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语文学科与其他的理论型学科不同,具有丰富的故事情节以及文学特点,因此问题在语文课堂中是推动课堂互动的有效途径之一,可以将学生的思维随着语文课文的学习不断推向更加深入的层次.本文将针对初中语文课堂教学中问题链的设计进行探讨.
初中语文课堂教学问题链的设计
【摘 要】
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语文学科与其他的理论型学科不同,具有丰富的故事情节以及文学特点,因此问题在语文课堂中是推动课堂互动的有效途径之一,可以将学生的思维随着语文课文的学习不断推向更加深
【机 构】
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山东省威海市经济技术开发区曲阜学校 山东 威海 264205
【出 处】
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散文百家
【发表日期】
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2021年17期
其他文献
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.06.053 一、教学目标 1.通过观察、操作、实验等活动，使学生初步掌握有序搭配的方法与策略。 2.通过独立思考、小组交流的方式，体会解决问题策略的多样性，具有初步的符号感。 3.培养学生观察、分析、推理及有序、全面地思考问题的能力。 二、情境导入 我通过生活化的情境导入本课，开始上课，我给同学们说，下周就要过元旦
期刊
摘 要：现阶段高中教育对班主任的专业能力有了更高的要求，班主任的专业化也逐渐成为考核和衡量其职业发展的一项重要依据，因此，农村地区班主任的专业化发展成为人们所关注的重点。鉴于提升班主任专业能力的重要性，农村地区的班主任需要深度挖掘自身专业能力发展的内在动力，既要热爱这一行业，努力形成良好的职业道德素养，又要形成良好的业务能力素养，为自身专业能力的提升提供强有力的支持。 关键词：高中 农村班主任
摘 要：初中生处于身心发展的关键期，他们的情绪是丰富多变的。这种多变的情绪会导致学生难以专心做好每一件事情，可能出现难以静心听课、上课开小差、上课说话和学习不认真等问题。为了创造良好的学习环境，及时了解学生的生活、学习状态，实施有效家校沟通策略比较关键，笔者探究了有效进行家校沟通的方法。 关键词：家校沟通 策略 初中生 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.
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摘 要：道德与法治课程教学活动的开展，对于帮助学生树立正确的“三观”，形成良好的道德修养，增强自身的法治意识具有十分重要的意义。本文以此为出发点，围绕道德与法治课程，探讨如何借助互动式教学模式，实现对于课堂教学质量与效率的优化，进而达到在教学过程中突出学生主体地位，拉近师生关系的目的。 关键词：小学 道德与法治 互动式教学模式 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021
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摘 要：在教师与初中学生相处中，通过邂逅之长情、共处之智慧，在关系和互动中感受教育的魅力;通过静待之心态、共情之理解、教育之相长，在等待和共情中彰显教育情怀。教育存在于师生间的相互促进和共同成长中，是一场师生之间相互的修为。 关键词：关系和互动 教育魅力 等待和共情 教育情怀 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.07.059 教育是什么？作为常年与13—15岁
摘 要：小学是学生语言能力发展的重要时期，针对学生写作能力的有效培养可以显著提高学生的语言表达与理解能力，为今后的语文学习奠定良好的基础。小学低年级看图写话教学重点在于培养学生的创造力和观察力，通过语言表达对图片的内容加以描述，用这种方式培养学生的写作与表达能力。在新课程改革背景之下，教师如何采用更加行之有效的教学方式对学生能力进行培养是当前小学语文教学的重点内容。本文将以新课程改革作为研究背景，