Precise Rates in the Law of the Iterated Logarithm under Dependence Assumptions

来源 :黑龙江科技学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjxff520
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[摘 要]培养儿童的创新意识和创新能力,在教学中应使学生乐于思考、善于思考。培养学生自主学习能力,鼓励学生敢于质疑问难; 尽量为学生创造运用知识进行实践操作的机会;注重培养学生的发散思维能力;教师应精心地设计创造性练习为学生创造性思维的发展创造条件。  [关键词]创新意识创新能力创造思维    作为基础教育的小学教育,要把培养儿童的创新意识和创新能力摆在重要地位,是时代对我们教育提出的要求。数学是
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上有趣味的课,听有意思的课,这是教师与学生的共同愿望.笔者认为,这一愿望的实现关键看教师怎样去定位和如何去打造.文章从做好开局满足学生期待、制造挑战激发学生思维、展
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看春不能等,万象都在萌发生机。  墙外一棵老李,梢头生发,细枝青叶摩挲着碧空。墙角的梧桐,也挂满了新枝。几只绿鸟飞入枝间,树树春色勃勃,鸟鸣嘤嘤,令人欣喜。  阳光熙和,春云卷卷,倏忽间小院里吹来一阵风,像极了一只娃娃的手。东墙边,几株五行草满足地翻舞,一畦花莱锁住了春光。淘气的小花猫跳出门来,探头探脑地仰望春空。几只白鸡前爪腾空,后爪扑地,三步两步就跑过来。我这小院里,这些都是一群孩子,春让万物
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[摘 要]声乐教学中师生的情绪,直接或间接地影响着教学的进程和效果,笔者认为,充分调动学生的情绪,是提高声乐教学质量的重要途径。  [关键词]声乐教学情绪    声乐教学与其他各科教学一样,都是师生互动的双边过程。在此过程中,无论教师还是学生,都客观地存在着情绪的酝酿、抒发及交流,而且这种情绪的变化过程,直接或间接地影响着教学的进程和效果。因此,笔者认为,充分调动学生的情绪,是提高声乐教学水平的重