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STEM是一种教育理念和教学思路的创新,是从单学科走向跨学科的学习,是孩子整体认识世界的机会。简单来说,STEM是跨学科、综合地培养孩子的科学素养。种植活动是幼儿园常见的一种活动形式,是幼儿与植物、泥土、水以及各类工具相互作用的过程,也是幼儿加深对植物的生长发展过程以及植物与泥土、阳光、空气及水等要素相互关系的认识的过程。STEM教育中幼儿园的种植活动如何开展?笔者以幼儿对植物藤蔓观察为切入点进行探究。