浅谈如何培养学生英语学习的兴趣

来源 :学周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuzujnrui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
小学英语学科是小学课程中的一门基础学科,鉴于英语应用的广泛性,现在的小学英语学习从一年级就已经开始。相对于其他学科,英语这门语言学科缺乏学习的语言环境,同时在小学低年级段的英语学习基本上是以对话为主,需要学生背记,这样的状况很容易使学生失去学习兴趣。兴趣是激发学生主动学习最有效的手段,所以要结合学生的特点,从激发学生学习兴趣着手,来培养学生英语学习的热情。
其他文献
摘 要:化学是一门理论和实验并存的基础学科,对学生的科学思维、认知发展、创新意识等方面具有十分重要的作用。其中,实验教学的有效开展,不仅能加强学生对化学概念和理论知识的理解效果,还能进一步培养学生创新探究的求证精神,有助于增强学生的学习能力。但在当前的实验教学中或多或少地存在一些问题,导致学生的课堂质量和思维发展受到限制。因此,本文作者结合自身教学经验,对初中化学实验教学的有效开展进行探究。  关
摘 要:初中物理是一门以培养学生科学素养为宗旨的综合性学科,是初中课程中不可或缺的重要科目,占据着举足轻重的地位。初中物理科学实验教学能够培养学生的动手能力、观察能力以及团队协作能力,培养学生的物理学科素养。因此,如何提高初中物理实验教学的有效性的问题受到各大学校以及广大物理教师的广泛关注。作为初中物理教师,我们应该丰富教学方法,重视物理实验教学,提高学生学习物理的兴趣和积极性。  关键词:初中物
摘 要:科技创新是新时代的发展目标。科学技术在各个领域的应用直接或间接地为课堂教学提供了一些帮助。近年来,信息技术的运用也是中小学教师共同关注的话题。随着新课程改革的不断深入,许多教师也采用了一些新的教学工具,如“洋葱学院”。“洋葱学院”是一个具有游戏特色的平台网站,它融合了“洋葱学院”的特点和功能,以中学数学课堂为例实行了案例研究,详细介绍了电子平台网站在课前、课堂和课后练习中的应用,以帮助教师
摘 要:国学教育是为了能够更好地弘扬我国的传统文化。随着对外开放程度不断加深,现今我国已经吸收和融合了国外的很多民俗文化,在吸收和融合这些文化的同时也不能忘记我国优秀传统文化。所以小学语文教学需要有效渗透国学教育,更好地传承和弘扬我国传统文化,一个民族只有建立在传统文化的基础上才能更好地为民族发展提供源源不断的精神力量。本文就在小学语文教学过程中如何渗透国学教育进行分析和研究,希望能给相关部门提供
在新课标背景下,基础教育更关注学生生命发展。在小学阶段众多学科中,语文是生命教育开展的载体,能让学生真正认识到生命的价值,是学生探索生命的重要渠道。众多语文教材都体现了生命情怀,将生命平等放在重要地位。但不可否认,小学语文学科教学中仍然存在一些不足,关于生命教育的实践体验不充分等。本文以人教版小学语文为例,深入剖析小学语文学科渗透生命教育的相关问题。
新课标要求小学英语课堂教学要积极进行创新和改革,调动学生的主动性和积极性,有效利用小组合作学习以及交流讨论等多种形式进行教学,不断提升教学效果。合作学习教学模式是在新的教育理念和目标下形成的新型教学方法,在现代化的教学活动中,合作学习教学模式可在一定程度上推动师生关系变化,有效突出学生在教学活动中的主体地位。
合作学习模式是深受教师喜爱的一种教学模式。学生通过这种合作学习模式可以增强学习兴趣,增进同学之间的友谊,是一种值得提倡的学习模式。下面,我们重点对此学习模式在初中生物课堂教学中的应用进行简单探讨,希望能够通过本文的论述,对初中生物的教学发挥重要作用,从而促进教育行业的创新和改革。
摘 要:在小学阶段的教育中,语文学科是众多科目中基础且重要的一门课程。有效的语文学习可以让学生的听、说、读、写能力同时得到提高。阅读作为语文科目中的重要能力之一,对学生的学习效率、语文能力及综合素养都起着至关重要的影响,所以教师要重视且合理有效地培养学生的阅读能力,让学生在学习语文知识的同时提高自身的综合素质,更好地开展一系列教学活动,提高小学语文的课堂效率。基于此,本文对于小学语文拓展阅读的思路
摘 要:课堂是教育教学的主要阵地。课堂教学活动的有效性反映了教师的综合素质和学生的学习质量。如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性,是每一个道德与法治教师长期研究和不断实践的任务。本文就如何提高道德与法治课堂教学活动的有效性,从明确道德与法治在全部课程中的突出位置、道德与法治教师角色定位、道德与法治课堂注重公民素质的培养、注重融洽的师生关系、注重课程资源的开发利用、巧妙使用教学机智这几个方面进行了
小学科学课程的目的在于培养学生的科学素养,引领学生学习与周围世界有关的科学知识。但是在农村地区,小学科学课普遍仍然面临着一些问题影响了教学效率。为此,教师应该根据农村地区小学科学课程的教学情况,积极改进教学措施,提高教学效率。本文分析了当前农村小学低年级科学课程的现状,结合教学实际,提出了提升农村小学低年级科学课教学效率的几点措施和建议,希望能为农村小学低年级科学课程教学的改革提供一些实际帮助。