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摘要：在信息化的时代，计算机在我们的生活中应用十分广泛，计算机作为中职学校的一门必修课，怎样学好它对于中职的学生来说十分重要。随着新课改的改革，微课教学已经引起了许多教育者的关注，如果能将微课引用到中职计算机的基础教学中，将会对中职学生的学习带来很多好处。但是微课教学还不够成熟，需要学校教师们根据实际情况来作出具体的实施方案，本篇文章就怎样将微课应用到计算机教学中做出探讨。
关键词：微课;中职教学;计算机基础教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-052
微课学习具有一定的创新性，想要更好的将微课引用到教学中，首先就需要解决它存在的问题，根据微课的特点加以利用，一定会在中职计算机教学的课堂中起到作用。而且在这个互联网的时代，计算机的广泛应用就要求新时代的人才应该对计算机的应用有一定的能力，而作为中职的学生，如果能够掌握了计算机的应用，那么在以后的工作中一定会有一定的竞争力。利用微课可以更好的帮助中职学生提升学习的水平，使他们更好的适应社会的发展，在社会中实现自己的价值。
1微课的内容
微课是一种以视频为载体的教学方法，他可以将老师讲过的内容记录下来，在课堂外也可以供学生观看。它区别于传统的教学课件和教学案例，有效的结合了传统教学方法的优点，又在他们的基础上发展起来，很适合现在的课堂教学。微课的教学视频较短，能够有效地将学习的重点呈现出来，教学视频是组成微课核心内容，根据学生们的学习特点和规律，教学视频一般在六到八分钟左右，最好不要超过十分钟，要不然在课堂外进行学习的同学可能没有耐心看完。微课的教学内容较少，相对于传统的课堂来说，微课的讲解内容重点突出，问题能够很好的聚集在一起，更适合老师的教学，能够让老师在课堂的教学中突出重点，让学生能够更好的吸收教学内容。微课的资源容量较少，一般一个微课视频的容量在十几兆左右，在教学课堂上可以流畅的播放，供教师和学生们观看，微课可以被下载在移动设备上，供学生随时随地的去学习，有不懂得问题可以实现自己来解决，不用过度的去依赖于教师的课堂。微课主题突出，内容十分具体，具有很多优点，是一个十分适合中职学生使用的学习方式，所以中职的教师应该多采用微课的教学方式，来实现优质教学，给中职孩子们提供一个更好的学习环境。
2计算机教学中存在的问题
计算机是一门比较难懂的学科，学生们在初次接触到计算机时，一定会有很大的好奇心，但是在几节课的教学之后，就对这门课程感到了无力。就是因为教师在授课时没有很好的根据实际情况。中职学生的学习能力较弱，而且自我约束的能力较低，很少有学生有明确的学习目标。加上专业课的学习难度较大，而老师在教学时没有因材施教，教学方法单一，都是造成学生学习困难的原因。
3微课在中职教学中的应用分析
计算机教学有一定的难度，学生在学习中有可能因为学不会而产生不想去学习的想法，想要吸引学生去学习这门课程，就要让这门课程变得具有吸引力，激发学生学习的兴趣，这样才能更好的进行授课。微课可以把学要学习的东西变得灵活、简要，老师也可以借助视频的优势，将授课内容变得形象生动，通过多种方式来表现教学内容，在激起了学生的学习兴趣后，他们会更加积极主动地学习计算机知识。现在的计算机教学只遵循传统的教学方式，按照课本一味地给学生灌溉知识，所以学生會感到学习枯燥乏味。只凭课堂上几十分钟的学习，是很难能够把计算机这门课程学好的，但是应用了微课之后可以让学生在课堂结束后也能够再次观看老师的讲解，非常的方便。而且学生的学习水平层次不齐，老师在课堂上的教学很难估计到每一个学生，只能是从整体上来把控学生们的学习情况，这样的话有些学习能力稍弱的学生就很难在课堂上学好这些知识。而有了微课视频后，这可以帮助学习能力差的学生来补习知识，利用微课还可以让孩子们做到课前预习，在上课前就知道这节课的重点，这样就可以保证在课堂上听讲时，有重点的记录和学习。当同学们找到了学习方法之后，就能够轻松地应对计算机课程，不仅提高了他们的学习兴趣，而且还提高了他们的计算机水平。为了让孩子们能够更好地学好计算机，许多学校都作出了努力，有一所中职学校就根据学生的实际情况因材施教，利用微课的优势，将课堂变得有趣味性，让孩子们学会课前预习，课后不懂得再看微课视频，在课堂上有重点的授课，提高了学生们的积极性，提高了学校计算机学习的整体水平。
4结束语
在信息化的时代，信息技术的应用十分广泛，而计算机的应用就对将来要走出校门，寻找工作的中职生来说十分重要，熟识计算机应用方面的问题，可以帮住他们更好的寻求工作，提高竞争力。微课作为一种教学模式，应该被广泛的应用到课堂教学中，以此来提高中职计算机基础教学的效果。
参考文献
[1]李明.利用微课提升中职计算机基础教学的有效性[J].当代科技2020，10（16）：122+124.
[2]张平，陈宏保.微课提高高职计算机基础教学效果的有效性[J].当代教育，2019.
[3]向东.微课在中职计算机基础教学中的运用体会探讨[J].电子测试，2015，16：92-93+7.
关键词：微课;中职教学;计算机基础教学
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-052
微课学习具有一定的创新性，想要更好的将微课引用到教学中，首先就需要解决它存在的问题，根据微课的特点加以利用，一定会在中职计算机教学的课堂中起到作用。而且在这个互联网的时代，计算机的广泛应用就要求新时代的人才应该对计算机的应用有一定的能力，而作为中职的学生，如果能够掌握了计算机的应用，那么在以后的工作中一定会有一定的竞争力。利用微课可以更好的帮助中职学生提升学习的水平，使他们更好的适应社会的发展，在社会中实现自己的价值。
1微课的内容
微课是一种以视频为载体的教学方法，他可以将老师讲过的内容记录下来，在课堂外也可以供学生观看。它区别于传统的教学课件和教学案例，有效的结合了传统教学方法的优点，又在他们的基础上发展起来，很适合现在的课堂教学。微课的教学视频较短，能够有效地将学习的重点呈现出来，教学视频是组成微课核心内容，根据学生们的学习特点和规律，教学视频一般在六到八分钟左右，最好不要超过十分钟，要不然在课堂外进行学习的同学可能没有耐心看完。微课的教学内容较少，相对于传统的课堂来说，微课的讲解内容重点突出，问题能够很好的聚集在一起，更适合老师的教学，能够让老师在课堂的教学中突出重点，让学生能够更好的吸收教学内容。微课的资源容量较少，一般一个微课视频的容量在十几兆左右，在教学课堂上可以流畅的播放，供教师和学生们观看，微课可以被下载在移动设备上，供学生随时随地的去学习，有不懂得问题可以实现自己来解决，不用过度的去依赖于教师的课堂。微课主题突出，内容十分具体，具有很多优点，是一个十分适合中职学生使用的学习方式，所以中职的教师应该多采用微课的教学方式，来实现优质教学，给中职孩子们提供一个更好的学习环境。
2计算机教学中存在的问题
计算机是一门比较难懂的学科，学生们在初次接触到计算机时，一定会有很大的好奇心，但是在几节课的教学之后，就对这门课程感到了无力。就是因为教师在授课时没有很好的根据实际情况。中职学生的学习能力较弱，而且自我约束的能力较低，很少有学生有明确的学习目标。加上专业课的学习难度较大，而老师在教学时没有因材施教，教学方法单一，都是造成学生学习困难的原因。
3微课在中职教学中的应用分析
计算机教学有一定的难度，学生在学习中有可能因为学不会而产生不想去学习的想法，想要吸引学生去学习这门课程，就要让这门课程变得具有吸引力，激发学生学习的兴趣，这样才能更好的进行授课。微课可以把学要学习的东西变得灵活、简要，老师也可以借助视频的优势，将授课内容变得形象生动，通过多种方式来表现教学内容，在激起了学生的学习兴趣后，他们会更加积极主动地学习计算机知识。现在的计算机教学只遵循传统的教学方式，按照课本一味地给学生灌溉知识，所以学生會感到学习枯燥乏味。只凭课堂上几十分钟的学习，是很难能够把计算机这门课程学好的，但是应用了微课之后可以让学生在课堂结束后也能够再次观看老师的讲解，非常的方便。而且学生的学习水平层次不齐，老师在课堂上的教学很难估计到每一个学生，只能是从整体上来把控学生们的学习情况，这样的话有些学习能力稍弱的学生就很难在课堂上学好这些知识。而有了微课视频后，这可以帮助学习能力差的学生来补习知识，利用微课还可以让孩子们做到课前预习，在上课前就知道这节课的重点，这样就可以保证在课堂上听讲时，有重点的记录和学习。当同学们找到了学习方法之后，就能够轻松地应对计算机课程，不仅提高了他们的学习兴趣，而且还提高了他们的计算机水平。为了让孩子们能够更好地学好计算机，许多学校都作出了努力，有一所中职学校就根据学生的实际情况因材施教，利用微课的优势，将课堂变得有趣味性，让孩子们学会课前预习，课后不懂得再看微课视频，在课堂上有重点的授课，提高了学生们的积极性，提高了学校计算机学习的整体水平。
4结束语
在信息化的时代，信息技术的应用十分广泛，而计算机的应用就对将来要走出校门，寻找工作的中职生来说十分重要，熟识计算机应用方面的问题，可以帮住他们更好的寻求工作，提高竞争力。微课作为一种教学模式，应该被广泛的应用到课堂教学中，以此来提高中职计算机基础教学的效果。
参考文献
[1]李明.利用微课提升中职计算机基础教学的有效性[J].当代科技2020，10（16）：122+124.
[2]张平，陈宏保.微课提高高职计算机基础教学效果的有效性[J].当代教育，2019.
[3]向东.微课在中职计算机基础教学中的运用体会探讨[J].电子测试，2015，16：92-93+7.