【摘 要】
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数学概念教学是数学教学的核心内容之一,数学概念以其抽象性呈现于惯于感性思考的学生面前,使其很难正确全面理解和把握。因此实施数学概念的教学与研究,是数学教师教学思考
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数学概念教学是数学教学的核心内容之一,数学概念以其抽象性呈现于惯于感性思考的学生面前,使其很难正确全面理解和把握。因此实施数学概念的教学与研究,是数学教师教学思考的重头戏。笔者在教学的实践中理出了数学概念教学的四大属性。
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