问题、探索问题、解决问题和延伸问题的习惯。数学创新能力的培养相比数学知识的传授更重要，数学创新能力的培养有利于学生形成良好的数学思维品质以及运用数学思想方法的能力。
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【摘 要】 随着新课改的进行，小学教育要从传统的教学模式向素质教育转变，注重发展学生的个性特点，充分发挥学生的学习主体性。在教学中，教师要对学生进行德育教育，使他们树立高尚的道德观和正确的价值观，促进学生综合素质的发展。在德育教育中，教师要做到以人为本，从学生的实际情况出发进行教育，结合校内和校外活动来使德育教育获得实效。 【关键词】 德育教育；以人为本；校园氛围；实践活动 在新课改的过程中，
你知道算24点吗？游戏规则是每次出4张牌，看谁先凑出24。比如1、2、4、6；你可以这样算：2-1=1 1×4=4 4×6=24，还可以这样算6 2=8 4-1=3 3×8=24。 谁先算出来，谁就获胜。 我和爸爸、妈妈比赛。第一次我们出的牌3、6、8、9。我紧张的心怦怦的跳，好像都不会思考了。就在我还找不着方向时，爸爸已经汇报结果了。他说：9÷3=3，6-3=3，3×8=24。我还在懊恼自己
《数学课程标准》倡导学生“在生动具体的情境中学习数学”，“在现实的情境中体验和理解数学”。因此，教师教学时应充分利用学生的生活经验，创设与学生生活环境密切相关且学生感兴趣的问题情境，让学生主动地进行观察﹑实验﹑猜测﹑验证﹑推理与交流等数学活动。一个良好的数学问题情境，可提高学生的学习兴趣，帮助学生理解掌握知识与技能，感受数学的思想方法、解题策略等，对教师的教学方式与学生的学习方式具有导向作用。那么
本文以基础数学中的《概率论与数理统计》课程为例，从数学思想等七个方面为切入点，展现如何将科研融入到其具体的教学实践过程中，从而达到科研促进教学，全面提高教学质量的目的。
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著名心理学家赫尔巴特曾说过：良好的心理状态可以引导学生的注意力定向，并引起心理快感，促进思想活跃和精神旺盛。兴趣是学习的最好老师，激发学习兴趣是形成学习动机的条件。传统
关于小学生课业负担多有论述,究其原因分析,缺少更深层次上的探讨和论述,针对目前小学生课业负担之现状,有必要对其进行哲学层面上梳理。 一、小学课业负担及其表现 “减负”无疑是从政府部门到各级学校关注最多的热点。学习时间过长、家庭作业太多、睡眠时间太少……社会各方的呼声强烈,课程改革——直指“减轻课业负担”,政府和学校采取一系列措施,以切实减轻学生过重课业负担,全面推进素质教育,但成效却不十分明显
2010年12月1日，国务委员刘延东在全国学前教育工作电视电话会议上指出：“发展学前教育事关亿万儿童的健康成长，事关千家万户的切身利益，事关国家和民族的未来，是促进人终身发展的
现代教学技艺的运用和发展，给语文教学带来了巨大的变化。能否正确运用将直接影响着学生语文能力的提高。但目前有这样的多媒体课堂：幻灯片一放到底，把过去的“教师一言堂”变成现在的“课件一展堂”…… 那么，在语文教学中，该如何运用现代教学技艺发挥它真正的作用呢？ 一、正确选择教学媒体 在媒体的选择和使用方面，一些教师开始盲目地选择和使用教学媒体，不管需不需要，适不适合，只要在课堂教学中就使用媒体，他