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摘 要：小学班主任是管理小学班级事务的中心人物，班主任需要管理学生的学习情况以及日常事务，规范好学生的学习状态和学习生活，让学生能够养成良好的学习习惯并且有条不紊的进行日常科目学习。学生不仅仅需要掌握良好的学科知识，更重要的是学生要拥有良好的思想品质，拥有正确的三观和价值取向，所以说，班主任对小学学生的品德方面的教育显得十分必要，并且应该引起极大的重视。
关键词：小学班主任；德育教育；深化交流；开展班会；组织活动
班主任在管理小学学生的日常学习生活的时候，要逐步的将德育教育工作渗透其中，让学生能够在学习课本知识，提升自己的知识量的同时，也能够潜移默化的培养自己的品性。所以，教师要注意培养学生的思想道德修养，提升学生的综合素质。班主任可以深化与学生之间的思想交流，给学生塑造一个正确的道德思维和价值取向；班主任也可以定期的开展主题班会和公益活动，宣扬正确的道德思想和行为观念，让学生能够是非分明，学会正确的处理日常事务。
一、深化师生思想交流
德育教育工作的逐步渗透需要班主任在管理小学班集体的时候，深化与学生之间的思想交流。班主任要加强与学生进行思想交流的时间和机会，在学生学习生活之余，班主任可以适当的召开座谈会或者是小型谈话，深刻的了解到学生在学习生活和日常生活中遇到的困难和道德纠纷，班主任要学会具体问题具体分析，具体的了解每一位学生的情况，并给出适当的教育和指导。班主任可以进行抽查或者是大面积的普查，多邀请学生与自己进行谈话或者是交流，班主任在交流的时候要以一种平等的姿态去与学生交流，让学生把教师当做自己的朋友或者是家人，降低学生的防范，这样一来，学生才会将自己遇到的困难和情况倾诉给教师听，教师才能够根据学生的处境去解决学生遇到的苦难和道德层面的选择，给学生塑造正确的三观。
思想方面的交流不同于平时的课堂讲学，是更深层面的教导学生成为一个完整的人。一个完整的人不仅仅需要拥有良好的文化修养，还需要拥有道德修养。也就是说，班主任要在管理班级日常学习事务的同时，不断的渗透德育教育，使学生成为一个有道德、有理想、有追求的人。这个时候，学生的思想塑造就非常必要，教师要注意的是改正学生在之前所形成的不好的思维，告诉学生正确的思想和正确的做法，让学生学会做一个有良好的道德品质的人，并且学会温柔对待他人，学会理智的处理事务。
二、开展优秀主题班会
班主任在平时的学习生活中，为了不断的将德育教育渗透给学生，就需要班主任开展定期的主题班会，这个主题班會一定要明确，并且主题和班会内容要精炼优秀，直击要点。比如，班主任可以一个月开展一次主题班会，也可以一个月开展两次主题班会，班主任开展主题班会的目的在于指导学生正确的价值取向，并且宣扬良好道德品质的行为，向学生传播更多的正能量。比如，雷锋日、植树节、和平日这些特殊的节日来临前后，班主任都可以利用学生学习的课余时间，抽取一节课的时间以一种主题去讲解这个主题的意义，以及它对社会和他人的贡献。人们为什么要纪念这一个节日，并且班主任在开展主题班会的时候要学会呼吁学生向他人学习，积极主动的做一些自己力所能及并且对社会有用的事。
班主任在开展主题班会的时候可以将学生都动员起来，让学生根据主题班会去积极的参与进主题当中。比如在开展有关植树节的主题班会时，教师不仅要宣传植树节的纪念意义，以及对社会带来的好处，和我们需要保护我们的地球家园这样的观念之外。还应该呼吁全体学生动员起来，多植树，多节约资源。要教导学生在日常生活中，学会节俭，学会节约资源，了解我们人类活动给自然资源带来的伤害，自然资源并不是取之不尽用之不竭的，我们要学会节约资源，保护环境，并且通过一己之力去给大自然创造更多的财富。
三、定期组织公益活动
班主任在日常管理班集体的时候可以定期的组织公益活动，使学生能够对社会做出一些自己能做出的贡献。比如，学生可以一起组织去空地植树，学生也可以在校园里随手捡起肉眼可见的垃圾，学生也可以组织去公园里帮助老人等。班主任在组织公益活动的时候要注意活动主题，并且以班集体为单位出动，适当的培养学生的公德心和善心，让学生学会积极的帮助他人，并且养成日常良好的行为习惯。
一个有道德修养的人先是独善其身，后来才能皆善天下。这就意味着学生首先要自己成为一个有道德修养的人，在保持自身品质的前提下才能够去学会帮助他人，帮助社会。这就要求教师不断的普及思想道德教育和知识，让学生能够完善自己的修养和行为举止，改掉不良的行为习惯，并且教会学生去帮助他人，让学生能够成为一个学习优秀，并且有道德修养的人，成为一个有素质有道德的人。所以说，德育教育远远比学习成绩更值得班主任的重视。
总而言之，班主任在渗透德育教育的时候要注意加强与学生之间的思想交流，适当的开展优秀的主题班会，并且学会定期组织公益活动，这样一来，才能培养学生正确的思维和想法，培养学生正确的行为作风。
参考文献：
[1]邵玮玮.德育教育在小学班主任工作中的重要性探析[J].中国校外教育，2018（25）.
[2]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）.
关键词：小学班主任；德育教育；深化交流；开展班会；组织活动
班主任在管理小学学生的日常学习生活的时候，要逐步的将德育教育工作渗透其中，让学生能够在学习课本知识，提升自己的知识量的同时，也能够潜移默化的培养自己的品性。所以，教师要注意培养学生的思想道德修养，提升学生的综合素质。班主任可以深化与学生之间的思想交流，给学生塑造一个正确的道德思维和价值取向；班主任也可以定期的开展主题班会和公益活动，宣扬正确的道德思想和行为观念，让学生能够是非分明，学会正确的处理日常事务。
一、深化师生思想交流
德育教育工作的逐步渗透需要班主任在管理小学班集体的时候，深化与学生之间的思想交流。班主任要加强与学生进行思想交流的时间和机会，在学生学习生活之余，班主任可以适当的召开座谈会或者是小型谈话，深刻的了解到学生在学习生活和日常生活中遇到的困难和道德纠纷，班主任要学会具体问题具体分析，具体的了解每一位学生的情况，并给出适当的教育和指导。班主任可以进行抽查或者是大面积的普查，多邀请学生与自己进行谈话或者是交流，班主任在交流的时候要以一种平等的姿态去与学生交流，让学生把教师当做自己的朋友或者是家人，降低学生的防范，这样一来，学生才会将自己遇到的困难和情况倾诉给教师听，教师才能够根据学生的处境去解决学生遇到的苦难和道德层面的选择，给学生塑造正确的三观。
思想方面的交流不同于平时的课堂讲学，是更深层面的教导学生成为一个完整的人。一个完整的人不仅仅需要拥有良好的文化修养，还需要拥有道德修养。也就是说，班主任要在管理班级日常学习事务的同时，不断的渗透德育教育，使学生成为一个有道德、有理想、有追求的人。这个时候，学生的思想塑造就非常必要，教师要注意的是改正学生在之前所形成的不好的思维，告诉学生正确的思想和正确的做法，让学生学会做一个有良好的道德品质的人，并且学会温柔对待他人，学会理智的处理事务。
二、开展优秀主题班会
班主任在平时的学习生活中，为了不断的将德育教育渗透给学生，就需要班主任开展定期的主题班会，这个主题班會一定要明确，并且主题和班会内容要精炼优秀，直击要点。比如，班主任可以一个月开展一次主题班会，也可以一个月开展两次主题班会，班主任开展主题班会的目的在于指导学生正确的价值取向，并且宣扬良好道德品质的行为，向学生传播更多的正能量。比如，雷锋日、植树节、和平日这些特殊的节日来临前后，班主任都可以利用学生学习的课余时间，抽取一节课的时间以一种主题去讲解这个主题的意义，以及它对社会和他人的贡献。人们为什么要纪念这一个节日，并且班主任在开展主题班会的时候要学会呼吁学生向他人学习，积极主动的做一些自己力所能及并且对社会有用的事。
班主任在开展主题班会的时候可以将学生都动员起来，让学生根据主题班会去积极的参与进主题当中。比如在开展有关植树节的主题班会时，教师不仅要宣传植树节的纪念意义，以及对社会带来的好处，和我们需要保护我们的地球家园这样的观念之外。还应该呼吁全体学生动员起来，多植树，多节约资源。要教导学生在日常生活中，学会节俭，学会节约资源，了解我们人类活动给自然资源带来的伤害，自然资源并不是取之不尽用之不竭的，我们要学会节约资源，保护环境，并且通过一己之力去给大自然创造更多的财富。
三、定期组织公益活动
班主任在日常管理班集体的时候可以定期的组织公益活动，使学生能够对社会做出一些自己能做出的贡献。比如，学生可以一起组织去空地植树，学生也可以在校园里随手捡起肉眼可见的垃圾，学生也可以组织去公园里帮助老人等。班主任在组织公益活动的时候要注意活动主题，并且以班集体为单位出动，适当的培养学生的公德心和善心，让学生学会积极的帮助他人，并且养成日常良好的行为习惯。
一个有道德修养的人先是独善其身，后来才能皆善天下。这就意味着学生首先要自己成为一个有道德修养的人，在保持自身品质的前提下才能够去学会帮助他人，帮助社会。这就要求教师不断的普及思想道德教育和知识，让学生能够完善自己的修养和行为举止，改掉不良的行为习惯，并且教会学生去帮助他人，让学生能够成为一个学习优秀，并且有道德修养的人，成为一个有素质有道德的人。所以说，德育教育远远比学习成绩更值得班主任的重视。
总而言之，班主任在渗透德育教育的时候要注意加强与学生之间的思想交流，适当的开展优秀的主题班会，并且学会定期组织公益活动，这样一来，才能培养学生正确的思维和想法，培养学生正确的行为作风。
参考文献：
[1]邵玮玮.德育教育在小学班主任工作中的重要性探析[J].中国校外教育，2018（25）.
[2]谭双.浅谈小学班主任德育教育工作的策略[J].亚太教育，2016（03）.