【摘 要】
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新版“语文素养”指出,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生
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新版“语文素养”指出,语文课程应激发和培育学生热爱祖国语文的思想感情,引导学生丰富语言积累,培养语感,发展思维,初步掌握学习语文的基本方法,养成良好的学习习惯,具有适应实际生活需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确运用祖国语言文字。 刘仁增老师说过,所谓“语用”,就是语言文字运用。能在一定的语境中正确、合理、妥帖地进行表达,并将已学过的字、词、句、篇等内容,根据语境的需要加以规范、恰当、个性地运用。能运用语言文字获得知识,增长见识,解决生活、学习、工作中的问题。1.在价值取向上:发展学生语言能力。学习语言的三个层次是一、感悟语言内容;二、学习语言范式。三、强化语言应用。2.在教学思路上:以语言带动内容,课堂教学以语言应用为主线,带动对课文内容、情节和思想的理解,即教师强化学生对语言的表达特点及语言对思想内容的表现力的认识,引导他们学习语言表达的方式。
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