【摘 要】
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随着幼儿园去小学化的大力实施，幼儿园教学工作应基于幼儿身心发展规律，开展体验式、游戏式教学活动，以激发幼儿的好奇心和想象力。游戏化教学指的是以游戏活动的方式开展教学活动。教师要组织幼儿积极参加游戏活动，在游戏活动中，从关注幼儿成长的立场出发，基于幼儿对未知事物有较强探究欲望的心理，设计一些互动性、实践性较强的游戏化活动。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，在开展幼儿园游戏化教学活动时，教师要
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随着幼儿园去小学化的大力实施，幼儿园教学工作应基于幼儿身心发展规律，开展体验式、游戏式教学活动，以激发幼儿的好奇心和想象力。游戏化教学指的是以游戏活动的方式开展教学活动。教师要组织幼儿积极参加游戏活动，在游戏活动中，从关注幼儿成长的立场出发，基于幼儿对未知事物有较强探究欲望的心理，设计一些互动性、实践性较强的游戏化活动。根据《3～6岁儿童学习与发展指南》的要求，在开展幼儿园游戏化教学活动时，教师要关注幼儿的身心健康发展，用心设计游戏化教学活动，符合幼儿的身心发展规律和学习特点，不断引导幼儿由低水平向更高水平发展。
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