论文部分内容阅读
目前,国内外对高等教育可持续发展的定性描述较多,定量研究较少,系统研究更少涉及.针对这一问题,对可持续高等教育系统进行了全面的分析和研究.提出了可持续高等教育系统的概念和结构,并对其子系统的三个基本要素和七种行为关系以及系统的总目标进行了分析;同时认为系统具有整体性、相关协调性、复杂性、动态性和开放性、可调控性、稳定性和跃进性等六方面特征.