【摘 要】
：
在数学教学过程中,小学生的数学思维障碍是指在数学思维过程中出现的思维间断、不稳定、片面等问题。学生在认知过程中,如果思维出现障碍,认知就会出现偏差,思维活动就会受阻
【机 构】
：
江苏省泰州市教育局教研室,江苏省泰州市扬桥中心小学,
论文部分内容阅读
在数学教学过程中,小学生的数学思维障碍是指在数学思维过程中出现的思维间断、不稳定、片面等问题。学生在认知过程中,如果思维出现障碍,认知就会出现偏差,思维活动就会受阻,从而引发错误。小学生在数学学习过程中思维出现障碍的原因有很多。在数学教学过程中,教师要及时分析学生学习出现思维障碍的原因,调整教学策略与方法,促进学生的思维发展。一、思维障碍的原因剖析1.表象模糊致使思维混沌。
In the process of mathematics teaching, pupils’ mathematical thinking obstacle refers to the intermittent, unstable and one-sided problems that appear in the process of mathematical thinking. Students in the cognitive process, if thinking obstacles, cognitive bias, thinking activities will be blocked, thus triggering mistakes. There are many reasons why pupils think obstacles in math learning. In the process of mathematics teaching, teachers should analyze the reason of students ’thinking obstacle in time, adjust teaching strategies and methods, and promote the development of students’ thinking. First, the reasons for thinking disorders 1. Ambiguous appearance of thinking chaos.
其他文献
【内容摘要】初中语文离不开阅读，更离不开学生对文章的自我感悟，依然培养学生的自主阅读能力非常重要。基于此本文重点针对自主阅读培养的意义和现在进行分析，并就如何提升学生自主阅读能力提出了具体措施。 【关键词】初中语文 自主阅读 能力培养 阅读能力培养是当前初中语文课堂教学中众多能力培养中的重要一点，新课标对于初中生自主阅读能力水平有着新的要求，即阅读教学成为生、教以及文本间开展对话的过程，由此可
当今时代是创新的时代,没有创新,就没有发现,没有创新就没有进步。一个民族,如果重视创新,那么这个民族就会不断得到发展。即创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发展源源不
【内容摘要】物理作为一门实验为主的学科，为了更好的适应现代化教学需求，提高学生的自主探究与研发能力，必须转变传统的实验教学，用灵活多样的实验教学方式，为学生营造自主探究与发现的领域。本文结合初中物理实验教学，对实验教学实践过程进行了简单的分析。 【关键词】初中物理 实验教学 实践思考 实验教学法，是老师带领学生，通过实验器具掌握一定的实验知识，从而提高实践操作能力的过程。初中物理是一项以实验为
文学好似一条清甜溪流,开启心智,润泽心田。而语文教学无疑会使这溪流更深远、更悠长。岁月绵延、历史更迭,在时光匆匆忙忙奔走的脚步中,一切都在发生着悄然的变化,追随时代
易白沙论孔只有一篇文章,即《孔子平议》。此文分上下两篇,上篇1916年2月15日发表于《新青年》杂志第1卷第6号,下篇1916年9月1日发表于《新青年》杂志第2卷第1号。在此之前,
效率是社会哲学的一个重要范畴。社会哲学视野中的效率范畴是一种关系范畴 (其实质是实践关系 ) ,即人们 (主体 )在改造自然、社会、人自身 (客体 )过程中所具备的水平和能力
摘要：普通高中化学课程标准明确指出：高中化学课程以进一步提高学生的科学素养为宗旨，着眼于学生未来的发展，体现时代性、基础性和选择性，兼顾学生志趣和潜能的差异和发展的需要，强化终身学习的意识。据此目标，笔者就如何培养学生问题意识；培养学生问题意识要贯彻“学生主体”的原则以及要注重培养学生的创新意识三个方面谈了如何变被动学习为主动学习，使学生的学习能力得以发展。 关键词：问题解决；主动学习；学生主体
在人员密集的小学校园,安全始终是学校、家长,乃至社会都极其关心的热点、重点、难点。互联网时代,安全事故稍有不慎,便有可能成为舆论的焦点,严重影响学校正常的教育教学工
<正>【设计理念】苏教版五年级上册的《画龙点睛》是一则短小浅显的成语故事,故事中成语的引申义颇有学习的价值。但传统的教学总是聚焦成语故事的传奇色彩、感悟张僧繇其人
17世纪英格兰哲学家约翰·霍布斯说过,那个时代的世界是“人不为己,天诛地灭的世界”。因此他曾经设想建立一种社会契约,以此制约人与人之间关系,并建立基本的社会权威。现