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针对一线教学实践中发现的“教学很用力,但学生学习效果不佳”的问题,教师可以从学习过程涉及的9个因素展开思考,总结出决定课堂教学效果的5个关键指标,从对目标的理解、学情的预判以及活动的设计等方面寻找原因,理性分析与判断学习效果不佳问题,从而找到解决路径.
“学习效果不佳”的问题分析及解决路径
【摘 要】
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针对一线教学实践中发现的“教学很用力,但学生学习效果不佳”的问题,教师可以从学习过程涉及的9个因素展开思考,总结出决定课堂教学效果的5个关键指标,从对目标的理解、学情的预判以及活动的设计等方面寻找原因,理性分析与判断学习效果不佳问题,从而找到解决路径.
【机 构】
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闽江师范高等专科学校 福州,350001
【出 处】
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江苏教育（小学教学版）
【发表日期】
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2021年11期
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