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摘要：在信息技术飞速发展进程中，中职班主任教学面临着机遇与挑战。教师要结合信息技术环境资源，科学开展中职教育教学活动，为学生提供多元化、多样性教学条件，全面增强学生学科核心竞争力，为学生综合性发展提供助力;为院校长期可持续发展献计出力。在信息技术环境中，班主任与学生可以进行有效沟通，让学生认识到班主任工作的重要性，促使学生与班主任之间进行有效沟通，全面增强班主任教学、管理等综合能力，为中职学生打造极优的学习、生活条件，促使现代化育人理念顺利推行，从而增强中职学生就业核心竞争力;提高中职班主任教书育人专业素养;带动中职院校系统性、创新性发展。本文从多个方面阐述“信息技术环境”在中职班主任管理工作应用策略，希望可以为广大读者提供借鉴参考素材，为培养出一大批优秀技能型人才献计献策。
关键词：信息技术环境;中职;班主任;管理工作;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着社会的发展，时代的进步，我国中止教育教学也要做出重大改变，才能紧跟时代潮流。中职教育具有一定的特殊性，中职班主任在开展实践育人过程中，要结合当前就业大环境动向，深入培养中职学生的专业技能，帮助学生具备独立人格和高尚品行，促使学生在班主任的引导和帮助下正确树立三观，全面提高学生核心素养。因此，中职院校班主任要全面拓展自身教学技能，帮助学生在信息技术环境中，全面提升核心素养，增强班主任管理工作实效，让班主任与学生之间进行高效率，便捷性沟通，促使学生深切感受到班主任的重要影响力，为打造名牌中职院校贡献力量。
一、借助电子软件，整合学生信息
班主任要想高效率管理离班级事项，就要在传统管理模式上进行拓展创新，科学运用信息技术环境中，所提供的有效功能开展学生信息数据管理工作，让学生信息可以实现公开化、透明化管理，为高效开展信息技术助学提供助力。
例如：在对中职学生档案资料进行管理时，教师要充分借助数据软件开展高效管理工作，通过软件识别与分析功能，将学生的姓名、年龄、性别、照片、联系方式等等内容进行系统性录入，形成电子文档格式，为今后高效应用做好充分准备。比如：在进行就业指导中，为了提升班主任的工作效率，帮助中职学生找到合适的工作岗位，班主任通过电子资源库精准的查找到学生的电子档案信息，然后，进行合理的岗位培训方案制定，既提升班主任的工作效率;又为学生良好就业做出相应准备工作。
二、借助信息手段，加强师生沟通
在当前多元化的教育环境中，中职院校班主任与学生之间的有效沟通，决定了教学效率的高低，同时对于师生之间无障碍对接提供了助力，因此，在具体教学活动中，班主任要充分运用信息技术手段，开展互动沟通活动，为学生提供多元化、创新性的学习环境，从而保证学生在信息技术的应用下，提升专业技能水平，增强人际交往能力，为未来良好就业、深入发展提供助力。
例如：在课下时间里，班主任与学生沟通受到时间和空间的制约，为了增强班主任与学生之间的有效沟通，提升班主任与学生的交流成效，班主任运用微信、QQ、钉钉等社交软件，与学生进行无障碍沟通交流，及时了解学生学习过程中的困难和问题，帮助学生建四立学习自信，从而提升学生的综合能力，助力信息化教学目标的顺利实现[1]。
三、创新德育教育，优化教学方式
我国中职院校生源复杂，学生的文化知识个人素养综合能力等参差不齐。为了更好地开展中职院校育人工作，班主任要科学，运用信息技术环境开展德育教学活动，为学生优化学习过程，加强学习信念做好铺垫。因此，教师要充分运用信息技术手段，科学开展德育教学活动，让学生在增强专业素养的同时提升德行品质，从而打造出高精尖技能型人才，将德育素养植入学生信念之中，全面提高学生的学科核心竞争力。
例如：在开展德育教育教学活动时，教师借助信息技术手段，为学生营造良好的德育教学环境，搜集多元化德育教学内容，为学生生动形象地展示出德育教学素材，促使学生的学习意识逐步建立，充分体现班主任班级管理的有效作用，让学生在信息化德育氛围中培养坚毅品格、建立良好德行，让创新性德育教育活动，贯穿中职德育教书育人始终，全面提高学生核心竞争力[2]。
四、借助信息技术，开展有效沟通
中职班主任工作内容多样，要想提升班主任工作成效，教师要结合当前教学现状，借助信息技术手段与学生与家长建立长效沟通，全面提升班主任工作水平。在信息时代背景下，为教师展开多元性沟通工作提供了便利条件，班主任可以与学生在课下时间进行有效交流，帮助学生认清信息技术的沟通便利性，在遇到具体问题和难题时，主动与教师开展线上沟通，为学生逐步拓展自主学习能力做好铺垫。与此同时，在运用线上交流沟通方式时，教师要为学生提供有效的线上沟通环境，保证学生与教师之间畅所欲言，全面增强学生核心竞争力。另外，要想突显中职班主任工作成效，在与学生沟通的前提下，还要与学生，家长进行深入交流，这样才能保证学生在学校与家庭中得到全面培育，有效推进家校共育模式开展，强有力地展现出信息技术教学的重要影响力，全面增强教师家长学生的沟通成效。
五、结语
总而言之，在信息时代背景下，终止教育要想取得重大成就，班主任的教育教学作用不可忽视。教师要结合中职教育教学目标，科学开展系统性教学引导工作，通过班主任的有效引导与鼓励，提升中职学生核心竞争力，促使中职学生在班主任的激励与帮助下，构建良好学习心态、培养优秀学习习惯、树立坚定学习信念，深入践行班主任管理工作能力，全面提高学生核心竞争力，为培养出技术过硬、品行优异、能力卓越的新时代全能型人才做好充分准备，彰显出信息时代环境下中职班主任管理工作特色，為中止教育教学事业长期可持续发展提供助力。
参考文献
[1]崔明慧，张小华.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].中国教育技术装备，2012（14）：117-118.
[2]张其山，张锡学.依托现代信息技术实现中职学生管理工作的现代化[J].中国教育技术装备，2012（26）：44-45.
关键词：信息技术环境;中职;班主任;管理工作;应用策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
随着社会的发展，时代的进步，我国中止教育教学也要做出重大改变，才能紧跟时代潮流。中职教育具有一定的特殊性，中职班主任在开展实践育人过程中，要结合当前就业大环境动向，深入培养中职学生的专业技能，帮助学生具备独立人格和高尚品行，促使学生在班主任的引导和帮助下正确树立三观，全面提高学生核心素养。因此，中职院校班主任要全面拓展自身教学技能，帮助学生在信息技术环境中，全面提升核心素养，增强班主任管理工作实效，让班主任与学生之间进行高效率，便捷性沟通，促使学生深切感受到班主任的重要影响力，为打造名牌中职院校贡献力量。
一、借助电子软件，整合学生信息
班主任要想高效率管理离班级事项，就要在传统管理模式上进行拓展创新，科学运用信息技术环境中，所提供的有效功能开展学生信息数据管理工作，让学生信息可以实现公开化、透明化管理，为高效开展信息技术助学提供助力。
例如：在对中职学生档案资料进行管理时，教师要充分借助数据软件开展高效管理工作，通过软件识别与分析功能，将学生的姓名、年龄、性别、照片、联系方式等等内容进行系统性录入，形成电子文档格式，为今后高效应用做好充分准备。比如：在进行就业指导中，为了提升班主任的工作效率，帮助中职学生找到合适的工作岗位，班主任通过电子资源库精准的查找到学生的电子档案信息，然后，进行合理的岗位培训方案制定，既提升班主任的工作效率;又为学生良好就业做出相应准备工作。
二、借助信息手段，加强师生沟通
在当前多元化的教育环境中，中职院校班主任与学生之间的有效沟通，决定了教学效率的高低，同时对于师生之间无障碍对接提供了助力，因此，在具体教学活动中，班主任要充分运用信息技术手段，开展互动沟通活动，为学生提供多元化、创新性的学习环境，从而保证学生在信息技术的应用下，提升专业技能水平，增强人际交往能力，为未来良好就业、深入发展提供助力。
例如：在课下时间里，班主任与学生沟通受到时间和空间的制约，为了增强班主任与学生之间的有效沟通，提升班主任与学生的交流成效，班主任运用微信、QQ、钉钉等社交软件，与学生进行无障碍沟通交流，及时了解学生学习过程中的困难和问题，帮助学生建四立学习自信，从而提升学生的综合能力，助力信息化教学目标的顺利实现[1]。
三、创新德育教育，优化教学方式
我国中职院校生源复杂，学生的文化知识个人素养综合能力等参差不齐。为了更好地开展中职院校育人工作，班主任要科学，运用信息技术环境开展德育教学活动，为学生优化学习过程，加强学习信念做好铺垫。因此，教师要充分运用信息技术手段，科学开展德育教学活动，让学生在增强专业素养的同时提升德行品质，从而打造出高精尖技能型人才，将德育素养植入学生信念之中，全面提高学生的学科核心竞争力。
例如：在开展德育教育教学活动时，教师借助信息技术手段，为学生营造良好的德育教学环境，搜集多元化德育教学内容，为学生生动形象地展示出德育教学素材，促使学生的学习意识逐步建立，充分体现班主任班级管理的有效作用，让学生在信息化德育氛围中培养坚毅品格、建立良好德行，让创新性德育教育活动，贯穿中职德育教书育人始终，全面提高学生核心竞争力[2]。
四、借助信息技术，开展有效沟通
中职班主任工作内容多样，要想提升班主任工作成效，教师要结合当前教学现状，借助信息技术手段与学生与家长建立长效沟通，全面提升班主任工作水平。在信息时代背景下，为教师展开多元性沟通工作提供了便利条件，班主任可以与学生在课下时间进行有效交流，帮助学生认清信息技术的沟通便利性，在遇到具体问题和难题时，主动与教师开展线上沟通，为学生逐步拓展自主学习能力做好铺垫。与此同时，在运用线上交流沟通方式时，教师要为学生提供有效的线上沟通环境，保证学生与教师之间畅所欲言，全面增强学生核心竞争力。另外，要想突显中职班主任工作成效，在与学生沟通的前提下，还要与学生，家长进行深入交流，这样才能保证学生在学校与家庭中得到全面培育，有效推进家校共育模式开展，强有力地展现出信息技术教学的重要影响力，全面增强教师家长学生的沟通成效。
五、结语
总而言之，在信息时代背景下，终止教育要想取得重大成就，班主任的教育教学作用不可忽视。教师要结合中职教育教学目标，科学开展系统性教学引导工作，通过班主任的有效引导与鼓励，提升中职学生核心竞争力，促使中职学生在班主任的激励与帮助下，构建良好学习心态、培养优秀学习习惯、树立坚定学习信念，深入践行班主任管理工作能力，全面提高学生核心竞争力，为培养出技术过硬、品行优异、能力卓越的新时代全能型人才做好充分准备，彰显出信息时代环境下中职班主任管理工作特色，為中止教育教学事业长期可持续发展提供助力。
参考文献
[1]崔明慧，张小华.现代信息技术环境下中职班主任管理工作初探[J].中国教育技术装备，2012（14）：117-118.
[2]张其山，张锡学.依托现代信息技术实现中职学生管理工作的现代化[J].中国教育技术装备，2012（26）：44-45.