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近日，“2009年第四届北京校外教育论坛”在北京举行，此论坛由北京市教委、共青团北京市委、北京市科委、北京市少工委、北京校外教育协会、北京青年研究会举办。本刊记者在会上采访了与会专家，请他们就校外教育和家庭教育发表了自己的观点。
中华文化促进会主席、文化部原常务副部长高占祥先生，就中国传统文化与自己创作《新三字经》的经历对道德教育进行了阐述，高老认为中国是个重视哲学的国家，道德与国家兴亡相连，一个国家的发展一定要有良好的道德教育。高老在《新三字经》中提出“兴道德，国运昌”的观点，并提出进行道德教育必须使用孩子喜闻乐见的形式，要从具体的、基本的内容八手，打好基础。
深受广大观众喜爱的《我爱我家》《家有儿女》等电视剧的编剧臧里女士认为。要“用爱的办法教育孩子”。第一，对孩子的教育要从教育老师开始，只有老师学会用爱的方式教育孩子，孩子才能接受教育。学会爱人。第二。要强化感恩教育。目前我们大量独生子女在家里是小皇帝、小公主，享受家里所有人的爱，这种爱使他们已经习惯爱、漠视爱，造成爱的缺失。校外教育和家庭教育应该让孩子在社会生活中认识生活，热爱生活，懂得感恩。第三。家庭教育中的精神关爱与物质满足失衡。应试教育下，家长们更多地重视分数，只提供尽量好的物质满足，却缺少对孩子的精神关爱。第四，孩子成长中主动太少。被动太多，家长和老师没有真正尊重孩子，孩子的成长完全被家长设计与安排。第五。家长教育孩子时，总拿自己孩子和别人的孩子比较，别人如何自己孩子就要如何，没有对自己孩子的特点进行分析和个性化教育。造成孩子只有知识却没有能力的现象，没有形成真正的自我。
来自法国的乐万年(Alexis Vannier)先生，是一位致力于在中国开展企业社会责任与儿童校外安全教育推广的公益人，他从一个外国人的角度以道路交通安全为例分析了如何对有孩子的家庭、年轻的父母、医务工作者和教师等进行道路交通安全思想理念和方法的教育。
《幻想艺术》杂志总编辑张莹女士认为，我们需要从根本上改变观念，校外教育不是校内教育的延伸，更不应该是校内教育的附庸，应该作为校内教育与社会的有机接口，培养出真正意义上能适应社会需求的杰出人才。家庭教育。是校外教育中一直被忽视的一个部分，因为家庭教育的特殊性、封闭性与持续性的特点，使得外部教育力量很难延伸进入家庭教育环节。而且由于众多家长家庭教育观念不强。教育目的不明确，致使家庭教育成为整个校外教育中最薄弱的环节。而这个环节的薄弱，使得我们整个教育失去了最宝贵的品德及人格教育机会。改变家长本身的意识，让家长认识到家庭教育的重要性，让家长主动、积极地参与到孩子的教育中来，就能够从一开始为孩子的发展奠定坚实的基础，为孩子的成长提供最优良和最适合的环境。现在，我们有必要对家长进行教育，解决了家长意识的问题，才能使孩子遵照每个人的特点得到最好和最有效的培养。而只有让孩子们发挥自己的长处，用兴趣引领他们自己学习，才能起到事半功倍的效果，也才能够为社会提供大量技艺专精的人才。儿童的想象力是丰富的，儿童的创造性也是丰富的，但是权威性、不可撼动性以及答案绝对性的教育，正是扼杀儿童丰富想象力和创造力的罪魁祸首。我们急需做的就是正确引导孩子们去发挥自己的想象力和创造力，鼓励和培养他们的动手能力以及他们对科学的认识和理解，才有可能培养出具有创新性思维的杰出人才。
北京市教育委员会体美处副处长、北京校外教育协会副会长兼秘书长崔向红女士结合北京市在校外教育和家庭教育工作取得的成绩，围绕论坛主题做了进一步阐述，对推动校外教育工作提出了明确的思路，对今后要做的精心设计的业务进行展望。
我们期待，北京在未来的校外教育和家庭教育工作中会有更大作为。
中华文化促进会主席、文化部原常务副部长高占祥先生，就中国传统文化与自己创作《新三字经》的经历对道德教育进行了阐述，高老认为中国是个重视哲学的国家，道德与国家兴亡相连，一个国家的发展一定要有良好的道德教育。高老在《新三字经》中提出“兴道德，国运昌”的观点，并提出进行道德教育必须使用孩子喜闻乐见的形式，要从具体的、基本的内容八手，打好基础。
深受广大观众喜爱的《我爱我家》《家有儿女》等电视剧的编剧臧里女士认为。要“用爱的办法教育孩子”。第一，对孩子的教育要从教育老师开始，只有老师学会用爱的方式教育孩子，孩子才能接受教育。学会爱人。第二。要强化感恩教育。目前我们大量独生子女在家里是小皇帝、小公主，享受家里所有人的爱，这种爱使他们已经习惯爱、漠视爱，造成爱的缺失。校外教育和家庭教育应该让孩子在社会生活中认识生活，热爱生活，懂得感恩。第三。家庭教育中的精神关爱与物质满足失衡。应试教育下，家长们更多地重视分数，只提供尽量好的物质满足，却缺少对孩子的精神关爱。第四，孩子成长中主动太少。被动太多，家长和老师没有真正尊重孩子，孩子的成长完全被家长设计与安排。第五。家长教育孩子时，总拿自己孩子和别人的孩子比较，别人如何自己孩子就要如何，没有对自己孩子的特点进行分析和个性化教育。造成孩子只有知识却没有能力的现象，没有形成真正的自我。
来自法国的乐万年(Alexis Vannier)先生，是一位致力于在中国开展企业社会责任与儿童校外安全教育推广的公益人，他从一个外国人的角度以道路交通安全为例分析了如何对有孩子的家庭、年轻的父母、医务工作者和教师等进行道路交通安全思想理念和方法的教育。
《幻想艺术》杂志总编辑张莹女士认为，我们需要从根本上改变观念，校外教育不是校内教育的延伸，更不应该是校内教育的附庸，应该作为校内教育与社会的有机接口，培养出真正意义上能适应社会需求的杰出人才。家庭教育。是校外教育中一直被忽视的一个部分，因为家庭教育的特殊性、封闭性与持续性的特点，使得外部教育力量很难延伸进入家庭教育环节。而且由于众多家长家庭教育观念不强。教育目的不明确，致使家庭教育成为整个校外教育中最薄弱的环节。而这个环节的薄弱，使得我们整个教育失去了最宝贵的品德及人格教育机会。改变家长本身的意识，让家长认识到家庭教育的重要性，让家长主动、积极地参与到孩子的教育中来，就能够从一开始为孩子的发展奠定坚实的基础，为孩子的成长提供最优良和最适合的环境。现在，我们有必要对家长进行教育，解决了家长意识的问题，才能使孩子遵照每个人的特点得到最好和最有效的培养。而只有让孩子们发挥自己的长处，用兴趣引领他们自己学习，才能起到事半功倍的效果，也才能够为社会提供大量技艺专精的人才。儿童的想象力是丰富的，儿童的创造性也是丰富的，但是权威性、不可撼动性以及答案绝对性的教育，正是扼杀儿童丰富想象力和创造力的罪魁祸首。我们急需做的就是正确引导孩子们去发挥自己的想象力和创造力，鼓励和培养他们的动手能力以及他们对科学的认识和理解，才有可能培养出具有创新性思维的杰出人才。
北京市教育委员会体美处副处长、北京校外教育协会副会长兼秘书长崔向红女士结合北京市在校外教育和家庭教育工作取得的成绩，围绕论坛主题做了进一步阐述，对推动校外教育工作提出了明确的思路，对今后要做的精心设计的业务进行展望。
我们期待，北京在未来的校外教育和家庭教育工作中会有更大作为。