【摘 要】
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新课程改革给基础教育注入了新的活力,给数学课堂教学带来了新的理念、思想和方法.但只要稍作留心就会发现,许多数学教师在组织教学活动时,正从一个极端走向另一个极端:以“
【机 构】
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江苏省昆山市城北中学 215300
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新课程改革给基础教育注入了新的活力,给数学课堂教学带来了新的理念、思想和方法.但只要稍作留心就会发现,许多数学教师在组织教学活动时,正从一个极端走向另一个极端:以“满堂问”代替“满堂灌”,合作、讨论是每堂必用,成为必需教学环节;无需探究的问题也在大探特探,把自主、合作、探究学习绝对化;重视现代教学手段而忽略传统教学方式等等.下面就新课标下数学课堂教学的几个辨证关系,结合自己的教学实践和体会,谈一些看法.
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