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近几年高职院校对学生“工匠精神”的培育都十分重视，基于此，本文从研究现代学徒制的人才培养模式着手，将学生的职业n素养培育和职业技能的培养进行有效融合来强化学生们职业核心素养中的“工匠精神”培育，从而探索其高职院校中学生的“工匠精神”培n育的方法以及途径。
“双主体、四阶段”现代学徒制下高职院校学生n“工匠精神”的研究实践
【摘 要】
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近几年高职院校对学生“工匠精神”的培育都十分重视，基于此，本文从研究现代学徒制的人才培养模式着手，将学生的职业n素养培育和职业技能的培养进行有效融合来强化学生们职业核心素养中的“工匠精神”培育，从而探索其高职院校中学生的“工匠精神”培n育的方法以及途径。
【机 构】
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山东信息职业技术学院 山东潍坊 261041
【出 处】
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新教育时代电子杂志（学生版）
【发表日期】
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2021年11期
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