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【摘要】现代教育思想告诉我们：师生关系健康、和谐，学生才会接受教育，才能培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。在教学及管理中，要关心他们，爱护他们，耐心细致地做好孩子的思想工作，使他们愿意与你交流，师生之间既是良师又是益友。
【关键词】沟通 关爱 宽容
【中图分类号】G625.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0184-02
韩愈说：“师者，传道授业解惑也”。随着教育改革的不断深化，建立平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证，现代教育思想告诉我们：师生关系健康、和谐，学生才会接受教育，才能培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。因此，我在教学中做了以下几方面尝试：
一、沟通无极限
思想是行动的先导，做好体育学校学生的思想工作，沟通尤为重要。体育学校的学生从年龄特点看，一般都在十七、十八岁，存在的弱点比较明显，好动，成绩差、自控力不强， 争强好胜，在看问题和处理事物上往往偏激。作为教师，要做到“随风潜入夜，润物细无声”，要了解每个学生，有什么特点，经常想什么，做什么，以及家庭情况，生活习惯等，教师都应心中有数， 只有把情况摸得准，才能对症下药。
我班有一名学生，来自偏远的农村，家庭贫寒，父母年纪又大，刚刚入校，文化课成绩比其他学生好， 体育成绩也不错，是老师和同学们公认的好学生。有一次班级同学在操场上训练， 他的妈妈，衣着朴素两鬓斑白，从偏远的农村来看他，不知是哪一个调皮同学说了一句， “你妈妈真好看”，引起同学们阵阵哄笑，这名学生气极了，冲到妈妈面前，吼道“你太给我掉价了”，说完跑回寝室，接连几天，看不他奔跑的身影，也听不见他爽朗的笑声，作为老师这个时候就需要耐心细致地做好孩子的思想工作，心灵的创伤，只能用“心药”来医治，我采用现身说法，讲解自己成长的经历，还利用古今中外名人故事激励他，让他走出自卑的心理 。
二、要把握教育时机。
针对体校学生的心理特点，选择最适当的方法，在最有效的时间里进行教育，以求事半功倍之效。批评教育要注意冷热相间。一般地说，批评体育生要把握时机，趁热打铁，这样可防止和控制后进生过失行为继续恶化。但是，由于后进生有自卑心理、常猜度别人是否信任，因而知返心情不易表露出来。教师应通过细心观察，发现后进生身上的点滴向上热情，在他们迷惘之时助一臀之力，使他们看到自己的前途，增强前进的勇气和信心。这个时候，说一句坦诚的话，比平时的千言万语更具感召力。那些听惯了老师批评、训斥的学生，一旦得到老师的尊重和信任，尤其是公开的表扬，心情会十分激动，激发出一种向上的动力。
三、宽容，是一道彩虹
对于体校的学生来说，不愿学习文化课，往往称文化课为小科，短短的四十五分钟，对于他们来说是多么漫长啊！有时一节课，需要提醒好几次注意听讲，拿出笔来写字，学习起来特别懒散，记得有一次快到期末考试了，有一名学生则趴在桌子上睡大觉，我走到他的面前，所有的学生都在注视着我，以为我会严厉训责， 尖刻的嘲讽，我并没有这样做，而轻轻地拍拍他，把他叫醒，他歪着头，望着我，一言不发，我心平气和地对他说： “是不是生病了，要不然你不会在课堂上睡大觉”，他默默地点点头，第二天，他主动向我承认错误。
作为教师有时需要耐心等待， 有时需要搭梯子，宽容能起到下台阶的作用，可以避免正面冲突，宽容好似一片彩虹，他是美丽的。
四、关爱是架起师生之间的立交桥
现在体育学校的学生，大部分是独生子女，都是家里的“小皇帝、小公主”，父母对他们百依百顺、千娇万宠，本应由他们自己做的事情，都由大人代替了，他们在爱的温床里长大，不能经历一点风雨，有一点风吹草动，他们就退缩，萎靡不振，旧病复发。
班级有一名学习成绩差、训练不刻苦的学生，经常在课堂上、训练时做鬼脸、讲话，被称为“搞笑大王”，有一天， “搞笑大王”生病了，我陪他去诊所打了吊瓶，晚上我买了些水果，去看望他，一进寝室就看见他蜷缩在被子里，一脸难受的表情，我给他倒了一杯热水，让他喝下，削了一个苹果，让他吃下，我们边吃边聊，聊家庭，聊家乡的风土人情，聊奇闻趣事……，渐渐地，我发现在他的眼神中，流露出亲切、善良，不再充满敌意了。
通过这件事，让我深深地感受到，在教学中，要想转化，必先感化，晓之于理，动之以情，用无限的温暖，去融化他们心中的残冰。
尺有所短，寸有所长。对于体育学校的学生，要善于发现他们的闪光点，捕捉闪光的瞬间，予以充分的肯定，唤醒他们自心信，师生关系融洽了，他们才能全身心地投入到学习和训练中去，才能愉快健康地成长。
作者简介：
郭永刚（1958.12-），男，吉林白山人，助教，研究方向：学生管理。
【关键词】沟通 关爱 宽容
【中图分类号】G625.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）10-0184-02
韩愈说：“师者，传道授业解惑也”。随着教育改革的不断深化，建立平等、民主、和谐的师生关系是实施素质教育的根本保证，现代教育思想告诉我们：师生关系健康、和谐，学生才会接受教育，才能培养成为符合社会发展需要的高素质的人才。因此，我在教学中做了以下几方面尝试：
一、沟通无极限
思想是行动的先导，做好体育学校学生的思想工作，沟通尤为重要。体育学校的学生从年龄特点看，一般都在十七、十八岁，存在的弱点比较明显，好动，成绩差、自控力不强， 争强好胜，在看问题和处理事物上往往偏激。作为教师，要做到“随风潜入夜，润物细无声”，要了解每个学生，有什么特点，经常想什么，做什么，以及家庭情况，生活习惯等，教师都应心中有数， 只有把情况摸得准，才能对症下药。
我班有一名学生，来自偏远的农村，家庭贫寒，父母年纪又大，刚刚入校，文化课成绩比其他学生好， 体育成绩也不错，是老师和同学们公认的好学生。有一次班级同学在操场上训练， 他的妈妈，衣着朴素两鬓斑白，从偏远的农村来看他，不知是哪一个调皮同学说了一句， “你妈妈真好看”，引起同学们阵阵哄笑，这名学生气极了，冲到妈妈面前，吼道“你太给我掉价了”，说完跑回寝室，接连几天，看不他奔跑的身影，也听不见他爽朗的笑声，作为老师这个时候就需要耐心细致地做好孩子的思想工作，心灵的创伤，只能用“心药”来医治，我采用现身说法，讲解自己成长的经历，还利用古今中外名人故事激励他，让他走出自卑的心理 。
二、要把握教育时机。
针对体校学生的心理特点，选择最适当的方法，在最有效的时间里进行教育，以求事半功倍之效。批评教育要注意冷热相间。一般地说，批评体育生要把握时机，趁热打铁，这样可防止和控制后进生过失行为继续恶化。但是，由于后进生有自卑心理、常猜度别人是否信任，因而知返心情不易表露出来。教师应通过细心观察，发现后进生身上的点滴向上热情，在他们迷惘之时助一臀之力，使他们看到自己的前途，增强前进的勇气和信心。这个时候，说一句坦诚的话，比平时的千言万语更具感召力。那些听惯了老师批评、训斥的学生，一旦得到老师的尊重和信任，尤其是公开的表扬，心情会十分激动，激发出一种向上的动力。
三、宽容，是一道彩虹
对于体校的学生来说，不愿学习文化课，往往称文化课为小科，短短的四十五分钟，对于他们来说是多么漫长啊！有时一节课，需要提醒好几次注意听讲，拿出笔来写字，学习起来特别懒散，记得有一次快到期末考试了，有一名学生则趴在桌子上睡大觉，我走到他的面前，所有的学生都在注视着我，以为我会严厉训责， 尖刻的嘲讽，我并没有这样做，而轻轻地拍拍他，把他叫醒，他歪着头，望着我，一言不发，我心平气和地对他说： “是不是生病了，要不然你不会在课堂上睡大觉”，他默默地点点头，第二天，他主动向我承认错误。
作为教师有时需要耐心等待， 有时需要搭梯子，宽容能起到下台阶的作用，可以避免正面冲突，宽容好似一片彩虹，他是美丽的。
四、关爱是架起师生之间的立交桥
现在体育学校的学生，大部分是独生子女，都是家里的“小皇帝、小公主”，父母对他们百依百顺、千娇万宠，本应由他们自己做的事情，都由大人代替了，他们在爱的温床里长大，不能经历一点风雨，有一点风吹草动，他们就退缩，萎靡不振，旧病复发。
班级有一名学习成绩差、训练不刻苦的学生，经常在课堂上、训练时做鬼脸、讲话，被称为“搞笑大王”，有一天， “搞笑大王”生病了，我陪他去诊所打了吊瓶，晚上我买了些水果，去看望他，一进寝室就看见他蜷缩在被子里，一脸难受的表情，我给他倒了一杯热水，让他喝下，削了一个苹果，让他吃下，我们边吃边聊，聊家庭，聊家乡的风土人情，聊奇闻趣事……，渐渐地，我发现在他的眼神中，流露出亲切、善良，不再充满敌意了。
通过这件事，让我深深地感受到，在教学中，要想转化，必先感化，晓之于理，动之以情，用无限的温暖，去融化他们心中的残冰。
尺有所短，寸有所长。对于体育学校的学生，要善于发现他们的闪光点，捕捉闪光的瞬间，予以充分的肯定，唤醒他们自心信，师生关系融洽了，他们才能全身心地投入到学习和训练中去，才能愉快健康地成长。
作者简介：
郭永刚（1958.12-），男，吉林白山人，助教，研究方向：学生管理。