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摘 要：爱国主义精神是推动历史前进的重要力量，是经过千年历史文化不断发展和積淀形成，反过来为中华民族历史发展助力。不同时期的爱国主义内容不同，爱国主义教育也不同，新时期爱国主义教育的开展，要以牢记历史、不忘初心为原则，依托现有的历史资源，创新教育模式和方法，实现爱国主义教育目标。现针对新时代烈士纪念园如何创新爱国主义教育，结合实际案例，做简单的论述，总结爱国主义教育的方法，共享给相关人员参考。
关键词：烈士纪念园；教育创新；爱国主义教育
新时期，爱国主义教育的开展，有了新的要求和内涵。各地区高度重视教育基地的建设，为爱国主义教育活动的开展，提供有力保障，营造良好社会氛围。其中，烈士纪念园被积极建设成为爱国主义教育基地，通过组织各项教育活动，包括“清明祭英烈活动”、“9月30日烈士公祭日”等，转变了传统爱国主义教育模式，增强了教育效果。现结合烈士纪念园如何创新爱国主义教育，进一步提升爱国主义教育水平，进行如下分析。
1 案例概述
湖南省株洲市烈士纪念园原名流芳公园，该公园因抗日阵亡将士墓而成立，其历史渊源追溯至1941年9月，国民革命军暂编第二军第八师第二旅第四团在龙头铺一带与日寇展开激战，当地百姓选定死难者较为集中的荷塘铺西南公山作为坟地，集中安葬了约300余人，后被称为“千人堆”。二十世纪八十年代末，经市政协多次提议，市政府修葺纪念墓并划址成立流芳园，2018年2月更名为烈士纪念园。现园内拥有株洲烈士纪念碑、烈士广场、株洲英烈墙、抗日阵亡将士墓、宋乔生烈士墓、烈士群雕、流芳纪念馆等爱国主义教育设施以及2000㎡退役武器装备国防教育展区。
2 烈士纪念园爱国主义教育活动的开展情况
2.1 爱国主义教育设施
烈士纪念园爱国主义教育设施情况如下：1）抗日阵亡将士墓：市级文物，此墓当年仅用三合土所建，坟前立有石碑，阴刻楷书：“抗敌阵亡，此土忠烈将士墓，中华民国三十年冬本乡士民公立”。后风雨侵凌，碑帽和碑座流失，杂草丛生，几近煙没。1991年、2003年两度进行了重修。2）株洲烈士纪念碑：2016年建成，碑高15.7米（意寓2015年始建，纪念抗战胜利70周年），麻石贴面，刻“株洲烈士纪念碑”七个金漆大字。3）株洲英烈墙：2016年建成，长36米，高2.8米，黑色大理石为底，金漆刻录了自辛亥革命以来至今，从战争年代到和平年代，株洲地区（含株洲市区、渌口区、醴陵、攸县、茶陵、炎陵）共计10378名烈士姓名。4）“万世流芳”烈士群雕：2016年建成，以株洲著名的革命烈士左权、何孟雄、秋瑾等为原型塑造的一组英烈铜雕。5）流芳纪念馆：一楼包括雷锋主题馆、株洲好人馆；二楼展出内容为株洲籍革命名人风采，分为党政英才、将军雄姿、革命英烈三个部分。展品以图片和部分实物等为主。
2.2 爱国主义教育活动开展情况
清明节、烈士公祭日、抗战相关纪念日，组织纪念活动。每年接待党政机关和社会团体等20万人次，提供爱国主义教育和国防教育基地服务。2014年始，我园被定点为9月30日烈士公祭日政府指定公祭烈士场所。表1为近几年活动开展实例。除此之外，烈士纪念园新建国防教育实物展区，展出大型退役武器装备。现有战斗机2架、大炮5门，坦克一辆，充实了国防教育内容。近几年来，烈士纪念园已成为市区部分党政机关、中小学校和大中专院校定点的爱国主义教育基地和思政课实践基地。
2.3 基于爱国主义教育需求的基础建设
烈士纪念园目前发展面临的三大矛盾日益突出：一是纪念园面积过小和游客量不断增多的矛盾；二是现有纪念设施的局限与当前爱国主义教育功能需求之间的矛盾；三是原纪念园设计功能与株洲市城区未来的发展规划需求之间的矛盾。基于不断增长的爱国主义教育活动规模与现有设施不足的矛盾，烈士纪念园正在积极推进扩园建馆项目，该项目中，共圆面积将扩建39亩，并将新建株洲党史陈列馆，采用三馆合一的方式，即株洲党史馆、烈士纪念馆、雷锋精神纪念馆三馆合一，为三层结构，建筑面积达到4000平方米，拟全面展现株洲在中国近代革命史中所发生的重大历史事件以及株洲籍革命将士和党政英才的丰功伟绩，体现株洲在中国革命史上的重要地位。在布展方式上，将采取声光电等方式，力求建设一个高档次高规格的现代化陈列场馆。经过扩建后能丰富教育基地内涵，满足市民休闲和教育的需要[1]。
3 新时期烈士纪念园如何创新爱国主义教育策略
3.1 建设知名烈士墓，提高烈士纪念园影响力
2018年建设的宋乔生烈士墓，为申报国家烈士纪念设施创造条件。宋乔生烈士，株洲县人，1923年加入中国共产党，战斗中牺牲时年仅38岁，曾任中共水口山特别支部委员、特别区委书记、湖南省前敌委员会委员等职。宋乔生烈士是耿飚的堂舅，也是耿飚的“革命领路人”。毛泽东后来评价说“宋乔生组织能力很强，带了很多人上井冈山，很有功”。在扩园建馆项目中，园内拟新增烈士墓约20座，均为株洲地区较有影响力的知名烈士。
3.2爱国主义教育常态化
新时期，烈士纪念园开展爱国主义教育，要做到常态化，将纪念烈士教育作为长期的日常工作。过去的纪念烈士教育活动开展，集中于各类纪念日，日常教育活动缺少。对于此情况，通过构建长效教育机制，实现纪念烈士教育常态化，发挥潜移默化影响力，做到润物细无声。日常工作中除了要做好每年的纪念日策划工作，平常也要组织具有教育意义的纪念活动，通过学生主动收集各类资料，引导其学习和了解烈士精神、事迹，潜移默化影响学生[2]。组织中学生参观烈士纪念园，利用现有的教育设施，进行烈士事迹和烈士精神的宣传；组织大学生进行爱国主义宣传活动，比如烈士纪念园宣传志愿者，使其通过亲身讲述，传递爱国主义精神，作新时代的爱国主义宣传者[3]。同时加强和学校教育的融合，积极开展日常教育，开展主题团日活动等。新时代，纪念活动要跟随时代发展，教育内容要具有时代特点，做好不同年龄段以及各个层次学生的引导，使其能够理念并且认识历史背景下的烈士事迹以及烈士精神，结合时代发展现状，寻求切入点，引导学生认真学习并且弘扬烈士精神[4]。 3.3完善爱国主义教育设施
目前来说，爱国主义教育活动不断丰富，对教育设施需求不断增加，若想充分发挥烈士烈士纪念园爱国主义教育载体的作用，要注重基础设施的建设，完善教育设施，为各项活动的开展提供支持。例如，烈士纪念园结合教育实际需求，进行公园扩建，引入现代化教育技术，比如声光电技术等，为教育活动的开展，提供强有力的支持。除此之外，在网上开辟一个烈士纪念网页，将纪念馆所陈列的百余名株洲籍的革命先辈进行整理归类，配备图片和人物的生平介绍，开展网民在网上送花和点烛的方式纪念革命先辈。烈士纪念园要结合自身的实际情况，做好教育开展的分析，明确实际所需，进行基础设施建设，不断完善基础设施。坚持贴近时代、走进被教育群体生活的原则，打造现代化教育平台和设施，保障教育活动高效开展[5]。
3.4 加大宣传力度
新时期，烈士纪念园爱国主义教育活动的开展，要注重宣传的创新，提高教育活动的水平。例如，通过媒体渠道，对烈士纪念园进行全面报道，制作微电影和微视频等，利用网络的优势，及时推送和宣讲爱国主义教育，创新教育活动开展的形式，将公园的爱国主义教育推向全社会。
3.6 发挥学生的力量
烈士纪念园爱国主义教育的开展，要注重积极发挥学生的积极性和创造性，创新教育方式方法，提高教育水平。不得不面对的现实是，烈士纪念园爱国主义教育难以引起部分学生的“学习兴趣”，面对此情况，在开展教育活动时，要从学生的视野出发，开发趣味性和知识性相结合的活动内容，发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与，吸引更多的学生参与。除此之外，还可以通过演讲、朗诵、征稿、手工制作等形式，组织学生参与到反映烈士精神的艺术创作中来。
3.7 坚持社会效益优先的基本原则，做好公益服务
建设的爱国主义教育基地，拥有教育价值水平较高的历史文化和资源，是中国人民奋发图强业绩的重要体现，能够激发群众的爱国情感和民族精神，有助于提升群众的品德修养。基于市场经济条件，做好社会效益以及经济效益管理的优化处理，将社会效益放在首位是烈士纪念园爱国主义教育开展的基本原则。在具体实践中，管理部门要注重强化基地内部环境以及临近环境的治理，加大规范服务范围以及经营活动的力度，建设良好的参观氛围，将烈士纪念园教育基地建设为科学理论宣传以及先进文化传播等的重要阵地。组织开展爱国主义教育活动时，坚持社会公益的原则，实施票价优惠措施，比如学生免费等。
3.8 强化自身建设
烈士纪念园爱国主义教育的开展，要不断强化自身建设，为各项教育活动的开展提供保障。具体策略如下：1）加强队伍建设。通过组建高素质水平的人才队伍，不断提高教育基地服务水平。例如，组建讲解员队伍和研究员队伍等，做好人才培养和使用等机制的建设，实施人才战略，全面提高教育基地的服务水平。定期组织开展各类培训活动，强化思想政治教育，全面提高员工队伍水平。2）加强制度建设。烈士纪念园爱国主义教育工作的提升，要将建设教育基地工作推向规范化和制度化轨道，实现教育基地建设目标。这需要强化宏观管理和内部管理，保证教育基地各项工作实现科学化、规范化以及长效化。这需要不断完善管理制度，推动各项工作的高质量落实。3）做好教育资源的收集和整理。例如，做好文物史料的收集和整理，挖掘教育资源，为教育工作的开展，提供充足的资源，保证教育活动开展目标得以实现。通过研究自身的历史沿革、馆藏史料，走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，深入挖掘各种收藏线索，广泛收集文物史料，尽力增加基地的馆藏量。
结束语：
综上所述，烈士纪念园爱国主义教育的开展，要做好全面的把控。文中结合具体实践，提出了以下教育开展的策略：爱国主义教育常态化；创新纪念活动；完善爱国主义教育设施；加大宣传力度；加强引导学习等。通过采取系列措施，推动烈士纪念园爱国主义教育活动的高效开展，发挥教育基地的积极作用，培养现代化高素质人才，為祖国建设和发展，提供有力保障。
参考文献
[1] 张海清.传承红色基因——中小学生湘鄂西苏区革命烈士纪念园清明祭扫活动[J].中国民政，2019（08）：66.
[2] 连建文.存蓄革命种 共举井冈旗——重游三河坝烈士纪念园[J].源流，2015（05）：30-31.
[3] 杨开慧纪念馆（杨开慧烈士纪念园）概况[J].湘潮，2017（01）：57.
[4] 童小彪.论中共纪念空间的结构特点[J].岭南师范学院学报，2017，38（02）：1-10.
[5] 吴修顺.纪念抗日战争胜利 缅怀英雄先烈事迹[J].国防，2014（10）：67.
作者简介：董芸，1979年9月出生，本科，主要从事工会管理、纪检工作。
关键词：烈士纪念园；教育创新；爱国主义教育
新时期，爱国主义教育的开展，有了新的要求和内涵。各地区高度重视教育基地的建设，为爱国主义教育活动的开展，提供有力保障，营造良好社会氛围。其中，烈士纪念园被积极建设成为爱国主义教育基地，通过组织各项教育活动，包括“清明祭英烈活动”、“9月30日烈士公祭日”等，转变了传统爱国主义教育模式，增强了教育效果。现结合烈士纪念园如何创新爱国主义教育，进一步提升爱国主义教育水平，进行如下分析。
1 案例概述
湖南省株洲市烈士纪念园原名流芳公园，该公园因抗日阵亡将士墓而成立，其历史渊源追溯至1941年9月，国民革命军暂编第二军第八师第二旅第四团在龙头铺一带与日寇展开激战，当地百姓选定死难者较为集中的荷塘铺西南公山作为坟地，集中安葬了约300余人，后被称为“千人堆”。二十世纪八十年代末，经市政协多次提议，市政府修葺纪念墓并划址成立流芳园，2018年2月更名为烈士纪念园。现园内拥有株洲烈士纪念碑、烈士广场、株洲英烈墙、抗日阵亡将士墓、宋乔生烈士墓、烈士群雕、流芳纪念馆等爱国主义教育设施以及2000㎡退役武器装备国防教育展区。
2 烈士纪念园爱国主义教育活动的开展情况
2.1 爱国主义教育设施
烈士纪念园爱国主义教育设施情况如下：1）抗日阵亡将士墓：市级文物，此墓当年仅用三合土所建，坟前立有石碑，阴刻楷书：“抗敌阵亡，此土忠烈将士墓，中华民国三十年冬本乡士民公立”。后风雨侵凌，碑帽和碑座流失，杂草丛生，几近煙没。1991年、2003年两度进行了重修。2）株洲烈士纪念碑：2016年建成，碑高15.7米（意寓2015年始建，纪念抗战胜利70周年），麻石贴面，刻“株洲烈士纪念碑”七个金漆大字。3）株洲英烈墙：2016年建成，长36米，高2.8米，黑色大理石为底，金漆刻录了自辛亥革命以来至今，从战争年代到和平年代，株洲地区（含株洲市区、渌口区、醴陵、攸县、茶陵、炎陵）共计10378名烈士姓名。4）“万世流芳”烈士群雕：2016年建成，以株洲著名的革命烈士左权、何孟雄、秋瑾等为原型塑造的一组英烈铜雕。5）流芳纪念馆：一楼包括雷锋主题馆、株洲好人馆；二楼展出内容为株洲籍革命名人风采，分为党政英才、将军雄姿、革命英烈三个部分。展品以图片和部分实物等为主。
2.2 爱国主义教育活动开展情况
清明节、烈士公祭日、抗战相关纪念日，组织纪念活动。每年接待党政机关和社会团体等20万人次，提供爱国主义教育和国防教育基地服务。2014年始，我园被定点为9月30日烈士公祭日政府指定公祭烈士场所。表1为近几年活动开展实例。除此之外，烈士纪念园新建国防教育实物展区，展出大型退役武器装备。现有战斗机2架、大炮5门，坦克一辆，充实了国防教育内容。近几年来，烈士纪念园已成为市区部分党政机关、中小学校和大中专院校定点的爱国主义教育基地和思政课实践基地。
2.3 基于爱国主义教育需求的基础建设
烈士纪念园目前发展面临的三大矛盾日益突出：一是纪念园面积过小和游客量不断增多的矛盾；二是现有纪念设施的局限与当前爱国主义教育功能需求之间的矛盾；三是原纪念园设计功能与株洲市城区未来的发展规划需求之间的矛盾。基于不断增长的爱国主义教育活动规模与现有设施不足的矛盾，烈士纪念园正在积极推进扩园建馆项目，该项目中，共圆面积将扩建39亩，并将新建株洲党史陈列馆，采用三馆合一的方式，即株洲党史馆、烈士纪念馆、雷锋精神纪念馆三馆合一，为三层结构，建筑面积达到4000平方米，拟全面展现株洲在中国近代革命史中所发生的重大历史事件以及株洲籍革命将士和党政英才的丰功伟绩，体现株洲在中国革命史上的重要地位。在布展方式上，将采取声光电等方式，力求建设一个高档次高规格的现代化陈列场馆。经过扩建后能丰富教育基地内涵，满足市民休闲和教育的需要[1]。
3 新时期烈士纪念园如何创新爱国主义教育策略
3.1 建设知名烈士墓，提高烈士纪念园影响力
2018年建设的宋乔生烈士墓，为申报国家烈士纪念设施创造条件。宋乔生烈士，株洲县人，1923年加入中国共产党，战斗中牺牲时年仅38岁，曾任中共水口山特别支部委员、特别区委书记、湖南省前敌委员会委员等职。宋乔生烈士是耿飚的堂舅，也是耿飚的“革命领路人”。毛泽东后来评价说“宋乔生组织能力很强，带了很多人上井冈山，很有功”。在扩园建馆项目中，园内拟新增烈士墓约20座，均为株洲地区较有影响力的知名烈士。
3.2爱国主义教育常态化
新时期，烈士纪念园开展爱国主义教育，要做到常态化，将纪念烈士教育作为长期的日常工作。过去的纪念烈士教育活动开展，集中于各类纪念日，日常教育活动缺少。对于此情况，通过构建长效教育机制，实现纪念烈士教育常态化，发挥潜移默化影响力，做到润物细无声。日常工作中除了要做好每年的纪念日策划工作，平常也要组织具有教育意义的纪念活动，通过学生主动收集各类资料，引导其学习和了解烈士精神、事迹，潜移默化影响学生[2]。组织中学生参观烈士纪念园，利用现有的教育设施，进行烈士事迹和烈士精神的宣传；组织大学生进行爱国主义宣传活动，比如烈士纪念园宣传志愿者，使其通过亲身讲述，传递爱国主义精神，作新时代的爱国主义宣传者[3]。同时加强和学校教育的融合，积极开展日常教育，开展主题团日活动等。新时代，纪念活动要跟随时代发展，教育内容要具有时代特点，做好不同年龄段以及各个层次学生的引导，使其能够理念并且认识历史背景下的烈士事迹以及烈士精神，结合时代发展现状，寻求切入点，引导学生认真学习并且弘扬烈士精神[4]。 3.3完善爱国主义教育设施
目前来说，爱国主义教育活动不断丰富，对教育设施需求不断增加，若想充分发挥烈士烈士纪念园爱国主义教育载体的作用，要注重基础设施的建设，完善教育设施，为各项活动的开展提供支持。例如，烈士纪念园结合教育实际需求，进行公园扩建，引入现代化教育技术，比如声光电技术等，为教育活动的开展，提供强有力的支持。除此之外，在网上开辟一个烈士纪念网页，将纪念馆所陈列的百余名株洲籍的革命先辈进行整理归类，配备图片和人物的生平介绍，开展网民在网上送花和点烛的方式纪念革命先辈。烈士纪念园要结合自身的实际情况，做好教育开展的分析，明确实际所需，进行基础设施建设，不断完善基础设施。坚持贴近时代、走进被教育群体生活的原则，打造现代化教育平台和设施，保障教育活动高效开展[5]。
3.4 加大宣传力度
新时期，烈士纪念园爱国主义教育活动的开展，要注重宣传的创新，提高教育活动的水平。例如，通过媒体渠道，对烈士纪念园进行全面报道，制作微电影和微视频等，利用网络的优势，及时推送和宣讲爱国主义教育，创新教育活动开展的形式，将公园的爱国主义教育推向全社会。
3.6 发挥学生的力量
烈士纪念园爱国主义教育的开展，要注重积极发挥学生的积极性和创造性，创新教育方式方法，提高教育水平。不得不面对的现实是，烈士纪念园爱国主义教育难以引起部分学生的“学习兴趣”，面对此情况，在开展教育活动时，要从学生的视野出发，开发趣味性和知识性相结合的活动内容，发挥学生的主观能动性，引导学生积极参与，吸引更多的学生参与。除此之外，还可以通过演讲、朗诵、征稿、手工制作等形式，组织学生参与到反映烈士精神的艺术创作中来。
3.7 坚持社会效益优先的基本原则，做好公益服务
建设的爱国主义教育基地，拥有教育价值水平较高的历史文化和资源，是中国人民奋发图强业绩的重要体现，能够激发群众的爱国情感和民族精神，有助于提升群众的品德修养。基于市场经济条件，做好社会效益以及经济效益管理的优化处理，将社会效益放在首位是烈士纪念园爱国主义教育开展的基本原则。在具体实践中，管理部门要注重强化基地内部环境以及临近环境的治理，加大规范服务范围以及经营活动的力度，建设良好的参观氛围，将烈士纪念园教育基地建设为科学理论宣传以及先进文化传播等的重要阵地。组织开展爱国主义教育活动时，坚持社会公益的原则，实施票价优惠措施，比如学生免费等。
3.8 强化自身建设
烈士纪念园爱国主义教育的开展，要不断强化自身建设，为各项教育活动的开展提供保障。具体策略如下：1）加强队伍建设。通过组建高素质水平的人才队伍，不断提高教育基地服务水平。例如，组建讲解员队伍和研究员队伍等，做好人才培养和使用等机制的建设，实施人才战略，全面提高教育基地的服务水平。定期组织开展各类培训活动，强化思想政治教育，全面提高员工队伍水平。2）加强制度建设。烈士纪念园爱国主义教育工作的提升，要将建设教育基地工作推向规范化和制度化轨道，实现教育基地建设目标。这需要强化宏观管理和内部管理，保证教育基地各项工作实现科学化、规范化以及长效化。这需要不断完善管理制度，推动各项工作的高质量落实。3）做好教育资源的收集和整理。例如，做好文物史料的收集和整理，挖掘教育资源，为教育工作的开展，提供充足的资源，保证教育活动开展目标得以实现。通过研究自身的历史沿革、馆藏史料，走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，深入挖掘各种收藏线索，广泛收集文物史料，尽力增加基地的馆藏量。
结束语：
综上所述，烈士纪念园爱国主义教育的开展，要做好全面的把控。文中结合具体实践，提出了以下教育开展的策略：爱国主义教育常态化；创新纪念活动；完善爱国主义教育设施；加大宣传力度；加强引导学习等。通过采取系列措施，推动烈士纪念园爱国主义教育活动的高效开展，发挥教育基地的积极作用，培养现代化高素质人才，為祖国建设和发展，提供有力保障。
参考文献
[1] 张海清.传承红色基因——中小学生湘鄂西苏区革命烈士纪念园清明祭扫活动[J].中国民政，2019（08）：66.
[2] 连建文.存蓄革命种 共举井冈旗——重游三河坝烈士纪念园[J].源流，2015（05）：30-31.
[3] 杨开慧纪念馆（杨开慧烈士纪念园）概况[J].湘潮，2017（01）：57.
[4] 童小彪.论中共纪念空间的结构特点[J].岭南师范学院学报，2017，38（02）：1-10.
[5] 吴修顺.纪念抗日战争胜利 缅怀英雄先烈事迹[J].国防，2014（10）：67.
作者简介：董芸，1979年9月出生，本科，主要从事工会管理、纪检工作。