论文部分内容阅读
转化思想的核心体现为：将新的转化为旧的；将复杂的转化为简单的；将抽象的转化为具体的；将未知转化为已知等过程.那么在平常的学习活动中，如何有效地去培养和训练转化意识呢？笔者认为，要重视课本使用，将问题回归到数学教材中去.教材是学生学习数学的主要教材，但是在实际的教学过程中，课外教辅资料的过度使用，不仅加重了学生的学习负担，而且学生学习过程舍近求远，本末倒置，效率低下.只有对教材充分理解，才能更好地巩固好双基，避免出现概念不清、思维僵化、无从入手、方法不当等问题.因此，只有立足教材，才能追本溯源，才能联系基础知识对数学问题实施自然而又合理的转化.全文查看链接