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本学年是初中阶段的最后一个学年，对每个学生以后的成长事关重大。从某种角度讲，也是学生人生道路上一个重要的起跳点。学生的学习状况，不但涉及其本人今后的长远利益，而且涉及到学校的声誉和学校的发展。回顾这一学期来的点点滴滴，甜酸苦辣五味俱全，我就班务工作进行如下的总结。
一、班级概况
我班学生大多来自农村，基础差。虽然自己的干劲十足，但经验不足，部分学生的行为习惯还没有较大转变，全班共有59人，有近10多人无心向学，老师布置的背诵作业基本上不背，每次默写总是不过关。特别是英语课堂纪律较差，上课经常讲废话、做小动作，有个别学生曾不止一次顶撞英语老师。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。但班上还是有一些好学生，我就利用这些学生，开展3人或5人“合作学习”的活动，一星期总结一次。每天早读时，我都很早到校协助英语老师督促学生学习英语。并在班里开展德、智、体、美、劳五项“明星”评比活动，对学生也有很大的促进作用。
二、本学期主要工作回顾
这学期我主要采取以下几个措施：
1.加强与各科任教师、家长的沟通与合作，力争形成合力，共同教育学生，使学生认识到九年级是学生人生的重要的起跳点的意义，从而明确目标，积极投入到紧张的学习中，争取大的进步。
2.联系各科任教师，不断对学生的学习方法进行指导，使学生在有效的时间中提高学习效率，实现学习目标。
3.利用主题班会，不厌其烦地对学生进行教育
每周班会上，针对班长、科代表和小组长反映的问题，除当面找其谈话之外，在班会上由班长、科代表和小组长进行总结，肯定优点，指出不足和存在的问题。给全班同学提个醒，个别严重的就写保证书，并在班会上当众保证，对一些好人好事也在班会上表扬，以示鼓励。
5、建立得力的班级组织
确立班务工作问责制。班委会是班级的核心，为此，开学初我就成立了以班长为首的各个委员，即学习委员、纪律委员、卫生委员等。各个委员各施其责，各尽所能，做到“凡事有人问，凡事有人管”。这样有利于形成良好的班风，也有利于培养班委会成员的管理能力和组织能力。使班务的每一项管理都体现着教育的功效。
6、制定班级公约，抓好班级常规管理
开学初，就召开班委会修定了《班规》。并在班上宣讲，宣讲之后，再在班上张贴出来，让学生觉得“有章可循，有规可依”。
7、讲究方法发挥班干部的带头作用
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这就要发挥班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主人，培养自我管理意识和自主学习的能力。例如八个小组长每天检查作业，为强化学风，特立学习班长，这学期把刘慧提升为学习委员，督促和检查各小组长的作业。同时，为了强化纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特安排了住宿生莫冉和张晓宁负责。另外值日班长每天轮流登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。
8、让爱心陪伴学生一道成长
平时我非常注意与学生交流，谈心，在学习上，生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生在老师的爱心关怀中健康快乐成长，从而“亲其师，信其道。”学生们的成绩秀莠不齐，为此我努力使自己不偏爱优生不歧视学困生。对调皮的，贪玩的，学习成绩差的学生，我不歧视他们，而是花了很多心思和时间耐心教育，重视与学生情感沟通，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。如张鑫常迟到，旷课，甚至不交作业。我一方面常与家长联系，争取家长的支持和配合，另一方面与学生沟通，谈心，捕抓他身上的闪光点，鼓励他，树立他学习的信心，促使他端正学习态度，自觉完成作业。现在他已能静下心来学习，迟到少了也不旷课了，并积极参加各种班级活动，为班级体争光，学习成绩也有所提高。再如张磊同学，人聪明，好动，多嘴，贪玩，不爱学习，老师们都对他感到头疼，我就经常和他谈心，耐心地教育他，鼓励他，帮助他确定学习目标，并发动学习成绩好的同学帮助他促使他自觉地学习，现在他的学习成绩也在渐渐提高。
三、反思与体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的盆花一缺水，他总是自告奋勇地去把水给打来浇上。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了很大进步。我的微笑赢得了学生的尊重和爱戴。因此，我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们不断进步。
2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论他是否犯过错误，我都一视如仁，尊重学生人格，公平、公正对待班上每位学生，从小事中增进师生情感交流，让学生学习有一个愉悦的心情，这样他们才能好好学习。比如，学生病了，我给学生量体温，打个电话通知家长，或者亲自把带他去看病；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
以上仅是我在班务工作中所做的一些尝试和努力，这其中有经验，也有教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但也很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃努力。
一、班级概况
我班学生大多来自农村，基础差。虽然自己的干劲十足，但经验不足，部分学生的行为习惯还没有较大转变，全班共有59人，有近10多人无心向学，老师布置的背诵作业基本上不背，每次默写总是不过关。特别是英语课堂纪律较差，上课经常讲废话、做小动作，有个别学生曾不止一次顶撞英语老师。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。但班上还是有一些好学生，我就利用这些学生，开展3人或5人“合作学习”的活动，一星期总结一次。每天早读时，我都很早到校协助英语老师督促学生学习英语。并在班里开展德、智、体、美、劳五项“明星”评比活动，对学生也有很大的促进作用。
二、本学期主要工作回顾
这学期我主要采取以下几个措施：
1.加强与各科任教师、家长的沟通与合作，力争形成合力，共同教育学生，使学生认识到九年级是学生人生的重要的起跳点的意义，从而明确目标，积极投入到紧张的学习中，争取大的进步。
2.联系各科任教师，不断对学生的学习方法进行指导，使学生在有效的时间中提高学习效率，实现学习目标。
3.利用主题班会，不厌其烦地对学生进行教育
每周班会上，针对班长、科代表和小组长反映的问题，除当面找其谈话之外，在班会上由班长、科代表和小组长进行总结，肯定优点，指出不足和存在的问题。给全班同学提个醒，个别严重的就写保证书，并在班会上当众保证，对一些好人好事也在班会上表扬，以示鼓励。
5、建立得力的班级组织
确立班务工作问责制。班委会是班级的核心，为此，开学初我就成立了以班长为首的各个委员，即学习委员、纪律委员、卫生委员等。各个委员各施其责，各尽所能，做到“凡事有人问，凡事有人管”。这样有利于形成良好的班风，也有利于培养班委会成员的管理能力和组织能力。使班务的每一项管理都体现着教育的功效。
6、制定班级公约，抓好班级常规管理
开学初，就召开班委会修定了《班规》。并在班上宣讲，宣讲之后，再在班上张贴出来，让学生觉得“有章可循，有规可依”。
7、讲究方法发挥班干部的带头作用
班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这就要发挥班干部的作用，让学生做学习的主人，班级管理的主人，培养自我管理意识和自主学习的能力。例如八个小组长每天检查作业，为强化学风，特立学习班长，这学期把刘慧提升为学习委员，督促和检查各小组长的作业。同时，为了强化纪律，尤其是中午和晚自习前这两段时间的管理空白，特安排了住宿生莫冉和张晓宁负责。另外值日班长每天轮流登记考勤，维持纪律等，收到很好的效果。
8、让爱心陪伴学生一道成长
平时我非常注意与学生交流，谈心，在学习上，生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励与支持，使学生在老师的爱心关怀中健康快乐成长，从而“亲其师，信其道。”学生们的成绩秀莠不齐，为此我努力使自己不偏爱优生不歧视学困生。对调皮的，贪玩的，学习成绩差的学生，我不歧视他们，而是花了很多心思和时间耐心教育，重视与学生情感沟通，细心的辅导，促使他们积极进步，提高学习成绩。如张鑫常迟到，旷课，甚至不交作业。我一方面常与家长联系，争取家长的支持和配合，另一方面与学生沟通，谈心，捕抓他身上的闪光点，鼓励他，树立他学习的信心，促使他端正学习态度，自觉完成作业。现在他已能静下心来学习，迟到少了也不旷课了，并积极参加各种班级活动，为班级体争光，学习成绩也有所提高。再如张磊同学，人聪明，好动，多嘴，贪玩，不爱学习，老师们都对他感到头疼，我就经常和他谈心，耐心地教育他，鼓励他，帮助他确定学习目标，并发动学习成绩好的同学帮助他促使他自觉地学习，现在他的学习成绩也在渐渐提高。
三、反思与体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生
很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的盆花一缺水，他总是自告奋勇地去把水给打来浇上。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我便在班会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗？要抓紧一点哟！”他总是边红着脸边搔着头对我说：“还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了很大进步。我的微笑赢得了学生的尊重和爱戴。因此，我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们不断进步。
2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论他是否犯过错误，我都一视如仁，尊重学生人格，公平、公正对待班上每位学生，从小事中增进师生情感交流，让学生学习有一个愉悦的心情，这样他们才能好好学习。比如，学生病了，我给学生量体温，打个电话通知家长，或者亲自把带他去看病；并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈心头。
以上仅是我在班务工作中所做的一些尝试和努力，这其中有经验，也有教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但也很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃努力。