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【摘要】随着教育改革发展进程的进一步加快，高中的教育工作开展就要和实际改革发展要求紧密的结合起来，提高教学改革的整体质量水平。德育教育对于学生的个人成长能够发挥积极作用，可以更好的达到教书育人的教育目标。
【关键词】德育教育 新课程标准 高中教育 班主任工作 教育策略
【中图分类号】G410 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0205-02
我国当前的经济发展处在转型期，各领域的发展都在进行转型，注重发展中提高整体质量水平。高中教育阶段，德育教育过程中可以为学生的职业素养提供许多的帮助和支持，但是目前来看整体教学效果并不是非常理想，仍然存在高投入、低效率的特征。对此，探讨新课程下高中班主任德育教育工作的开展策略具备显著教育价值。
1.更新德育教育理念
行为德育下，德育工作需要发生一些改变来适应当前的时代环境与实际需求，而传统德育工作理念已经不能适应时代发展。在这种情况下，中职院校班主任一定要更新德育教育理念，要充分认识到学生在德育工作中的主体地位，要改变传统的灌输式德育教育模式，要以学生为主体，发挥学生的主体价值，要学生主动积极的进行德育学习，从而培养良好的道德素质[1]。此外，中职院校班主任要摒弃对网络的偏见，合理利用网络，发挥网络技术的积极作用。班主任可利用网络平台为学生与家长建立学习小组，并每天在学习小组中分享一些有关思想道德建设的话题，让学生们通过对话题的了解分享交流意见观点，在这个过程中若发现学生在思想、價值观方面存在的不足，可针对性与该学生沟通，从而提高德育工作的质量。
2.拓宽德育教育方式
网络技术已深入教育领域，在教育领域中发挥着较多的价值，尽管网络技术是一把双刃剑，但可以在规避劣势、充分发挥优势的基础上，拓宽中职院校班主任的德育教育方式，创新工作模式，提高德育工作质量。网络中包含着海量的信息与资源，对这些资源有效利用可拓宽德育教育方式。首先，中职院校班主任要提升自身的网络技术水平，充实网络知识，以便能够充分利用网络技术开展德育工作教学。此外，学校可根据行为德育的德育工作需求与特征创建德育教育网站，在网站上发布相应的德育教育内容，通过网站给予学生针对性的德育教育引导。最后，中职院校班主任可创建德育教育论坛、贴吧等，在上面普及道德知识，让学生在道德熏陶上提升自身道德品质。
3.提高家长参与度
除了学校教育，家庭教育对于中职院校生思想道德品质的培养也具有重要的作用，德育工作不仅限于学校与课堂，家长也需要积极配合班主任，主动参与到对学生的德育教育工作中去，提高德育工作水平与质量。行为德育下，班主任与家长的沟通交流变得容易，可在网络平台上随时随地进行沟通，因此班主任要加强与学生家长的联系，了解学生在家中与日常生活中的表现，更全面深入的了解学生在德育发展过程中的问题，并与家长合力探讨解决对应的问题。首先，学校可在德育教育网站上设置家长专栏，让家长明白德育教育的重要性，从而提高家长对德育教育的重视程度;其次中职院校班主任利用网络平台及时与家长联系沟通，共同探讨学生的德育教育方式，深化对学生的教育。
4.做好行为德育的融入
德育教育当中对行为德育的融入，就要从多方面进行考虑，在顶层的设计方面要加强重视，注重从环境设计优化层面着手实施，做好德育工作的布局计划工作，从整体上提升工作的效率。行为德育的工作氛围的良好营造是比较关键的，注重完善相应的制度体系，将德育工作领导机制以及制度建设进行完善，在顶层的设计过程中，就要注重打造有高素质以及高情商的德育教师队伍，能够在工作当中精益求精踏实奉献，为行为德育的良好氛围的营造打下基础。将行为德育和德育进行融入的时候把握好方向是比较关键的，这就需要注重三观正确，教师自身也要具备行为德育，然后在德育教学当中能通过生动事例的引导下，将行为德育的培育作为有根据有说服力的教学内容，这样才能有助于发挥其积极作用。除此之外，就要注重强化教师的人格魅力，这对学生的正拉动影响力作用的发挥也有着积极作用，教师自身要爱岗敬业热爱本职工作，积极在工作当中进行创新发展，只有这样才能感染学生，促进学生的良好发展，让学生在学习中能不断的促进。
5.总结
综上所述，在高中教育阶段，班主任的德育教育工作具备显著教育价值，同时也是教育工作的重点和难点。在今后，教师需要不断的创新教育意识以及教学技巧，尊重学生的个性化与人性化特征，不断的创新德育教育的形式方法，提高学生参与积极性以及学习期间的自主性，从而达到提高德育教育整体水平的综合目的。
参考文献：
[1]张妮艳.科尔柏格的德育实践策略对高校德育实践工作的启示[J].当代教育科学，2018（13）：155-156.
【关键词】德育教育 新课程标准 高中教育 班主任工作 教育策略
【中图分类号】G410 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）12-0205-02
我国当前的经济发展处在转型期，各领域的发展都在进行转型，注重发展中提高整体质量水平。高中教育阶段，德育教育过程中可以为学生的职业素养提供许多的帮助和支持，但是目前来看整体教学效果并不是非常理想，仍然存在高投入、低效率的特征。对此，探讨新课程下高中班主任德育教育工作的开展策略具备显著教育价值。
1.更新德育教育理念
行为德育下，德育工作需要发生一些改变来适应当前的时代环境与实际需求，而传统德育工作理念已经不能适应时代发展。在这种情况下，中职院校班主任一定要更新德育教育理念，要充分认识到学生在德育工作中的主体地位，要改变传统的灌输式德育教育模式，要以学生为主体，发挥学生的主体价值，要学生主动积极的进行德育学习，从而培养良好的道德素质[1]。此外，中职院校班主任要摒弃对网络的偏见，合理利用网络，发挥网络技术的积极作用。班主任可利用网络平台为学生与家长建立学习小组，并每天在学习小组中分享一些有关思想道德建设的话题，让学生们通过对话题的了解分享交流意见观点，在这个过程中若发现学生在思想、價值观方面存在的不足，可针对性与该学生沟通，从而提高德育工作的质量。
2.拓宽德育教育方式
网络技术已深入教育领域，在教育领域中发挥着较多的价值，尽管网络技术是一把双刃剑，但可以在规避劣势、充分发挥优势的基础上，拓宽中职院校班主任的德育教育方式，创新工作模式，提高德育工作质量。网络中包含着海量的信息与资源，对这些资源有效利用可拓宽德育教育方式。首先，中职院校班主任要提升自身的网络技术水平，充实网络知识，以便能够充分利用网络技术开展德育工作教学。此外，学校可根据行为德育的德育工作需求与特征创建德育教育网站，在网站上发布相应的德育教育内容，通过网站给予学生针对性的德育教育引导。最后，中职院校班主任可创建德育教育论坛、贴吧等，在上面普及道德知识，让学生在道德熏陶上提升自身道德品质。
3.提高家长参与度
除了学校教育，家庭教育对于中职院校生思想道德品质的培养也具有重要的作用，德育工作不仅限于学校与课堂，家长也需要积极配合班主任，主动参与到对学生的德育教育工作中去，提高德育工作水平与质量。行为德育下，班主任与家长的沟通交流变得容易，可在网络平台上随时随地进行沟通，因此班主任要加强与学生家长的联系，了解学生在家中与日常生活中的表现，更全面深入的了解学生在德育发展过程中的问题，并与家长合力探讨解决对应的问题。首先，学校可在德育教育网站上设置家长专栏，让家长明白德育教育的重要性，从而提高家长对德育教育的重视程度;其次中职院校班主任利用网络平台及时与家长联系沟通，共同探讨学生的德育教育方式，深化对学生的教育。
4.做好行为德育的融入
德育教育当中对行为德育的融入，就要从多方面进行考虑，在顶层的设计方面要加强重视，注重从环境设计优化层面着手实施，做好德育工作的布局计划工作，从整体上提升工作的效率。行为德育的工作氛围的良好营造是比较关键的，注重完善相应的制度体系，将德育工作领导机制以及制度建设进行完善，在顶层的设计过程中，就要注重打造有高素质以及高情商的德育教师队伍，能够在工作当中精益求精踏实奉献，为行为德育的良好氛围的营造打下基础。将行为德育和德育进行融入的时候把握好方向是比较关键的，这就需要注重三观正确，教师自身也要具备行为德育，然后在德育教学当中能通过生动事例的引导下，将行为德育的培育作为有根据有说服力的教学内容，这样才能有助于发挥其积极作用。除此之外，就要注重强化教师的人格魅力，这对学生的正拉动影响力作用的发挥也有着积极作用，教师自身要爱岗敬业热爱本职工作，积极在工作当中进行创新发展，只有这样才能感染学生，促进学生的良好发展，让学生在学习中能不断的促进。
5.总结
综上所述，在高中教育阶段，班主任的德育教育工作具备显著教育价值，同时也是教育工作的重点和难点。在今后，教师需要不断的创新教育意识以及教学技巧，尊重学生的个性化与人性化特征，不断的创新德育教育的形式方法，提高学生参与积极性以及学习期间的自主性，从而达到提高德育教育整体水平的综合目的。
参考文献：
[1]张妮艳.科尔柏格的德育实践策略对高校德育实践工作的启示[J].当代教育科学，2018（13）：155-156.