如何减弱“热岛效应”的建议

来源 :儿童故事画报·发现号趣味百科 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zjxtlgj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  研究成果创新点
  一个地区的气温高于周围地区的现象叫做“热岛效应”。热岛效应不仅影响城市生态环境,还会增加能源消耗。为避免建设中的南京江北新区将来产生“热岛效应”,我利用课余时间实地考察、請教专家、查阅文献资料,并对南京市区和郊区的多项环境数据做了对比研究,最终从增加“垂直森林”建筑、加强城区建筑通风性、改变地表面热特性、减少城市能耗和保护城市下垫面性质等四个方面提出了建议。
  研究感受体会
  成长,不仅是身体和年龄上的成长,更是心灵和心智的成熟。新时代的学生,应关注社会、关注环境、关注未来。这次研究活动,不仅让我对“热岛效应”的形成有了一定的了解,更对未来城市的建设和规划有了更多的想法和蓝图。科技让城市变得更美好,科技引领人类的未来。
其他文献
它是人类的“天眼”,是我们这个时代最伟大的发现机器;没有一台机器能像它一样带给我们如此多的惊奇、如此多美丽的幻想,没有一台机器能像它一样拥有如此众多的“粉丝”、寄托着如此众多的牵挂;它硕果累累,它命运多桀,它曾无奈地走近生命的终点,而它又盼到了新生的希望。  它就是哈勃太空望远镜。    从哈勃说起    1929年的许多个夜晚,美国人埃德温哈勃都在洛杉矶郊外的威尔逊峰上用一台当时最先进的100英
改革创新,中车株洲电力机车有限公司(下称“中车株机”)从来都是先行一步,而且从不止步。  选拔年轻干部,干部队伍35岁以下占比19.7%;全员劳动生产率实现平均每年5%左右增幅;绩效工资占员工收入比例从2013年的15%增加到59%,薪酬分配真正体现价值创造……这些鲜活的數字背后,源于中车株机“改革三年行动”中三项制度改革不断向纵深发展。  作为中国中车旗下核心子公司和湖南千亿轨道交通产业集群的龙
夏季的校园有些喧闹,知了卧在老榕树华丽的发饰上自言自语,风厌烦太阳的热情,匆匆而过。  Toro闭着眼睛,扬起头,很放松的样子。Toro是我的好朋友,一个性格复杂的女孩子,至少我是这么解读她的:清秀的面容,窈窕的身材,而脑细胞永远做着高速运动。唉,人最怕被禁锢,就像茧,生命被囚禁其中,只为了破茧而出时短暂的精彩。生命若真的重生,这精彩固然绽放,但若不然呢?生命都已终结,还谈什么极美,有的怕已经黯然
江亮是一个帅帅的男生,我初一时的同桌。记得那时候,我们酷爱上网,经常把父母给的生活费省下来泡网吧。我们为此付出了很大代价,比如到月底饭钱都不够了。  我记得很多次,是和他合起来买一份菜一起拼盘吃饭的。其他的同学一般不会吃别人盘里的菜,觉得不卫生,而我们在平时的打打闹闹中已经像是一对亲兄弟,所以毫不介意。  江亮每次都会把剩下的肉汤倒进碗里拌着饭吃。看他吃得津津有味,我问他,难道不怕丢脸吗?这样会被
一年前的四川大地震,把“5·12”这个日子长久地印刻在了我们的心里。又到“5·12”,免不了要进行一些纪念活动。铭记、重温和反思,是要我们更好地面向未来。“未来”这个词,总是给人以希望。  这次要说的几件事,跟地震无关,而跟未来有关。    未来在哪里    今年3月,四川成都接连发生了两起初中生集体出走事件。  第一起事件中的主角是8名来自三所学校的初一、初二学生出走的原因是“学习压力太大,在学
【摘 要】本文以译林版英语五年级下册Unit7 Chinese festivals一课的教学为例,阐述了教学含Checkout time板块的单元复习课的教学策略。以期为教师研究“含Checkout time板块的单元复习课教学”提供值得借鉴的范例。  【关键词】Checkout time板块 单元复习课 教学策略  译林版英语教材内容分为Story time, Fun time, Grammar
【摘 要】“小学生基础认知能力训练课程”是基于脑科学和心理学研究成果开发设计的一门创新课程。课程采取“专项 综合”的整合训练模式,目的是增强学生的观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、创造力,以及解决问题等能力,提高学生的工作记忆容量,让学生掌握基本记忆策略,学会基本的类比和简单的推理,理解简单的因果关系和逻辑关系。鼓励学生想象与创造,通过发散性思维和批判性思维的培养与训练,让学生的大脑更聪明、
“吹个风手一松,那硬币竟失踪,一鞠躬那掌声拍得凶……”小胖哼着歌走进了教室,刚坐下,同桌小马就立刻接了上去:“手交错轻轻碰,戒指换手移动,给观众一个梦,讶异中有笑容……”  原来,自打周杰伦出了新歌《魔术先生》后,这教室里就掀起了一股“魔术旋风”,大家都模仿周董的举止,希望自己也能像周董那样玩一手漂亮的魔术。  这不,小胖刚坐下就向小马献起了宝:“我昨天学了个新魔术,可以把硬币变来变去。”“就凭你
【摘要】从三年级开始,统编版语文教材在每册教材中都设置了一个习作单元,是一种新的单元编排方式,是新教材编写体例的一个创新。教师要更好地研透教材,把握习作单元教学的功能定位,明确教学路径,从而有效达成教学目标,本文试以三年级下册第五单元为例展开阐述。   【关键词】习作单元 教学功能 教学路径  一、习作单元的教学功能:从散落敲打走向整体构建  (一)建构目标体系 向心聚力  1.准确定位,凸显年段
上兴趣班要参考课程对年龄的要求。有的科目过早学习,不符合孩子的生理和心理成长特点,只会揠苗助长。在兴趣班的选择上,不要贪多求全,应坚持适度原则,合理协调好兴趣和学习的关系,勞逸结合,寓教于乐。此外,兴趣班应以兴趣为要,按照自己的意愿选报,不可强求。家长应尊重孩子的兴趣,不可勉强。  1.保持兴趣,需要多多鼓励。  2.正确引导,充分发挥想象力和创造力。  3.创造机会,增强学习的兴趣。