“融错”

来源 :小学教学研究·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:nihaoalinlin
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   【摘要】因为课堂的主人是一个个鲜活的生命体,所以课堂是充满活力的学习过程。在学习重建知识结构的过程中,学生是不可能不出错的。因此,我们应该换一个角度看待学生的错误,把错误作为教学过程中的有效资源,合理利用。唯有这样,才能让学生在数学学习活动中更好地发挥积极性和创造性,并得到更好的发展,而我们的课堂也会因这些美丽的“错误”而更加精彩!
   【关键词】错误
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一年前的四川大地震,把“5·12”这个日子长久地印刻在了我们的心里。又到“5·12”,免不了要进行一些纪念活动。铭记、重温和反思,是要我们更好地面向未来。“未来”这个词,总是给人以希望。  这次要说的几件事,跟地震无关,而跟未来有关。    未来在哪里    今年3月,四川成都接连发生了两起初中生集体出走事件。  第一起事件中的主角是8名来自三所学校的初一、初二学生出走的原因是“学习压力太大,在学
【摘 要】本文以译林版英语五年级下册Unit7 Chinese festivals一课的教学为例,阐述了教学含Checkout time板块的单元复习课的教学策略。以期为教师研究“含Checkout time板块的单元复习课教学”提供值得借鉴的范例。  【关键词】Checkout time板块 单元复习课 教学策略  译林版英语教材内容分为Story time, Fun time, Grammar
【摘 要】“小学生基础认知能力训练课程”是基于脑科学和心理学研究成果开发设计的一门创新课程。课程采取“专项 综合”的整合训练模式,目的是增强学生的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力,以及解决问题等能力,提高学生的工作记忆容量,让学生掌握基本记忆策略,学会基本的类比和简单的推理,理解简单的因果关系和逻辑关系。鼓励学生想象与创造,通过发散性思维和批判性思维的培养与训练,让学生的大脑更聪明、
“吹个风手一松,那硬币竟失踪,一鞠躬那掌声拍得凶……”小胖哼着歌走进了教室,刚坐下,同桌小马就立刻接了上去:“手交错轻轻碰,戒指换手移动,给观众一个梦,讶异中有笑容……”  原来,自打周杰伦出了新歌《魔术先生》后,这教室里就掀起了一股“魔术旋风”,大家都模仿周董的举止,希望自己也能像周董那样玩一手漂亮的魔术。  这不,小胖刚坐下就向小马献起了宝:“我昨天学了个新魔术,可以把硬币变来变去。”“就凭你
【摘要】从三年级开始,统编版语文教材在每册教材中都设置了一个习作单元,是一种新的单元编排方式,是新教材编写体例的一个创新。教师要更好地研透教材,把握习作单元教学的功能定位,明确教学路径,从而有效达成教学目标,本文试以三年级下册第五单元为例展开阐述。   【关键词】习作单元 教学功能 教学路径  一、习作单元的教学功能:从散落敲打走向整体构建  (一)建构目标体系 向心聚力  1.准确定位,凸显年段
上兴趣班要参考课程对年龄的要求。有的科目过早学习,不符合孩子的生理和心理成长特点,只会揠苗助长。在兴趣班的选择上,不要贪多求全,应坚持适度原则,合理协调好兴趣和学习的关系,勞逸结合,寓教于乐。此外,兴趣班应以兴趣为要,按照自己的意愿选报,不可强求。家长应尊重孩子的兴趣,不可勉强。  1.保持兴趣,需要多多鼓励。  2.正确引导,充分发挥想象力和创造力。  3.创造机会,增强学习的兴趣。
研究成果创新点  一个地区的气温高于周围地区的现象叫做“热岛效应”。热岛效应不仅影响城市生态环境,还会增加能源消耗。为避免建设中的南京江北新区将来产生“热岛效应”,我利用课余时间实地考察、請教专家、查阅文献资料,并对南京市区和郊区的多项环境数据做了对比研究,最终从增加“垂直森林”建筑、加强城区建筑通风性、改变地表面热特性、减少城市能耗和保护城市下垫面性质等四个方面提出了建议。  研究感受体会  成
我是一名初三学生,马上要上高中了,老师和家长都希望我能考普高,甚至考上重高。但我却一心想考戏曲学校,我希望将来成为一名优秀的越剧演员,在舞台上演绎不同的人生。我不敢把这个想法告诉爸妈,我想他们大概是不会同意的,更何况我现在已经初三了,学越剧可能也来不及了吧?    一个酷爱越剧的初三女孩    阿林对戏曲学校的了解并不多,但听同事说,像嵊州越剧艺术学校就是以招收初中毕业生为主的学校。如果有条件,你
一次,勃拉姆斯在法兰克福逗留时,酷爱艺术的银行家拉登堡邀请他去吃晚餐。勃拉姆斯接受了邀请。  主人得意洋洋地把勃拉姆斯迎进客厅,只见餐桌上已摆上了许多不同品种的葡萄酒。  “亲爱的勃拉姆斯先生,”主人说,“你的光临使我感到万分荣幸!我特地从酒窑里拿出了最好的名酒请你品尝。这是葡萄酒中的勃拉姆斯!”  勃拉姆斯的目光从斟满了酒的酒杯转向银行家。然后,他端起酒标带着行家的表情品尝了一下。“不错!”他点
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