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日前，浙江省科学素质纲要实施工作会议在杭州市召开。浙江省副省长金德水出席会议并作讲话，浙江省《科学素质纲要》（以下简称《纲要》）实施办公室主任、省科协党组书记、副主席鲁善增作五年来浙江省实施《纲要》工作报告。据2010年全国第八次公民科学素质调查显示，浙江省公民科学素质水平达到5.6%，高于全国3.27%的平均水平，相当于日本、西欧等发达国家20世纪90年代初的水平，实现了《纲要》提出的第一阶段的目标任务。
镜头一：全民科学素质建设道路上留下串串闪光足迹
浙江省公民科學素质的显著提高，得益于近年来全面推进《纲要》实施。浙江省委、省政府对科学素质工作高度重视，相继出台了浙委[2003]2 号、浙委[2007]59号等有关科协工作、科普工作的重要文件，对发挥科协组织作用，动员和组织科技工作者开展科普宣传等作了明确规定，尤其在科技场馆建设、科普经费投入、支持农村地区特别是欠发达地区科普宣传、开展外来务工人员科普宣传等方面出台了相关政策。
2006年国务院颁布实施《纲要》后，浙江省积极行动，成立了全省《纲要》实施领导小组（后调整为《纲要》实施办公室），由副省长担任组长，21个党政部门、人民团体、高等院校等为成员单位，并制定了相关的实施计划和工作制度，组织开展丰富多彩、形式多样的群众性大型科普主题活动，如科技活动周、全国科普日、科协年会、科技“三下乡”等，每年组织活动2000多场，受众达100多万人次。
依托《纲要》实施这一平台，借助报刊、电视、网络、手机短信等媒介，浙江省《纲要》实施办公室广泛开展了以“提升科学素质”为主题的系列科普活动，形成了“科学会客厅”、“科技咖啡馆”、“科学行走计划”、“中美科普连线”系列科普宣传新品牌，科普短信、科普手机报等科普新载体影响日益扩大，社会反响热烈，满足了不同层次公众的科普需求。党政部门、居民社区、中小学校、大中企业、各类学会、科研院所、高等院校等广泛参与科普宣传，社会化大科普的宣传格局初步形成，促进了公众科学素质的整体提升。
五年来，浙江省《纲要》实施工作在不断探索总结中前进，在科普设施建设、科普资源开发、科普教育成果等方面创造了一个又一个数据新标杆：
五年中，浙江省每年有100多万农民参与科技培训；
创建了31个国家级科普示范县（市、区）；
组织了320万人次的学生参与省级以上的科技活动，16500多人次获省级以上奖项；
编印了70多种35万多套科普挂图，3000多种2000多万册（份）各类科普书籍 ……
镜头二：各部门合力推进全民科学素质行动
2010年9月18日，全国科普日如期而至，一场科普盛宴热烈开场。从省里到地方，各部门围绕宣传落实科学发展观和《纲要》，深入镇（街道）村（社区）、学校和企业等场所，通过开展科普讲座、举办科普报告、举行挂图展览、播放科教电影、表演科普文艺等多种形式，营造了浓厚的科普氛围。
“众人拾柴火焰高”。浙江省各市各部门，围绕省委、省政府工作大局，互相支持、相互协作，针对农民、未成年人、劳动者、公务员这四大重点人群实施科学素质行动，开展了丰富多彩的科学普及活动，扎实推进科学素质建设，形成了大联合、大协作的基本格局。
在农村，科技培训、促进科技致富成了实施农民科学素质行动的重点。组织实施了“千万农村劳动力素质培训工程”、“千名专家联千村帮万户”等重点项目，依托职业学院、电大、成人学校、职工学校、远程教育中心等培训机构，大力开展农民科技教育与培训；每年举办“科技三下乡”活动，举办科普讲座、开展科技服务等200场次，受众达50万人次；积极推进科普示范县和科普乡镇、街道、村、社区基层示范单位创建，合力提升农民科学素质。
在学校，未成年人的科学素质行动实施则以激发创新能力、增强科学兴趣为重点。通过实施“新世纪素质教育工程”等，强化基础教育阶段的科学教育，积极推进中小学素质教育；积极开展多种形式的青少年科技教育活动，举办学科竞赛、科技创新大赛、机器人竞赛、青少年科技节、“科普大篷车”巡展、“流动少年宫”进校园、青少年科学调查体验等活动，增强学生对科学技术的兴趣和爱好，给学生送去了丰盛的科技大餐。
在企业，针对城镇劳动者以提升就业能力、促进科技创新为重点。积极开展就业前培训、再就业培训、创业培训，加强对被征地农民、转移就业农民、转产转业渔民的技能培训，逐步实现技能转型、素质就业；加强高技能人才队伍建设，创新高技能人才培养的体制机制，开展技能人才培训，实施科学素质行动。
在机关部门，以树立科学发展观、科学决策能力为重点，实施领导干部和公务员的科学素质行动。组织、人事等部门实施公务员更新知识培训，定期举办公务员素质讲座，各级党校、行政学院等保证一定的课时开展科学素质专题培训；通过联合开展科技活动周、全国防灾减灾日、全国科普日等主题活动，各部门领导干部带头参与科普宣传，扩大了科学素质建设的社会影响。
镜头三：积极建设科学素质基础工程
2011年新春长假，坐落于京杭大运河畔的浙江省科技馆人潮涌动，祥和喜庆。大年初一中午，科技馆还未开馆，门口就有心急的家长带着孩子排起长队；从初二开始，科技馆全天开放，更是吸引了爱探索的小朋友们；初四到初六，各地前来浙江省科技馆的人流量越来越大，日均接待观众2000多人次，接近科技馆的最大接待量。一些旅行社在春节前就早早下了团队参观的预订单，春节科技馆一日游成为了一种新的过节方式。
比起以往只是单纯以展示陈列为主的科技馆，浙江科技馆在设计之初就融入了场景、故事性等与参观者互动的理念。作为浙江最重要的科普设施之一，浙江科技馆是省《纲要》办以提升建设水平、充分发挥展教功能为重点，推进科普基础设施工程建设的缩影。科普设施建设力度的加大和作用的发挥，一定程度上满足了广大公众对科普的需求，促进了科学素质的提升。全省各市县也积极建设科技馆、科普活动中心、科普画廊等，不断为《纲要》工作的开展创建新平台。
以加强师资队伍建设、举办科技活动为重点，推进科学教育与培训工程建设。浙江省各地以新课程改革为契机，积极推动学校科学教育，强化科学教育课程教师培训，将科学课程教师培训纳入教师培训的整体规划；通过实施“农村中小学教师领雁工程”等，对农村中小学科学骨干教师进行培训；通过“名校集团”、“城乡学校共同体”等，提高农村科学教师的教学水平。
以支持科普创作、发挥科普阵地作用为重点，推进科普资源开发与共享工程建设。浙江省鼓励和支持科普作品创作，组织撰写了钱三强、竺可桢、苏步青等著名科学家的人物传记，拍摄制作了一批科普电视节目、教育课件和宣传片；充分挖掘社会科普资源，鼓励和引导社会力量参与各类科普阵地建设，考核命名了一批覆盖全省城乡的科普教育基地。到2010年为止，浙江省已拥有国家级科普教育基地27个，省级科普教育基地83个。
以提升科普服务能力、扩大科普影响为重点，推进大众传媒科技传播能力工程建设。通过开设科普专栏、专版、专页，增加了科普节目的播出时间，积极报道各地推进全民科学素质行动工作。到2010年底，浙江省科普类网站、科普报刊、科普电视广播栏目分别达到86个、65个和71个。大众媒体参与科普宣传的数量不断增加，质量明显提升。
镜头四：不断书写《纲要》实施工作精彩篇章
“中国馆为什么要这样设计？‘东方之冠’的寓意是什么？这个建筑跟中国传统文化又有何关联？”在科学会客厅的现场，市民们对于世博会中国馆的疑问层出不穷，中国馆总设计师何镜堂院士则一一耐心解答，与市民们分享中国馆设计的奥秘所在。2010年初，举世瞩目的上海世博会开幕在即，人们翘首以盼。就在此时，应浙江省科协、省《纲要》办及省内主要媒体的邀请，世博中国馆的总设计师何镜堂院士、世博会主题演绎顾问郑时龄院士先后做客“科学会客厅”，阐述世博馆的设计理念、主题、背景和深刻寓意。
为了让科学知识“动”起来，走近百姓的日常生活，浙江省《纲要》办搭建寓教于乐、形式多样的科普工作平台，开展了各种类型的科普活动，“科学会客厅”、“科学行走计划”等一系列特色鲜明的科普活动应运而生。
浙江省《纲要》办与相关媒体联合举办 “科学会客厅”系列科普报告会以来，已经有上海世博会中国馆总设计师何镜堂、著名数学家丘成桐、“嫦娥之父”欧阳自远、“物联网之父”坂村键等10多位国内外著名科学家，受邀来到“科学会客厅”做客，围绕重大科技事件、重要科技活动、科技发展前沿等社会热点，与公众近距离互动交流，并通过报刊、网络等媒体广泛传播，社会反响热烈。浙江省委、省政府领导多次批示，充分肯定“科学会客厅”：“形式灵活，内容新颖，效果好。”
“科学行走计划”带领着广大科学爱好者走进科研院所、国家重点实验室等科学场所，让更多的公众在行走中，聆听科学家讲解科学奥秘，与专家面对面探讨科学话题。在“科技活动周”期间，赴浙江大学实验室参观的大大超过了预约的人数，还有不少来自外地。
作为创新《纲要》工作的载体，浙江省在全国率先启动了心理素质工程，建立了由省内外知名心理专家组成的心理健康促进（MHP）专家库，完成了中学生心理危机干预网络构建、大学生心理危机干预等工作，完善了公务员压力系统测试软件，为全面推进公务员心理援助计划积累了宝贵经验。
浙江省科协还与重点高校合作，组织“博士生科技服务团”到各县市基层，为高校学生参与科普宣传提供了新平臺。与英国总领事馆合作创办的“科技咖啡馆”、与美国新泽西自由科技馆合作举办的“中美科普连线”等活动，拓展了浙江对外科普交流合作的渠道，有力促进了科学素质建设水平的提升。
在 “十二五”的规划思路里，浙江将继续推进科技强省的建设，科技创新被提到了新的战略高度，全民科学素质的提升任重而道远。《纲要》实施工作的“十二五”规划正付诸为脚踏实地的行动。“十二五”期末，浙江省公民具备基本科学素质比例将达到8%。届时，全省未成年人对科学的兴趣明显提高，创新精神和实践能力有较大增强；农民、城镇劳动者、社区居民等具备基本科学素质的人口比例有较大幅度提升；领导干部和公务员的科学素质整体水平在各类人群中位居前列。
浙江省科协供稿
镜头一：全民科学素质建设道路上留下串串闪光足迹
浙江省公民科學素质的显著提高，得益于近年来全面推进《纲要》实施。浙江省委、省政府对科学素质工作高度重视，相继出台了浙委[2003]2 号、浙委[2007]59号等有关科协工作、科普工作的重要文件，对发挥科协组织作用，动员和组织科技工作者开展科普宣传等作了明确规定，尤其在科技场馆建设、科普经费投入、支持农村地区特别是欠发达地区科普宣传、开展外来务工人员科普宣传等方面出台了相关政策。
2006年国务院颁布实施《纲要》后，浙江省积极行动，成立了全省《纲要》实施领导小组（后调整为《纲要》实施办公室），由副省长担任组长，21个党政部门、人民团体、高等院校等为成员单位，并制定了相关的实施计划和工作制度，组织开展丰富多彩、形式多样的群众性大型科普主题活动，如科技活动周、全国科普日、科协年会、科技“三下乡”等，每年组织活动2000多场，受众达100多万人次。
依托《纲要》实施这一平台，借助报刊、电视、网络、手机短信等媒介，浙江省《纲要》实施办公室广泛开展了以“提升科学素质”为主题的系列科普活动，形成了“科学会客厅”、“科技咖啡馆”、“科学行走计划”、“中美科普连线”系列科普宣传新品牌，科普短信、科普手机报等科普新载体影响日益扩大，社会反响热烈，满足了不同层次公众的科普需求。党政部门、居民社区、中小学校、大中企业、各类学会、科研院所、高等院校等广泛参与科普宣传，社会化大科普的宣传格局初步形成，促进了公众科学素质的整体提升。
五年来，浙江省《纲要》实施工作在不断探索总结中前进，在科普设施建设、科普资源开发、科普教育成果等方面创造了一个又一个数据新标杆：
五年中，浙江省每年有100多万农民参与科技培训；
创建了31个国家级科普示范县（市、区）；
组织了320万人次的学生参与省级以上的科技活动，16500多人次获省级以上奖项；
编印了70多种35万多套科普挂图，3000多种2000多万册（份）各类科普书籍 ……
镜头二：各部门合力推进全民科学素质行动
2010年9月18日，全国科普日如期而至，一场科普盛宴热烈开场。从省里到地方，各部门围绕宣传落实科学发展观和《纲要》，深入镇（街道）村（社区）、学校和企业等场所，通过开展科普讲座、举办科普报告、举行挂图展览、播放科教电影、表演科普文艺等多种形式，营造了浓厚的科普氛围。
“众人拾柴火焰高”。浙江省各市各部门，围绕省委、省政府工作大局，互相支持、相互协作，针对农民、未成年人、劳动者、公务员这四大重点人群实施科学素质行动，开展了丰富多彩的科学普及活动，扎实推进科学素质建设，形成了大联合、大协作的基本格局。
在农村，科技培训、促进科技致富成了实施农民科学素质行动的重点。组织实施了“千万农村劳动力素质培训工程”、“千名专家联千村帮万户”等重点项目，依托职业学院、电大、成人学校、职工学校、远程教育中心等培训机构，大力开展农民科技教育与培训；每年举办“科技三下乡”活动，举办科普讲座、开展科技服务等200场次，受众达50万人次；积极推进科普示范县和科普乡镇、街道、村、社区基层示范单位创建，合力提升农民科学素质。
在学校，未成年人的科学素质行动实施则以激发创新能力、增强科学兴趣为重点。通过实施“新世纪素质教育工程”等，强化基础教育阶段的科学教育，积极推进中小学素质教育；积极开展多种形式的青少年科技教育活动，举办学科竞赛、科技创新大赛、机器人竞赛、青少年科技节、“科普大篷车”巡展、“流动少年宫”进校园、青少年科学调查体验等活动，增强学生对科学技术的兴趣和爱好，给学生送去了丰盛的科技大餐。
在企业，针对城镇劳动者以提升就业能力、促进科技创新为重点。积极开展就业前培训、再就业培训、创业培训，加强对被征地农民、转移就业农民、转产转业渔民的技能培训，逐步实现技能转型、素质就业；加强高技能人才队伍建设，创新高技能人才培养的体制机制，开展技能人才培训，实施科学素质行动。
在机关部门，以树立科学发展观、科学决策能力为重点，实施领导干部和公务员的科学素质行动。组织、人事等部门实施公务员更新知识培训，定期举办公务员素质讲座，各级党校、行政学院等保证一定的课时开展科学素质专题培训；通过联合开展科技活动周、全国防灾减灾日、全国科普日等主题活动，各部门领导干部带头参与科普宣传，扩大了科学素质建设的社会影响。
镜头三：积极建设科学素质基础工程
2011年新春长假，坐落于京杭大运河畔的浙江省科技馆人潮涌动，祥和喜庆。大年初一中午，科技馆还未开馆，门口就有心急的家长带着孩子排起长队；从初二开始，科技馆全天开放，更是吸引了爱探索的小朋友们；初四到初六，各地前来浙江省科技馆的人流量越来越大，日均接待观众2000多人次，接近科技馆的最大接待量。一些旅行社在春节前就早早下了团队参观的预订单，春节科技馆一日游成为了一种新的过节方式。
比起以往只是单纯以展示陈列为主的科技馆，浙江科技馆在设计之初就融入了场景、故事性等与参观者互动的理念。作为浙江最重要的科普设施之一，浙江科技馆是省《纲要》办以提升建设水平、充分发挥展教功能为重点，推进科普基础设施工程建设的缩影。科普设施建设力度的加大和作用的发挥，一定程度上满足了广大公众对科普的需求，促进了科学素质的提升。全省各市县也积极建设科技馆、科普活动中心、科普画廊等，不断为《纲要》工作的开展创建新平台。
以加强师资队伍建设、举办科技活动为重点，推进科学教育与培训工程建设。浙江省各地以新课程改革为契机，积极推动学校科学教育，强化科学教育课程教师培训，将科学课程教师培训纳入教师培训的整体规划；通过实施“农村中小学教师领雁工程”等，对农村中小学科学骨干教师进行培训；通过“名校集团”、“城乡学校共同体”等，提高农村科学教师的教学水平。
以支持科普创作、发挥科普阵地作用为重点，推进科普资源开发与共享工程建设。浙江省鼓励和支持科普作品创作，组织撰写了钱三强、竺可桢、苏步青等著名科学家的人物传记，拍摄制作了一批科普电视节目、教育课件和宣传片；充分挖掘社会科普资源，鼓励和引导社会力量参与各类科普阵地建设，考核命名了一批覆盖全省城乡的科普教育基地。到2010年为止，浙江省已拥有国家级科普教育基地27个，省级科普教育基地83个。
以提升科普服务能力、扩大科普影响为重点，推进大众传媒科技传播能力工程建设。通过开设科普专栏、专版、专页，增加了科普节目的播出时间，积极报道各地推进全民科学素质行动工作。到2010年底，浙江省科普类网站、科普报刊、科普电视广播栏目分别达到86个、65个和71个。大众媒体参与科普宣传的数量不断增加，质量明显提升。
镜头四：不断书写《纲要》实施工作精彩篇章
“中国馆为什么要这样设计？‘东方之冠’的寓意是什么？这个建筑跟中国传统文化又有何关联？”在科学会客厅的现场，市民们对于世博会中国馆的疑问层出不穷，中国馆总设计师何镜堂院士则一一耐心解答，与市民们分享中国馆设计的奥秘所在。2010年初，举世瞩目的上海世博会开幕在即，人们翘首以盼。就在此时，应浙江省科协、省《纲要》办及省内主要媒体的邀请，世博中国馆的总设计师何镜堂院士、世博会主题演绎顾问郑时龄院士先后做客“科学会客厅”，阐述世博馆的设计理念、主题、背景和深刻寓意。
为了让科学知识“动”起来，走近百姓的日常生活，浙江省《纲要》办搭建寓教于乐、形式多样的科普工作平台，开展了各种类型的科普活动，“科学会客厅”、“科学行走计划”等一系列特色鲜明的科普活动应运而生。
浙江省《纲要》办与相关媒体联合举办 “科学会客厅”系列科普报告会以来，已经有上海世博会中国馆总设计师何镜堂、著名数学家丘成桐、“嫦娥之父”欧阳自远、“物联网之父”坂村键等10多位国内外著名科学家，受邀来到“科学会客厅”做客，围绕重大科技事件、重要科技活动、科技发展前沿等社会热点，与公众近距离互动交流，并通过报刊、网络等媒体广泛传播，社会反响热烈。浙江省委、省政府领导多次批示，充分肯定“科学会客厅”：“形式灵活，内容新颖，效果好。”
“科学行走计划”带领着广大科学爱好者走进科研院所、国家重点实验室等科学场所，让更多的公众在行走中，聆听科学家讲解科学奥秘，与专家面对面探讨科学话题。在“科技活动周”期间，赴浙江大学实验室参观的大大超过了预约的人数，还有不少来自外地。
作为创新《纲要》工作的载体，浙江省在全国率先启动了心理素质工程，建立了由省内外知名心理专家组成的心理健康促进（MHP）专家库，完成了中学生心理危机干预网络构建、大学生心理危机干预等工作，完善了公务员压力系统测试软件，为全面推进公务员心理援助计划积累了宝贵经验。
浙江省科协还与重点高校合作，组织“博士生科技服务团”到各县市基层，为高校学生参与科普宣传提供了新平臺。与英国总领事馆合作创办的“科技咖啡馆”、与美国新泽西自由科技馆合作举办的“中美科普连线”等活动，拓展了浙江对外科普交流合作的渠道，有力促进了科学素质建设水平的提升。
在 “十二五”的规划思路里，浙江将继续推进科技强省的建设，科技创新被提到了新的战略高度，全民科学素质的提升任重而道远。《纲要》实施工作的“十二五”规划正付诸为脚踏实地的行动。“十二五”期末，浙江省公民具备基本科学素质比例将达到8%。届时，全省未成年人对科学的兴趣明显提高，创新精神和实践能力有较大增强；农民、城镇劳动者、社区居民等具备基本科学素质的人口比例有较大幅度提升；领导干部和公务员的科学素质整体水平在各类人群中位居前列。
浙江省科协供稿