【摘 要】
:
激励教育是现代教育技术当中最具科学性的教育技术,将其应用到高中物理课堂教学中,能够在营造良好课堂教学环境的基础上,为学生的学习进步带来助力。文章从“了解学生性格特点”、“掌握学生学习能力”、“根据学生学习表现”、“挖掘学生学习潜力”几个方面对如何在高中物理课堂中进行激励策略的应用予以讨论
论文部分内容阅读
激励教育是现代教育技术当中最具科学性的教育技术,将其应用到高中物理课堂教学中,能够在营造良好课堂教学环境的基础上,为学生的学习进步带来助力。文章从“了解学生性格特点”、“掌握学生学习能力”、“根据学生学习表现”、“挖掘学生学习潜力”几个方面对如何在高中物理课堂中进行激励策略的应用予以讨论
其他文献
本研究采用现场观察与录像追踪观察的方法,对4~6 岁幼儿在晨间游戏背景下发生的游戏行为进行了研究。结果表明:随着年龄的增长,幼儿游戏的社会性发展水平和认知发展水平逐步提高。幼儿的游戏行为有轻微的性别差异;同伴互动能推动幼儿的游戏进程。
深度学习是当下学科教学改革的方向。推进以深度学习为旨的高阶思维课堂研究,契合学科育人的课程理念和要求。我们致力于打造以学生学习为中心的数学课堂教学,培养学生以批判性和创造性为主要特征、以复杂问题解决和合作沟通为能力取向的高阶思维能力。在高阶学习活动中,实现深度学习与高阶思维互融互促,发展学生数学学科关键能力,提高学生数学综合能力,最终提升学生的综合素质。
课程标准指出,在关注学生主体地位的同时,不可忽视教师在课堂上的引导作用。问题链是一种新型的问题设计形式,是由一组问题或几组问题组成的问题系统。问题链既包括教师在教学设计时预设的问题,又包含教师根据课堂的实际情况适时提出的问题。问题链中的问题环环相扣、步步深入,如同一根绳子将“珍珠宝石”串联在一起。这些问题链对学生或引导,或启发,将教学内容贯穿成一个整体。在教学中,教师精心设计问题链,其效应不仅仅表现为课堂教学效果的提升,更为重要的是对学生如何在学习中发现问题、提出问题、研究问题、解决问题起着潜移默化的影响
现阶段,教育改革对教学目标进行了重新的规划与改进,这也促进了小学阶段的语文教学改进了自身的教学目标。作文教学作为小学阶段语文教学中较为重要的部分,其教学内容与目标也根据教育改革的脚步作出了变化,对教师的要求不再只是指导学生写出作文,更多的是要求教师对学生的写作能力进行培养,并在此过程中提升学生的思维能力,使学生的核心素养得到提升。在小学阶段的语文写作教学中,教师可以运用多样化的手法激发学生的兴趣,并根据实际情况对学生进行引导,培养学生的发散性思维及想象力,指导学生全方位的提升自身的写作能力与水平,进而发展
军事教育始终是国防工作的重要环节,随着高校思政建设越来越全面,军事理论课起到的实际作用也越来越大,在征兵宣传中的表现尤其明显。本文通过对现状的总结与分析,发现军事理论课在征兵宣传中的优势与不足,并在此基础上设计未来发展的新道路,发挥军事理论课的创新与实践作用,以期达到最佳的应用效果。
学生发展的高度直接受初中英语教学的影响。使学生学习英语的态度从“消极”转化为“积极”,进而也能够成为学生学习别的学科的催化剂。由于学生对于英语的学习比较陌生,从而学生一般都会将陌生的英语转化为熟悉的汉语,这是学生英语成绩的提高的“阻碍剂”,但是学生探究能力的提高就可以解决这一问题,让学生更好的发展。
针对局域网中出现的网络故障,给出MAC地址欺骗和ARP欺骗的原理及区分方法,并给予防御建议。
随着教育改革的不断深化,教学理念呈现出多元化的发展局面。“活教育”理念提倡灵活展开教学工作,对小学数学的教学工作开展有着指导性作用。本文将从贴近学生生活、组织各种活动以及融入故事情景三个方面探析活教育理念在小学数学教学中的应用策略。
本文针对工程档案管理当中所出现的问题进行解析,随后提出有效的解决对策,最终目的则是为有关工作人员提供一定参考价值。
现当今,随着我国经济的加快发展,建筑工程行业发展随着时代的进步逐渐融合了先进的科学技术和创新性的管理理念,以此提升建筑工程的质量。每个建筑工程需要大量人力、物力的投入,其本身是一项复杂性、技术性、管理性兼备的工程,各环节的紧密相连才能保证工程的顺利结束。要求施工人员的技术符合标准,现场管理者对工程进行全面的管理,才能在保证质量的基础上缩短工期。故而,本次对现阶段我国建筑工程的施工技术及管理进行研究,以期提高我国建筑行业的市场竞争力。