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教坛十几载风雨，身为班主任的我，深深地知道班主任工作是一项非常繁琐、麻烦不断的工作，但我也深深认识到：爱是教师最美丽的语言。要当好一名班主任老师，就要献爱教育，热爱学生，赏识学生，用一颗宽容的心来包容和鼓励学生，牢记“以爱育人 立德树人”，全身心地投入教育事业中。
一、爱是对学生的理解与宽容
作为一名老师，首先必须要爱学生，因为陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。爱就是心灵的倾诉与聆听，爱就是目光的注视与承递，爱就是温暖的问候与关怀，而爱学生主要表现为对学生的真诚欣赏与宽容。
相信我们教师都经历过这样的事情：一些学生总是不按时交作业。平时，我都会限定时间让一些不按时交作业的同学补交上来。但是，上个学期，我遇到一件这样的事：那天一上课，科代表又说班上的王绍峰同学周末的词语作业没有交。我当时很生气，想起平时对她的鼓励就忍不住批评了她一顿。可是一下课，我就后悔了，悄悄地把她叫到身边，摸着她的头说：“绍峰，周末的作业不多，你为什么又没有完成？你答应过老师要好好学习的-----”我话没说完，这个刚满十岁的小女孩突然泪流满面，呜咽着说：“老师，我不想回家，一回到家里，我爸爸就对我大吼大叫，所以，我周末跑出去玩了，没有在家里写作业。”听到这样的话，我的心被刺痛了，不管他爸爸是不是真的很严厉地骂她，但起码本该觉得幸福的年纪，为什么会哭的那么伤心？我真的错怪了这个孩子吗？于是，我迫切地想要向她爸爸了解情况，她爸爸也承认有时候是会大声骂她。是啊，虽说大人的出发点是好的，但是，一味地对孩子责骂，是多么不利于孩子的健康成长啊！所以，身为教师的我们不能总是批评学生，尽量找出学生做错事的根源，让她有改正的机会。
宽容学生、理解学生，给学生一个改过的机会，就会驱走学生的怨恨，就会带来亲情，就会创造和谐的学习氛围。
二、爱是投以学生的微笑
曾经看到一句话“爱生命，便微笑着对待自己；爱学生，便微笑着对待孩子；爱工作，便微笑着对待事业。”在生活中，当我们面对一个小小的过失时，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这便是爱。
在刚出来上班那会，我还是按以前“严师出高徒”的那套来和学生相处，在面对学生时“严肃”“不苟言笑”，生怕和学生相处多了，學生不怕我，就更不认真学习了。后来，我深刻地体会到“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
上届六年级的一个叫黄宜领的学生，他几乎没有做过作业，连拿笔的姿势都不会，每天放学回家，就是在电脑面前玩游戏，玩的眼睛都高度近视，有时候甚至还和别班同学打架。对于这样的孩子如果训他一通，他只会越走越偏。我试着观察了几天发现他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是，遇到他和我打过招呼以后，我就微笑着对他说：“孩子，其实你很聪明，你只要花一点时间在学习上，你会有进步的。”也许，他很少听到这样的话，并且我在课间手把手的教他拿笔。以后每次他有交作业都会表扬他。如果，没有交作业，在课后再悄悄地微笑着问他：“作业写好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来在课上还敢于发言，成绩也有了一些进步，网络游戏也慢慢的减少了。去家访时，听到他爸爸说他回到家也会自觉去学习了，而在毕业考时也向我提交了一份满意的答卷。
当时，我的心里感到做教师就是用爱去帮学生照亮前进的路。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
三、爱是树立学生自信的源泉
一个人有了坚定的自信，就会产生一种巨大的精神力量，就能激发他的热情，鼓舞他去克服种种困难，并激励他坚定地为之去奋斗。一个人有了坚定的自信，就会产生一种巨大的精神力量，就能激发他的热情，鼓舞他去克服种种困难，并激励他坚定地为之去奋斗。
我班的黄娴梅同学学习成绩不好，作业也写得比较潦草。刚开学没有多久，我叫她起来，她一起来就哭了，同学们也笑她，说她很怕老师。于是，我就鼓励她说：“娴梅，老师叫你起来不是批评你，是想问你听明白没有？ 你不要紧张，好吗？”她终于不哭了，点点头，后来，我发现她很喜欢劳动，就在劳动课结束后表扬了她。想不到的是，她开始变的对自己有信心了，上课也敢举手了，作业书写也越来越认真。这次去社会实践活动，虽然她家的经济条件不好，但是，她的家长也说她学习有进步，就把它作为奖励，她听到了开心地笑了。她在日记里写道：喜欢上语文老师的课，上语文课让我觉得很开心，因为在语文课上能感受到自己并不是一无是处。
看到这样一句话，我觉得很欣慰。是啊，对于这样的孩子如果只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我们该用爱去激励学生，让他树立自信，才能不断进步。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一盏心灯，在孩子们迷失方向的时候点起一盏心灯，“以爱育人 立德树人”让他们能够爬出心灵的沼泽，重拾勇气和信心，扬起理想的风帆。
一、爱是对学生的理解与宽容
作为一名老师，首先必须要爱学生，因为陶行知先生说过：“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。爱就是心灵的倾诉与聆听，爱就是目光的注视与承递，爱就是温暖的问候与关怀，而爱学生主要表现为对学生的真诚欣赏与宽容。
相信我们教师都经历过这样的事情：一些学生总是不按时交作业。平时，我都会限定时间让一些不按时交作业的同学补交上来。但是，上个学期，我遇到一件这样的事：那天一上课，科代表又说班上的王绍峰同学周末的词语作业没有交。我当时很生气，想起平时对她的鼓励就忍不住批评了她一顿。可是一下课，我就后悔了，悄悄地把她叫到身边，摸着她的头说：“绍峰，周末的作业不多，你为什么又没有完成？你答应过老师要好好学习的-----”我话没说完，这个刚满十岁的小女孩突然泪流满面，呜咽着说：“老师，我不想回家，一回到家里，我爸爸就对我大吼大叫，所以，我周末跑出去玩了，没有在家里写作业。”听到这样的话，我的心被刺痛了，不管他爸爸是不是真的很严厉地骂她，但起码本该觉得幸福的年纪，为什么会哭的那么伤心？我真的错怪了这个孩子吗？于是，我迫切地想要向她爸爸了解情况，她爸爸也承认有时候是会大声骂她。是啊，虽说大人的出发点是好的，但是，一味地对孩子责骂，是多么不利于孩子的健康成长啊！所以，身为教师的我们不能总是批评学生，尽量找出学生做错事的根源，让她有改正的机会。
宽容学生、理解学生，给学生一个改过的机会，就会驱走学生的怨恨，就会带来亲情，就会创造和谐的学习氛围。
二、爱是投以学生的微笑
曾经看到一句话“爱生命，便微笑着对待自己；爱学生，便微笑着对待孩子；爱工作，便微笑着对待事业。”在生活中，当我们面对一个小小的过失时，常常一个淡淡的微笑，一句轻轻的歉语，带来包涵谅解，这便是爱。
在刚出来上班那会，我还是按以前“严师出高徒”的那套来和学生相处，在面对学生时“严肃”“不苟言笑”，生怕和学生相处多了，學生不怕我，就更不认真学习了。后来，我深刻地体会到“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。
上届六年级的一个叫黄宜领的学生，他几乎没有做过作业，连拿笔的姿势都不会，每天放学回家，就是在电脑面前玩游戏，玩的眼睛都高度近视，有时候甚至还和别班同学打架。对于这样的孩子如果训他一通，他只会越走越偏。我试着观察了几天发现他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是，遇到他和我打过招呼以后，我就微笑着对他说：“孩子，其实你很聪明，你只要花一点时间在学习上，你会有进步的。”也许，他很少听到这样的话，并且我在课间手把手的教他拿笔。以后每次他有交作业都会表扬他。如果，没有交作业，在课后再悄悄地微笑着问他：“作业写好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来在课上还敢于发言，成绩也有了一些进步，网络游戏也慢慢的减少了。去家访时，听到他爸爸说他回到家也会自觉去学习了，而在毕业考时也向我提交了一份满意的答卷。
当时，我的心里感到做教师就是用爱去帮学生照亮前进的路。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
三、爱是树立学生自信的源泉
一个人有了坚定的自信，就会产生一种巨大的精神力量，就能激发他的热情，鼓舞他去克服种种困难，并激励他坚定地为之去奋斗。一个人有了坚定的自信，就会产生一种巨大的精神力量，就能激发他的热情，鼓舞他去克服种种困难，并激励他坚定地为之去奋斗。
我班的黄娴梅同学学习成绩不好，作业也写得比较潦草。刚开学没有多久，我叫她起来，她一起来就哭了，同学们也笑她，说她很怕老师。于是，我就鼓励她说：“娴梅，老师叫你起来不是批评你，是想问你听明白没有？ 你不要紧张，好吗？”她终于不哭了，点点头，后来，我发现她很喜欢劳动，就在劳动课结束后表扬了她。想不到的是，她开始变的对自己有信心了，上课也敢举手了，作业书写也越来越认真。这次去社会实践活动，虽然她家的经济条件不好，但是，她的家长也说她学习有进步，就把它作为奖励，她听到了开心地笑了。她在日记里写道：喜欢上语文老师的课，上语文课让我觉得很开心，因为在语文课上能感受到自己并不是一无是处。
看到这样一句话，我觉得很欣慰。是啊，对于这样的孩子如果只是批评、指责，她的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我们该用爱去激励学生，让他树立自信，才能不断进步。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一盏心灯，在孩子们迷失方向的时候点起一盏心灯，“以爱育人 立德树人”让他们能够爬出心灵的沼泽，重拾勇气和信心，扬起理想的风帆。