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摘 要：在小学语文的学习当中，重要的教学内容是通过对汉字词的详细讲解，增强学生的语文知识基础，并提高学生的表达能力和阅读能力。在教学环节教师需要将自身的教学活动不断地进行完善和改进，以增强课堂的教学直观性和讲解效率，通过循序渐进的讲解过程来提高学生的学习基础。在教学的过程当中，教师也要探索合理的途径，加强学生的学习主动性，让学生积极参与课堂学习，来加强学生的学习效果。
关键词：小学语文;学习主动;加强动力;培养态度;教学生动
学生在学习语文的过程当中若没有在小学阶段养成正确的学习态度以及学习方法，对于语文的学习便会出现学习兴趣下降重视度不高的不良现象。语文的学习是学生终身离不开的话题，对于语文知识的学习不但可以提高学生的语文知识基础，还可以让学生的个人修养以及品行得到提升，教师应当在教学过程当中加强学生的学习主动性。本文作者根据自身经验，探讨了加强学生学习主动性在小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、课堂活动加强学习动力
在教学过程中开展适当的课程活动，可以很好地增强学生在小学语文学习课堂上的主动性，学生也会在这种学习状态中收益。良好的课堂活动可以很好地激发学生的好奇心，让学生以探究的学习状态进行知识的理解和学习，就能够很好地增强学生在课堂上的知识理解程度，给学生语文基础知识学习带来极大的帮助。教师在开展教学活动的过程当中，应当着重思考如何进行开展相关的活动来增强学生的语文知识学习，通过活动的合理高效开展，让学生在积极的学习状态中愉悦地进行学习。
例如，在讲解《一个豆荚里的五粒豆》这一篇课文的时候，在这一节课的讲解环节为了增强学生的学习主动性，我按照课本上提出的要求首先让学生通读课文，然后让学生回答在阅读课文的过程当中都发现了哪些问题。采用这样的教学环节可以很好地让学生的学习注意力充分集中在课堂学习上来。随后我在课堂上提问：本节课的课文当中作者都是运用什么样的方法来描写豌豆的？我让学生分成五个学习小组在课堂上进行比拼，看哪一个小组回答出来的答案更多更准确。这样的教学活动可以很好地吸引学生的课堂学习注意力，让学生在高效的课堂学习状态中进行知识的理解，就能够很好的达到教学目的。
二、培养学生积极的学习态度
小学阶段的语文教学在于教师通过适当的引导来让学生聆听教师直观形象的课文讲解，从而加强对基本知识的理解和掌握。在教学的过程当中，教师为了提高学生在课堂学习过程当中的主动性，就需要通过开展适合于学生学习特点的教学活动来培养学生的积极学习态度。通过这样的方式可以很好地让学生的课堂学习参与度提高，学生主观能动性提升的同时，就可以很好地让学生的学习知识基础不断夯实。课堂讲解的过程当中教师要合理科学地安排教学活动以及运用相关教学技巧来培养学生的主动性。
例如，在讲解《蝙蝠和雷达》这一篇课文的时候，讲解开始我向学生提问：“蝙蝠是一种生物，而雷达是一种机器，它们两个之间有什么关系呢？”通过我在教学的开始进行的问题设置可以很好地引发学生的积极思考，学生在思考的过程当中对于本节课的学习态度就会更加的积极。然后我根据课本上的内容进行了深入浅出的全面讲解，通过我的讲解学生都能够很好地了解到蝙蝠与雷达之间的关系。同时在讲解的过程当中我向学生强调：“学习的过程当中我们要用积极的态度来仔细聆听教师的讲解，只有这样我们才能更快更好地进行学习，而如果在课堂上不注意听讲，那么学到的东西将会少之又少。”
三、增强教学课堂生动性
教学课堂的生动程度是学生能否在课堂上积极听讲的关键因素。教师在进行小学语文的教学過程当中应当在充分考虑到学生的学习特点基础之上，灵活地开展直观形象的语文知识讲解，为学生的学习营造出轻松愉快的氛围。在这种环境之下学生就能够更加高效地开展知识的学习。因此教师需要充分思考增强教学课堂生动性的具体方法，通过对这些方法的不断实践和改进来让自身的教学过程更加吸引小学生的课堂注意力，让学生在高效的学习氛围中进行知识的获取。
例如，在讲解《呼风唤雨的世纪》这一篇课文的时候，在课堂讲解的过程当中我围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”进行了详细的讲解。学生在课堂上聆听我一步步的讲解，都能够很好的将这篇文章的中心思想高效地把握。在讲解的过程当中我着重注意为学生举出一些生活中的科技发展的例子让学生感受，采用这样的教学活动可以很好地让学生课堂思维积极性提高。为了增强教学中的生动性，我让学生自由发言，说出他们了解过的高科技以及它们的用途，这样就可以很好地提高学生的学习主动性。
总而言之，为了提高学生的知识掌握以及整体学习水平，在课堂教学的过程当中通过合理的教学途径来加强学生的学习主动性，是非常具有重要意义的。学生在语文课堂上的学习主动性增加，就能够循序渐进地培养出学习语文的正确学习态度和有效的学习方法。学生的语文知识学习有了良好的开端在更加深入的学习过程当中就会效率提高，学生在语文学习过程当中的负担就会得到有效的减轻。
参考文献：
[1]王爽.探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法[J].品牌，2015（02）
[2]柯镇林.浅议新课程理念下小学语文教学策略探究[J].科教文汇（中旬刊），2013（08）
关键词：小学语文;学习主动;加强动力;培养态度;教学生动
学生在学习语文的过程当中若没有在小学阶段养成正确的学习态度以及学习方法，对于语文的学习便会出现学习兴趣下降重视度不高的不良现象。语文的学习是学生终身离不开的话题，对于语文知识的学习不但可以提高学生的语文知识基础，还可以让学生的个人修养以及品行得到提升，教师应当在教学过程当中加强学生的学习主动性。本文作者根据自身经验，探讨了加强学生学习主动性在小学语文教学课堂上的策略，希望对广大师生产生启示。
一、课堂活动加强学习动力
在教学过程中开展适当的课程活动，可以很好地增强学生在小学语文学习课堂上的主动性，学生也会在这种学习状态中收益。良好的课堂活动可以很好地激发学生的好奇心，让学生以探究的学习状态进行知识的理解和学习，就能够很好地增强学生在课堂上的知识理解程度，给学生语文基础知识学习带来极大的帮助。教师在开展教学活动的过程当中，应当着重思考如何进行开展相关的活动来增强学生的语文知识学习，通过活动的合理高效开展，让学生在积极的学习状态中愉悦地进行学习。
例如，在讲解《一个豆荚里的五粒豆》这一篇课文的时候，在这一节课的讲解环节为了增强学生的学习主动性，我按照课本上提出的要求首先让学生通读课文，然后让学生回答在阅读课文的过程当中都发现了哪些问题。采用这样的教学环节可以很好地让学生的学习注意力充分集中在课堂学习上来。随后我在课堂上提问：本节课的课文当中作者都是运用什么样的方法来描写豌豆的？我让学生分成五个学习小组在课堂上进行比拼，看哪一个小组回答出来的答案更多更准确。这样的教学活动可以很好地吸引学生的课堂学习注意力，让学生在高效的课堂学习状态中进行知识的理解，就能够很好的达到教学目的。
二、培养学生积极的学习态度
小学阶段的语文教学在于教师通过适当的引导来让学生聆听教师直观形象的课文讲解，从而加强对基本知识的理解和掌握。在教学的过程当中，教师为了提高学生在课堂学习过程当中的主动性，就需要通过开展适合于学生学习特点的教学活动来培养学生的积极学习态度。通过这样的方式可以很好地让学生的课堂学习参与度提高，学生主观能动性提升的同时，就可以很好地让学生的学习知识基础不断夯实。课堂讲解的过程当中教师要合理科学地安排教学活动以及运用相关教学技巧来培养学生的主动性。
例如，在讲解《蝙蝠和雷达》这一篇课文的时候，讲解开始我向学生提问：“蝙蝠是一种生物，而雷达是一种机器，它们两个之间有什么关系呢？”通过我在教学的开始进行的问题设置可以很好地引发学生的积极思考，学生在思考的过程当中对于本节课的学习态度就会更加的积极。然后我根据课本上的内容进行了深入浅出的全面讲解，通过我的讲解学生都能够很好地了解到蝙蝠与雷达之间的关系。同时在讲解的过程当中我向学生强调：“学习的过程当中我们要用积极的态度来仔细聆听教师的讲解，只有这样我们才能更快更好地进行学习，而如果在课堂上不注意听讲，那么学到的东西将会少之又少。”
三、增强教学课堂生动性
教学课堂的生动程度是学生能否在课堂上积极听讲的关键因素。教师在进行小学语文的教学過程当中应当在充分考虑到学生的学习特点基础之上，灵活地开展直观形象的语文知识讲解，为学生的学习营造出轻松愉快的氛围。在这种环境之下学生就能够更加高效地开展知识的学习。因此教师需要充分思考增强教学课堂生动性的具体方法，通过对这些方法的不断实践和改进来让自身的教学过程更加吸引小学生的课堂注意力，让学生在高效的学习氛围中进行知识的获取。
例如，在讲解《呼风唤雨的世纪》这一篇课文的时候，在课堂讲解的过程当中我围绕“20世纪是一个呼风唤雨的世纪”进行了详细的讲解。学生在课堂上聆听我一步步的讲解，都能够很好的将这篇文章的中心思想高效地把握。在讲解的过程当中我着重注意为学生举出一些生活中的科技发展的例子让学生感受，采用这样的教学活动可以很好地让学生课堂思维积极性提高。为了增强教学中的生动性，我让学生自由发言，说出他们了解过的高科技以及它们的用途，这样就可以很好地提高学生的学习主动性。
总而言之，为了提高学生的知识掌握以及整体学习水平，在课堂教学的过程当中通过合理的教学途径来加强学生的学习主动性，是非常具有重要意义的。学生在语文课堂上的学习主动性增加，就能够循序渐进地培养出学习语文的正确学习态度和有效的学习方法。学生的语文知识学习有了良好的开端在更加深入的学习过程当中就会效率提高，学生在语文学习过程当中的负担就会得到有效的减轻。
参考文献：
[1]王爽.探析小学语文课堂教学激发学生主动提问的方法[J].品牌，2015（02）
[2]柯镇林.浅议新课程理念下小学语文教学策略探究[J].科教文汇（中旬刊），2013（08）