为使孩子们爱上读书，从学校和我本人层面都想了很多办法：
　　首先是学校里采取了有力的保障措施。午读时间就是午读时间，没有特殊的情况是不占用的，每天半个小时，高年级学生一分钟按默读300字计算，半个小时学生就能阅读9000个字，一页书按700字算，那么一天就大约看13页，一本206页的《爱的教育》用不了20天也就读完了，如果都在午读时间读的话一个月就能读一本书。一年在校9个月也能读9本书。
　　其次我为了激发学生的读书兴趣，我推荐学生读的书，我都是先一睹为快，觉得好才推荐给学生，并且在推荐一本书之前我总是选读书目中的精彩的片段或是创设悬念来激发学生的阅读兴趣。比如在读《草房子》的时候我先给学生说：一个和我们年龄差不多大的孩子，一个得了重病的孩子，一个跑遍全省的医院都被判了死刑的孩子，一个用了很多偏方喝了很多中药无效的孩子，最终还是活下来了，要想知道怎么回事请大家看《草房子》吧，这样就能激发学生的阅读兴趣。
　　我们班第一本师生共读的书目便是《草房子》。《草房子》是曹文轩的一部讲究品位的少年长篇小说。作品写了男孩桑桑刻骨铭心、终身难忘的六年小学生活。六年中，他亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。
　　由于第一次师生共读没有经验，也为了使我们的师生共读活动轰轰烈烈的开展下去，在我们全班都读完了这本书之后，我借鉴网上的事例在班里举行了一次：“微笑着面对苦痛——《草房子》师生共读交流会”。与孩子们交流了四个话题。
　　话题一：《草房子》是一本怎样的书？
　　话题二：《草房子》里那群少年，你最喜欢（佩服）谁？
　　话题三：这几个少年成长中最關键的事件是什么？
　　话题四：《草房子》这本书想告诉我们什么？
　　围绕这四个话题，我提前布置好作业，让学生自己经过思索，有了自己独特的见解，然后班上在小组里先交流自己的感受，再推荐代表在全班交流。
　　通过这一次交流学生们被桑桑、细马、纸月、杜小康、等人物深深的感动，更加深刻的认识到：一、人的少年时代是人生阶段最有朝气，也最可珍惜的时光，活在这个季节里少男少女是人类生命力的一种象征。二、翻开尚带有墨香的书卷，一个个鲜明而有个性的人物便俏楞楞的站立眼前，与我们对话，与我们交流，促我们思索，引我们共鸣。
　　现在，为了使学生及时和同学们分享自己的读书乐趣，每节课前我班都会有课前演讲，演讲的内容有很多，其中之一就是“我谈我的读书收获”，让学生畅谈自己的阅读收获的同时分享读书的快乐。
　　虽然我们才刚刚起步，但是在交流会上同学们仁者见仁，智者见智。师生之间的共读共品共享，激起的是灵感的火花，碰撞的是思维的含量。相信只要是持之以恒，随着时间的推移，孩子会受益一生！