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从事农村数学教学多年，常听教师感叹“现在学生一届不如一届”，“学生越教越笨，越教越不懂”“学生学习被动，对数学一点不感兴趣”等等。真的如此吗？且看一则教学片断就知道一二了。“雪融化了是什么？”老师的标准答案是“水”，而有学生的答案是“春天”，老师却宣布这个答案是错误的，这是发生在课堂里的真实故事。教师在数学课上更多的是：教师主宰的课堂，课堂成为了“讲堂”，数学概念，公式，定理等知识和盘托出，教师讲授天衣无缝，但缺乏生命的活力，好像除了教师的讲解学生就无法接受新知识似的，讲解完之后就是成堆作业，包括背概念、背公式、背定理，甚至背题等，周而复始。这样的课堂岂不枯燥乏味，学生学习能感兴趣吗？这种数学教师岂不感叹？