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摘 要：随着我国教育事业的不断发展，小学语文教学也引起了大家的高度关注，尤其是在新课程标准改革的推动下，语文阅读更是成为课堂中的重中之重，它是学生提高综合能力的基础，也是锻炼学生表达能力的源头，同时也可以提升学生的写作水平，在语文教学中占有主导地位，虽说小学语文学起来难度不大，但是教师可以在教学的过程中引导学生拓展阅读，渗透课外知识，让学生更容易的接受新知识，这样不仅可以让学生学习的积极性得到提高，还可以意识到语文教学的多样性。
关键词：课外阅读;语文教学;小学语文;重要性
由于受传统教育的影响，语文教学的发展也受到了制约，它让学生误认为提高自身文化课的成绩才是最主要的，从而忽略了课外阅读的重要性，家长在孩子的语文学习方面也没有更好的指导学生认识到课外阅读是提高语文水平的重要来源。由于小学语文的学习好坏直接影响到后期学习能力的高低，这个阶段也是最容易培养学生学习能力的阶段，因而不能忽视现阶段的教育方式，教师要在传统教育的基础上结合课外知识来提高学生主动学习的积极性，同时也注重不断拓展学生的知识层面，认识到语文学习不仅很有趣还能学到很多新的知识。
一、小学语文教学的现状
1.1课堂知识的分配不均。一节课四十分钟是教师让学生掌握知识的有效时间，然而有科学研究表明，学生真正集中精力的时间不到半小时，在新课程標准改革的情况下，教师尽量把更多的知识融入到课件当中，在课堂上按照自己的节奏去讲，学生只能被动的接受新知识的灌输，没有足够的时间去想象和发挥，从而导致语文课堂效率的低下，得不到想要的学习成绩，要改善这种状况，就需要教师细心引导学生，小学阶段的语文知识要想让学生完全掌握离不开教师的思维指导，要让学生积极主动的去学习新知识，拓宽自己的知识面，才能达到一个良好的效果。
1.2对课本知识的过分看重。虽然新的教学模式已经实行，但传统教育的方式方仍是根深蒂固，教师短期内适应不了新的教学模式，只能慢慢去探究，这就导致学生对课本的依赖过分严重，以为学懂课本上知识就能取得好成绩，完全不重视自综合素质能力的提升，不懂得从别的方面汲取知识，就导致课堂效率低下。
1.3过于注重学生主体性。在新课改课程标准的实施下，强调学生自主学习能力，但是教师不能有效的做到收放自如，就导致学生课堂氛围散乱，缺乏纪律性，这里就需要教师合理的给学生安排时间讨论，探究、思考以及解决问题。让学生有效的利用课堂时间学习更多有效的知识。
二、课外阅读在语文教学的重要性
2.1提升学生的语言表达能力。语文本身就是一种语言类学科，它的目的是让学生提高自己的语言组织能力并且学会用自己掌握的知识来表达想法，而课外阅读是一个良好的获得信息的渠道，如果你注意观察平时经常阅读课外书人，他的语言组织能力相比来说都是强的，因为书本上的信息会在潜移默化中影响着自己的表达能力，因此注重课外阅读是我们小学教育中不容忽视问题。
2.2提高学生的写作水平。小学阶段已经开始接触作文这个大的得分点，但是不少学生每当让写作文的，冥思苦想也想不到几个新词，绞尽脑汁写出来的也就是平时反反复复记忆的词句，从而导致的缺乏新意，达不到一个较高的写作水平，课外阅读不仅可以提高语言表达能力，还可以提高你的写作水平，由于小学生的自制能力不是很强，并且不能做到高年级阶段那样上课保持精力高度集中，因而教师应该想办法提高学生的自主学习能力，愿意自己去找寻自己感兴趣并且能学到知识的书籍，同时教师也要注意关注学生的兴趣点，根据他们的兴趣点去推荐学生喜欢的书籍，让学生的想象力得到更大的发挥，小学正是培养学生好的学习习惯的开始，他们有着对外界强烈的好奇心以及表达自己想法的愿望，所以教师一定要注重好好培养学生课外阅读的习惯，利用小学生喜欢模仿的习惯，让其形成自己的阅读方式，尽量去接触比较好的文章自己研究，达到学以致用的效果。
2.3可以开发学生的创造性思维。小学生的思维有很大的开发空间，如果教师合理引导学生去发现新事物，在平时上课的基础上去接触相关层面更多的知识，这将让孩子的潜力释放出来，在小学阶段它不会受外界诸多因素的干扰，有足够的想象空间，在这时，课外阅读就显得尤为重要，书籍多少的积累直接影响一个人的知识面的宽度，书读的越多，你的知识面才会更开阔，而且发散性思维会让学生掌握更多的信息，同时可以了解更多别人的人生故事，让学生自己内心也想做一个优秀的人，更容易培养学生健全的人格，从多角度去看待问题，分析问题，慢慢引导他们拥有自己的思维方式，不要局限在一个固定的模式里思考问题，教师一定要运用合理的方法指导学生去正确的阅读课外书，不要放任自流造成学生向不好的方向发展，小学阶段的记忆力是学生记忆知识的最好时段，务必要正确教导学生，让学生懂得怎样拓宽自己的知识面，开阔自己的视野。
三、对学生课外阅读的正确引导
课外阅读固然对学习有很大的帮助，但是没有正确的方法让学生掌握的话，反而对学生会造成不好的影响，小学学生对课外读物的选择有一定的盲目性，由于年龄比较小，选出适合自己的读物有一定的困难，这就需要教师去推荐适合学生的课外读物，现在大多学生从小接受的知识相对比较多，由于教学方式的不断发展，学生的思维也更加活跃起来，这时候就可以从全面发展角度来帮助学生选取合适的课外阅读书籍，可以选择接近生活的时尚读物，或者为满足小学学生的好奇心，推荐他们读《小王子》《草房子》或者《我要做好孩子》等这些有教育意义的书，适当时候可以带领学生学习经典名著《水浒传》《西游记》《三国演义》等等;从小培养他们阅读名著的习惯，不仅可以丰富知识，还可以延伸学生思维，一举两得;在读书时候一定要让学生做好读书笔记，让其多思考为什么，不懂让多提问，这样才可以让课外阅读更好的帮助学生更好的学习知识。
结束语
总而言之，课外阅读对小学语文学科的提高起着很大的作用，要想更好的提升学生的语文能力水平，教师扮演的角色至关重要，家长也不例外;教师负责引导，家长负责督促;需要大家共同努力，一起关注学生的成长和发展，教师需要制定积极向上的策略，让语文教学质量得到一个质的飞跃。
参考文献
[1]刘月珍."课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析."西部素质教育 .20（2017）：257.Print.
[2]宋红新.分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（39）：42-42.
[3]李继勇.（2017）.分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性.中华少年
关键词：课外阅读;语文教学;小学语文;重要性
由于受传统教育的影响，语文教学的发展也受到了制约，它让学生误认为提高自身文化课的成绩才是最主要的，从而忽略了课外阅读的重要性，家长在孩子的语文学习方面也没有更好的指导学生认识到课外阅读是提高语文水平的重要来源。由于小学语文的学习好坏直接影响到后期学习能力的高低，这个阶段也是最容易培养学生学习能力的阶段，因而不能忽视现阶段的教育方式，教师要在传统教育的基础上结合课外知识来提高学生主动学习的积极性，同时也注重不断拓展学生的知识层面，认识到语文学习不仅很有趣还能学到很多新的知识。
一、小学语文教学的现状
1.1课堂知识的分配不均。一节课四十分钟是教师让学生掌握知识的有效时间，然而有科学研究表明，学生真正集中精力的时间不到半小时，在新课程標准改革的情况下，教师尽量把更多的知识融入到课件当中，在课堂上按照自己的节奏去讲，学生只能被动的接受新知识的灌输，没有足够的时间去想象和发挥，从而导致语文课堂效率的低下，得不到想要的学习成绩，要改善这种状况，就需要教师细心引导学生，小学阶段的语文知识要想让学生完全掌握离不开教师的思维指导，要让学生积极主动的去学习新知识，拓宽自己的知识面，才能达到一个良好的效果。
1.2对课本知识的过分看重。虽然新的教学模式已经实行，但传统教育的方式方仍是根深蒂固，教师短期内适应不了新的教学模式，只能慢慢去探究，这就导致学生对课本的依赖过分严重，以为学懂课本上知识就能取得好成绩，完全不重视自综合素质能力的提升，不懂得从别的方面汲取知识，就导致课堂效率低下。
1.3过于注重学生主体性。在新课改课程标准的实施下，强调学生自主学习能力，但是教师不能有效的做到收放自如，就导致学生课堂氛围散乱，缺乏纪律性，这里就需要教师合理的给学生安排时间讨论，探究、思考以及解决问题。让学生有效的利用课堂时间学习更多有效的知识。
二、课外阅读在语文教学的重要性
2.1提升学生的语言表达能力。语文本身就是一种语言类学科，它的目的是让学生提高自己的语言组织能力并且学会用自己掌握的知识来表达想法，而课外阅读是一个良好的获得信息的渠道，如果你注意观察平时经常阅读课外书人，他的语言组织能力相比来说都是强的，因为书本上的信息会在潜移默化中影响着自己的表达能力，因此注重课外阅读是我们小学教育中不容忽视问题。
2.2提高学生的写作水平。小学阶段已经开始接触作文这个大的得分点，但是不少学生每当让写作文的，冥思苦想也想不到几个新词，绞尽脑汁写出来的也就是平时反反复复记忆的词句，从而导致的缺乏新意，达不到一个较高的写作水平，课外阅读不仅可以提高语言表达能力，还可以提高你的写作水平，由于小学生的自制能力不是很强，并且不能做到高年级阶段那样上课保持精力高度集中，因而教师应该想办法提高学生的自主学习能力，愿意自己去找寻自己感兴趣并且能学到知识的书籍，同时教师也要注意关注学生的兴趣点，根据他们的兴趣点去推荐学生喜欢的书籍，让学生的想象力得到更大的发挥，小学正是培养学生好的学习习惯的开始，他们有着对外界强烈的好奇心以及表达自己想法的愿望，所以教师一定要注重好好培养学生课外阅读的习惯，利用小学生喜欢模仿的习惯，让其形成自己的阅读方式，尽量去接触比较好的文章自己研究，达到学以致用的效果。
2.3可以开发学生的创造性思维。小学生的思维有很大的开发空间，如果教师合理引导学生去发现新事物，在平时上课的基础上去接触相关层面更多的知识，这将让孩子的潜力释放出来，在小学阶段它不会受外界诸多因素的干扰，有足够的想象空间，在这时，课外阅读就显得尤为重要，书籍多少的积累直接影响一个人的知识面的宽度，书读的越多，你的知识面才会更开阔，而且发散性思维会让学生掌握更多的信息，同时可以了解更多别人的人生故事，让学生自己内心也想做一个优秀的人，更容易培养学生健全的人格，从多角度去看待问题，分析问题，慢慢引导他们拥有自己的思维方式，不要局限在一个固定的模式里思考问题，教师一定要运用合理的方法指导学生去正确的阅读课外书，不要放任自流造成学生向不好的方向发展，小学阶段的记忆力是学生记忆知识的最好时段，务必要正确教导学生，让学生懂得怎样拓宽自己的知识面，开阔自己的视野。
三、对学生课外阅读的正确引导
课外阅读固然对学习有很大的帮助，但是没有正确的方法让学生掌握的话，反而对学生会造成不好的影响，小学学生对课外读物的选择有一定的盲目性，由于年龄比较小，选出适合自己的读物有一定的困难，这就需要教师去推荐适合学生的课外读物，现在大多学生从小接受的知识相对比较多，由于教学方式的不断发展，学生的思维也更加活跃起来，这时候就可以从全面发展角度来帮助学生选取合适的课外阅读书籍，可以选择接近生活的时尚读物，或者为满足小学学生的好奇心，推荐他们读《小王子》《草房子》或者《我要做好孩子》等这些有教育意义的书，适当时候可以带领学生学习经典名著《水浒传》《西游记》《三国演义》等等;从小培养他们阅读名著的习惯，不仅可以丰富知识，还可以延伸学生思维，一举两得;在读书时候一定要让学生做好读书笔记，让其多思考为什么，不懂让多提问，这样才可以让课外阅读更好的帮助学生更好的学习知识。
结束语
总而言之，课外阅读对小学语文学科的提高起着很大的作用，要想更好的提升学生的语文能力水平，教师扮演的角色至关重要，家长也不例外;教师负责引导，家长负责督促;需要大家共同努力，一起关注学生的成长和发展，教师需要制定积极向上的策略，让语文教学质量得到一个质的飞跃。
参考文献
[1]刘月珍."课外阅读在小学语文作文教学中的重要性分析."西部素质教育 .20（2017）：257.Print.
[2]宋红新.分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017（39）：42-42.
[3]李继勇.（2017）.分析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性.中华少年