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摘 要：本文是作者通过自己的教学观察写下的一些感受。
关键词：自信心;自尊心;责任感;心灵交流
引言：
教师——传道、授业、解惑。爸爸是教师，他用自己的一生诠释了教师这一光辉神圣的职业。扎实的专业基本功和巧妙的教学方法，对孩子们慈母般的爱激起了一朵朵智慧的火花，特别是对后进生的耐心和体贴，这些都体现了他平凡而伟大的形象。从爸爸的言行举止和平常的教学中，我犹如雨后春笋吸吮了很多，对后进生的关注滋润了我纯正的心。在父亲的眼中，每一个后进生犹如含苞待放的花朵，他们不去跟百花争奇斗艳，而是默默地找准时机，展现自己的风采。在父亲爱的熏陶下，努力做一个含苞待放花朵的护花使者是我前进的动力。
教师要以一颗慈母般的心去感化每一个幼小的心灵，很多时候，世界因为爱而变得精彩。爱心能增强师生之间的信赖，而信赖往往能创造出美好的世界！教师要用心去发现每一朵静待开放的花朵，一朵朵含苞待放的花朵正期待着老师雨露的浇灌。她叫程荣，我2014年教的一个学生，一个非常漂亮的女孩，但是第一次考试过后，我发现从她的外表根本无法看出她居然是一个各门成绩都是个位数的学生。但是我能从她的眼神里看到求知的欲望，从那时起，我对她有了别样的期待。后来了解到她是一个留守儿童，父母常年不在家，读书年龄又比较小，当时就读的班级人数多，再加上孩子内向，慢慢地就被排挤掉了。后来我找到她，每天找她谈话，给她扎漂亮的发型，放学后带她去我家和我儿子一起做作业，补习以前落下的课程，我个人喜欢文艺活动，每次一有表演我都会带上她，让她从各方面找到自信，终于功夫不负有心人，现在，她的每门功课都能考到令自己满意的分数，大家都说她现在很开朗，不像以前那么孤僻啦！16年由于工作调动来到了县城，程荣还特意让爷爷给我打电话说好舍不得我，以后她会好好学习，长大也要向我学习做一个好老师。听到这些话语心情无比的激动。原来付出总是有回报的！
我自2006年走上工作岗位以来，一直以提高每一个学生的成绩为宗旨，努力提高每个学生的学习热情，疯狂英语李阳老师曾说过，要学好英语首先要不要脸，要放得开自我，手舞足蹈是语言的最好交流，肢体语言更能激起听者和说话者的神经系统。在我十余年的教學中，我算是把自己真正地当做了表演者，所有的学生都是我的观众，精彩的表演有谁会不愿参加呢？如此的教学历经了十多年，每一次表演我都会尽量做到极致，用心发挥自己的幽默调动学生学习的兴趣。学生的积极调动起来了课堂就能顺利地进行了。课堂中尽量多地设计各种各样与学生知识水平相当，兴趣相投的游戏和活动，让所有的游戏和活动调起学生的积极性，让他们在快乐中玩，快乐中学。对于学生的积极表现，设计各种各样的奖励机制，让他们在教师不断的肯定中逐步发现自己身上的闪光点，逐步培养他们的学习自主性.
对于后进生而言，学校就是他们温暖的家，教师就是他们成长过程中的守护神，是他们踏上漫长人生路的引领者。每一个学生成绩的好坏并不是一朝一夕的事情，犹如攀登者登山一样，每前进一步都是何等的艰难。学生知识掌握不了，教师要鼓励他们多读，多听，多写，多加强各方面的训练，老师不能以自己的观点来控制学生，不能因为自己在课堂上教过了就认为学生必须得掌握，那是对学生的一种压制。我们应把自己当作学生，处在学生的角度来领悟新的内容，甚至以更低的角度来推着学生向更高的目标奋进。
尹瑞是我班现在的一个学生，从三年级下学期开始时，我就在关注这个学生，他是一个非常活泼可爱的小男孩，但是我发现他上课总是坐不住，一节课40分钟下来总有30分钟是站着的，上课总是无精打采。要么做小动作，要么就是影响别人学习，提不起一点学习的兴趣，下课追逐打闹，喜欢动手动脚，作业不做，即使做了，也是做不完整，书写相当潦草，考试总是不及格，十分令人头痛。于是，只要是我的英语课，我就会特别注意他，观察他的一举一动。有一次上英语课，我提了一个小问题，其他的同学都是小声地回答，只有尹瑞大声地说了出来，我立马表扬了他，还叫同学们用热烈的掌声肯定他今天的表现。从那以后，我发现他上课回答问题的次数也多了，声音也响亮了，精气神也越来越足了。有时候还夸奖他的语音非常好听，像录音机里的小播音一样。渐渐地他也找回了自信，觉得老师很重视他，上课也越来越积极了，后来，无论在纪律上还是学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我都会表扬他、激励他，并及时地告诉他的妈妈，使他处处感到老师和家人都在时刻关心着他，为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他、感化他，我还利用手机微信视频，每天晚上跟他视频交流、陪他朗读英语，慢慢的英语有了很大的进步。四年级上学期的期末测试中英语达到了九十分以上，这完全出乎我的意料。也算是功夫不负有心人吧！现在他的学习习惯改了，作业也坚持完成，上课回答问题也积极了，每天回家还主动发语音给我听，看到孩子一天天地进步，之前所有的付出都是值得的。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱每一位学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
在教学中教师应尽可能地营造和谐、民主、平等的师生关系，这样才能真正形成良好的愉悦的教学氛围，让学生的人格和创新思维获得良好的发展，达到教书育人的目的。教师要善于用自己的情绪来影响学生的情绪，这是一种健康心理的表现，学生的情绪全靠老师的带动，教师的教学激情是水，学生的学习热情是船，水有多涨，船就有多高，教师在教学中应表现出较高的教学素养，我是这么说，同时我也是这么做的，一直以来，同事们都说我是踩在鸡脖子上工作的，我觉得也比较贴切。只要有一颗教育的激情，何愁激不起学生学习的热情呢？师爱如同春天里的缕缕阳光，也像是润物细无声的春雨，它会营造和谐的师生关系，犹如肥沃的土壤，让一朵朵含苞待放的小花朵竞相开放！
参考文献：
著作类
[1]学生有效学习的行动研究报告（东北师范大学出版社）
[2]学生有效学习教师专业发展（东北师范大学出版社）
关键词：自信心;自尊心;责任感;心灵交流
引言：
教师——传道、授业、解惑。爸爸是教师，他用自己的一生诠释了教师这一光辉神圣的职业。扎实的专业基本功和巧妙的教学方法，对孩子们慈母般的爱激起了一朵朵智慧的火花，特别是对后进生的耐心和体贴，这些都体现了他平凡而伟大的形象。从爸爸的言行举止和平常的教学中，我犹如雨后春笋吸吮了很多，对后进生的关注滋润了我纯正的心。在父亲的眼中，每一个后进生犹如含苞待放的花朵，他们不去跟百花争奇斗艳，而是默默地找准时机，展现自己的风采。在父亲爱的熏陶下，努力做一个含苞待放花朵的护花使者是我前进的动力。
教师要以一颗慈母般的心去感化每一个幼小的心灵，很多时候，世界因为爱而变得精彩。爱心能增强师生之间的信赖，而信赖往往能创造出美好的世界！教师要用心去发现每一朵静待开放的花朵，一朵朵含苞待放的花朵正期待着老师雨露的浇灌。她叫程荣，我2014年教的一个学生，一个非常漂亮的女孩，但是第一次考试过后，我发现从她的外表根本无法看出她居然是一个各门成绩都是个位数的学生。但是我能从她的眼神里看到求知的欲望，从那时起，我对她有了别样的期待。后来了解到她是一个留守儿童，父母常年不在家，读书年龄又比较小，当时就读的班级人数多，再加上孩子内向，慢慢地就被排挤掉了。后来我找到她，每天找她谈话，给她扎漂亮的发型，放学后带她去我家和我儿子一起做作业，补习以前落下的课程，我个人喜欢文艺活动，每次一有表演我都会带上她，让她从各方面找到自信，终于功夫不负有心人，现在，她的每门功课都能考到令自己满意的分数，大家都说她现在很开朗，不像以前那么孤僻啦！16年由于工作调动来到了县城，程荣还特意让爷爷给我打电话说好舍不得我，以后她会好好学习，长大也要向我学习做一个好老师。听到这些话语心情无比的激动。原来付出总是有回报的！
我自2006年走上工作岗位以来，一直以提高每一个学生的成绩为宗旨，努力提高每个学生的学习热情，疯狂英语李阳老师曾说过，要学好英语首先要不要脸，要放得开自我，手舞足蹈是语言的最好交流，肢体语言更能激起听者和说话者的神经系统。在我十余年的教學中，我算是把自己真正地当做了表演者，所有的学生都是我的观众，精彩的表演有谁会不愿参加呢？如此的教学历经了十多年，每一次表演我都会尽量做到极致，用心发挥自己的幽默调动学生学习的兴趣。学生的积极调动起来了课堂就能顺利地进行了。课堂中尽量多地设计各种各样与学生知识水平相当，兴趣相投的游戏和活动，让所有的游戏和活动调起学生的积极性，让他们在快乐中玩，快乐中学。对于学生的积极表现，设计各种各样的奖励机制，让他们在教师不断的肯定中逐步发现自己身上的闪光点，逐步培养他们的学习自主性.
对于后进生而言，学校就是他们温暖的家，教师就是他们成长过程中的守护神，是他们踏上漫长人生路的引领者。每一个学生成绩的好坏并不是一朝一夕的事情，犹如攀登者登山一样，每前进一步都是何等的艰难。学生知识掌握不了，教师要鼓励他们多读，多听，多写，多加强各方面的训练，老师不能以自己的观点来控制学生，不能因为自己在课堂上教过了就认为学生必须得掌握，那是对学生的一种压制。我们应把自己当作学生，处在学生的角度来领悟新的内容，甚至以更低的角度来推着学生向更高的目标奋进。
尹瑞是我班现在的一个学生，从三年级下学期开始时，我就在关注这个学生，他是一个非常活泼可爱的小男孩，但是我发现他上课总是坐不住，一节课40分钟下来总有30分钟是站着的，上课总是无精打采。要么做小动作，要么就是影响别人学习，提不起一点学习的兴趣，下课追逐打闹，喜欢动手动脚，作业不做，即使做了，也是做不完整，书写相当潦草，考试总是不及格，十分令人头痛。于是，只要是我的英语课，我就会特别注意他，观察他的一举一动。有一次上英语课，我提了一个小问题，其他的同学都是小声地回答，只有尹瑞大声地说了出来，我立马表扬了他，还叫同学们用热烈的掌声肯定他今天的表现。从那以后，我发现他上课回答问题的次数也多了，声音也响亮了，精气神也越来越足了。有时候还夸奖他的语音非常好听，像录音机里的小播音一样。渐渐地他也找回了自信，觉得老师很重视他，上课也越来越积极了，后来，无论在纪律上还是学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我都会表扬他、激励他，并及时地告诉他的妈妈，使他处处感到老师和家人都在时刻关心着他，为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他、感化他，我还利用手机微信视频，每天晚上跟他视频交流、陪他朗读英语，慢慢的英语有了很大的进步。四年级上学期的期末测试中英语达到了九十分以上，这完全出乎我的意料。也算是功夫不负有心人吧！现在他的学习习惯改了，作业也坚持完成，上课回答问题也积极了，每天回家还主动发语音给我听，看到孩子一天天地进步，之前所有的付出都是值得的。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，只有热爱每一位学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
在教学中教师应尽可能地营造和谐、民主、平等的师生关系，这样才能真正形成良好的愉悦的教学氛围，让学生的人格和创新思维获得良好的发展，达到教书育人的目的。教师要善于用自己的情绪来影响学生的情绪，这是一种健康心理的表现，学生的情绪全靠老师的带动，教师的教学激情是水，学生的学习热情是船，水有多涨，船就有多高，教师在教学中应表现出较高的教学素养，我是这么说，同时我也是这么做的，一直以来，同事们都说我是踩在鸡脖子上工作的，我觉得也比较贴切。只要有一颗教育的激情，何愁激不起学生学习的热情呢？师爱如同春天里的缕缕阳光，也像是润物细无声的春雨，它会营造和谐的师生关系，犹如肥沃的土壤，让一朵朵含苞待放的小花朵竞相开放！
参考文献：
著作类
[1]学生有效学习的行动研究报告（东北师范大学出版社）
[2]学生有效学习教师专业发展（东北师范大学出版社）