【摘 要】
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[摘 要] 民族传统体育是我国优秀传统文化的重要组成部分。在新时期的当下，凸显民族高校体育教学民族特色，加快民族高校民族体育的改革、创新、发展，成为热点的话题。民族高校体育教学的本质为挖掘、整理、推广、传承民族体育文化，展示民族体育风貌，打造民族体育品牌，提升民族体育学科建设，通过民族高校民族体育教学改革、传承与发展，为民族地区培养既有现代体育理论知识与实践技能，又有民族传统体育理论知识与实践技能
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[摘 要] 民族传统体育是我国优秀传统文化的重要组成部分。在新时期的当下，凸显民族高校体育教学民族特色，加快民族高校民族体育的改革、创新、发展，成为热点的话题。民族高校体育教学的本质为挖掘、整理、推广、传承民族体育文化，展示民族体育风貌，打造民族体育品牌，提升民族体育学科建设，通过民族高校民族体育教学改革、传承与发展，为民族地区培养既有现代体育理论知识与实践技能，又有民族传统体育理论知识与实践技能的复合型体育人才已成为大势所趋。
[关键词] 民族体育;教学改革;培养;传承
[基金项目] 2018年度湖北省民宗委专项课题“湖北省少数民族文化精品项目”
[作者简介] 倪东业（1966—），男（土家族），江苏扬中人，学士，湖北民族大学体育学院教授，主要从事民族传统体育、学校体育研究。
[中图分类号] G642.0
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[摘 要] 为了实现高校“全员育人”的目标，除了将思想政治教育作为主渠道之外，也应在自然科学类的专业课引入思政内容，打造思政课程，塑造学生、培养学生。文章以大学“微生物学”课程为对象，探讨自然科学领域开展思政教育的方式方法与建设内涵，以期达到进一步提升课堂育人的功能与实效。 [关键词] 生物课程;课程思政;全员育人 2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表
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提高教学效率并非在教学中盲目追求快节奏，所谓“润物细无声”或许更反映了教学过程的缓慢和细微.等待，可以在课堂上给学生留下独立思考的时间和空间，然而，在片面追求升学率的教学情势下，课堂上容不得教者放慢教学节奏.等待，在我们的物理课堂教学中正悄然离去，取而代之的是学习环节的紧紧相扣，学习材料因多媒体大容量的快速地展示，教师的连环追问，看起来结构严谨，浑然一体，但为什么就不能留下一点儿缝隙呢？ 等待，
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[摘 要] 传统插花是经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录的项目。中国传统文化对中国传统插花教学有着极其深刻的影响，主要体现在中国传统的审美方式和人文思想等方面。中国传统插花教学必须结合传统文化进行继承与创新，有选择性地保留传统文化中对传统插花教学有价值的内容，创造性地将传统文化传承与传统插花教学结合，达到“天人合一、崇尚自然”的效果，从而提高中国传统插花的教学水平。 [关键词] 传统
[摘 要] 产教融合、校企合作办学模式为中职德育工作提出了新思路，也带来了新挑战，如何发挥校企协同育人功能是亟待解决的新问题。本文以某职校服装试点班为例，探析校企双主体德育工作模式，通过“四导师制”具体实施德育工作，以期实现职业教育立德树人的人才培养目标。 [关键词] 产教融合;中职;德育工作机制 [作者简介] 王亚明，儋州市中等职业技术学校。 [中图分类号] G711 [文献标识码] A
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