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每个孩子在成长的过程中，都要经过无数次的摔跤，才能学会走路。要孩子不摔跤是不可能的，问题是父母怎样对待孩子的摔跤。面对孩子摔跤了趴在地上，你该怎么办?责骂孩子的无知?还是蹲下来鼓励孩子爬起来?看上去是一件很小的事情，其实父母需要很细致的去对待，不同的处理方式会有不同的结果。
案例1：在我的一个亲戚家中，正好有一个两周岁大的孩子，全家人都围绕他一个转，而就在我们都在吃饭时由于孩子独自玩耍自己撞上了桌子而大哭起来，这时孩子的母亲连忙抱起孩子，抚摩着孩子的疼痛处：“宝宝一定很痛，妈妈知道哦，不哭不哭，就是这个桌子不好，撞到了宝宝的头阿是?妈妈帮宝宝打它。”这时妈妈一手抱着孩子，一手轻轻的拍打着桌子，就象是在批评桌子的过错一样，于是孩子也跟着妈妈一起打起了桌子，孩子没过多久就笑了，一边笑着一边打着桌子，用着还未成熟的语言说着：“桌子，坏，桌子，坏”。最后孩子喜上眉梢。
案例2：在一列飞驰的火车上，隔壁车厢里的一阵哭声引起了大家的关注。原来是一对国外夫妇带着2个孩子，爸爸在安详着看着报纸，妈妈在为孩子们准备丰盛的食物，而小儿子和姐姐在火车里疯狂的玩耍，在奔跑中，姐姐不小心撞到了桌子上摔在地上哭了起来。面对自己的孩子摔跤，爸爸仍安详地看着报纸，妈妈也没放下手头的事情只是安静地看着孩子鼓励她自己爬起来。这位小女孩停止了哭声，慢慢的爬了起来，妈妈走了过去冷静的问她谁先撞了谁?是桌子撞了小女孩还是小女孩撞了桌子?在妈妈的鼓励和说理下，女孩意识到了是自己的错，是自己撞到了桌子，最后小女孩把撞的凌乱的桌子放回了原位。这位家长面对自己孩子摔跤居然能如此冷静的处理，真是匪夷所思，她不着急吗?事后在询问中，这个妈妈告诉我们看着孩子摔倒在地上的时候其实她也很心疼，但先要冷静的观察孩子是否受伤，在确保孩子没受伤的情况下多鼓励孩子，让孩子自己承担责任很重要。
在案例1中，对于这件事，从事情的表面看母亲用了借物的手法让孩子得到了安慰，疼痛得以减轻，孩子得到了快乐。而从长远来看，这位母亲教会孩子的是推卸责任，她没有教育孩子桌子天生是硬的，玩的时候要小心，不然撞到了就会很痛，因为她知道如果这样教育孩子，孩子不能马上得到心理的安慰，反而可能更伤心，这位母亲为了得到当时一时的效果却犯下了致命的错误。这孩子的将来可能就是一个不负责任心的人。案例2，国外父母对于孩子要做的，一般不加干涉，放手让他们自己去做。这个父母放手让幼儿在火车里疯狂玩耍，自己却能安详地干着自己的事情。面对孩子摔跤了却连拉都不拉一把，只是停下脚步，鼓励他们自己爬起来，还帮助孩子分析这件事情上谁对谁错?谁该负责?怎么负责?培养孩子面对自己的错误要负责任的意识和行为。
在日常生活中人们总是喜欢把此人有无责任心作为评价的重要所需，而在我们身边推卸责任的事情却屡见不鲜。饭不好吃是奶奶错了，没有玩具是妈妈错了，摔倒了是地板错了，撞疼了是桌子错了，唯独自己没有错?——这样的孩子长大以后怎能适应学校和社会，有怎样的生存能力?但对于孩子来说，他们的这种行为是极其自然的。著名的“成人教育之父”卡耐基，也曾说过：“一个人迈向成熟的第一步应该是敢于承担责任。我们生活于世，就要面对生命中的许多责任。”那就不可否认，作为人类，要在社会中生存，责任心是重要的，更是不可缺少的。是人迈向成熟的第一步，也是成熟的标志。要培养好一个人的责任心就要从幼儿时期抓起。
1.树立父母的榜样作用，唤醒孩子的责意识
世界著名化学家、炸药的发明者艾尔弗雷德·诺贝尔对社会责任感就是来自于父亲的言传身教。诺贝尔的父亲老诺贝尔对研制炸药特别感兴趣。一次，诺贝尔问父亲：“炸药是伤人的可怕东西，为什么还要研制它?”老诺贝尔这样回答孩子说：“虽然炸药会伤人，但是，我们要用炸药来开凿矿山、采集石头、修筑公路、铁路、水坝，为人民造福。”听了父亲的话，诺贝尔接着说；“我长大了，也要研制炸药，用它造福人类。”可见，父亲的责任感、事业心对诺贝尔的影响很大。
教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”同样，要培养子女的责任感、事业心，家长要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师。
2.通过讲故事、做游戏等方式让孩子明确自己的责任
跟孩子讲道理是种不错的教育方式，但道理在孩子心中却显得过于深奥，他们未必能明白，我们可以通过讲故事、做游戏的方式去告诉他们。例如“把玩具收拾好”对幼小的孩子来说就比较模糊，什么是收拾好?怎样做才算收拾好?我们可以通过故事中有趣的话语来引导孩子，例如“汽车该回车库了”、“画笔和笔帽是好朋友，不要让它们分家”、“积木宝宝该回家了，要不然就丢了”……再通过和家长比一比谁先把他们送回家等游戏的形式让幼儿进行操作整理。其实讲道理和游戏等方式都是要求孩子把玩具放回原来的盒子、箱子或柜子里，学会整理，但这样的要求和方法更具体，也更有趣，孩子更容易接受。
3.给予孩子帮助与引导。提高孩子的责任水平。
许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，但这种爱无形中剥夺了孩子负责任的权利。家长应该放弃对孩子的溺爱，大胆的放手让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任。比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，家里的大扫除、日常家务活一定要有孩子一份，即使他只有两岁，并不能真正做家务，也要让他参与其中。所谓“勿以善小而不为”，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。孩子遇到困难了，家长可在语言上给予指导，教会孩子方法，让孩子有机会并有能力把事情独立做完。当孩子顺利的把事情做完之后，家长要有检查、督促以及对结果进行评价，不断的鼓励和表扬孩子，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。
良好的责任心是一个人终身要面对的课题，也是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质，负责任是一个态度和一项本领。如果你爱孩子，如果你想正确的爱孩子，那就收起你对孩子无微不至的溺爱，大胆的放手让孩子学会参与，学会承担，学会负责任，做一个有责任心的人。
作者单位：张家港实验幼儿园
案例1：在我的一个亲戚家中，正好有一个两周岁大的孩子，全家人都围绕他一个转，而就在我们都在吃饭时由于孩子独自玩耍自己撞上了桌子而大哭起来，这时孩子的母亲连忙抱起孩子，抚摩着孩子的疼痛处：“宝宝一定很痛，妈妈知道哦，不哭不哭，就是这个桌子不好，撞到了宝宝的头阿是?妈妈帮宝宝打它。”这时妈妈一手抱着孩子，一手轻轻的拍打着桌子，就象是在批评桌子的过错一样，于是孩子也跟着妈妈一起打起了桌子，孩子没过多久就笑了，一边笑着一边打着桌子，用着还未成熟的语言说着：“桌子，坏，桌子，坏”。最后孩子喜上眉梢。
案例2：在一列飞驰的火车上，隔壁车厢里的一阵哭声引起了大家的关注。原来是一对国外夫妇带着2个孩子，爸爸在安详着看着报纸，妈妈在为孩子们准备丰盛的食物，而小儿子和姐姐在火车里疯狂的玩耍，在奔跑中，姐姐不小心撞到了桌子上摔在地上哭了起来。面对自己的孩子摔跤，爸爸仍安详地看着报纸，妈妈也没放下手头的事情只是安静地看着孩子鼓励她自己爬起来。这位小女孩停止了哭声，慢慢的爬了起来，妈妈走了过去冷静的问她谁先撞了谁?是桌子撞了小女孩还是小女孩撞了桌子?在妈妈的鼓励和说理下，女孩意识到了是自己的错，是自己撞到了桌子，最后小女孩把撞的凌乱的桌子放回了原位。这位家长面对自己孩子摔跤居然能如此冷静的处理，真是匪夷所思，她不着急吗?事后在询问中，这个妈妈告诉我们看着孩子摔倒在地上的时候其实她也很心疼，但先要冷静的观察孩子是否受伤，在确保孩子没受伤的情况下多鼓励孩子，让孩子自己承担责任很重要。
在案例1中，对于这件事，从事情的表面看母亲用了借物的手法让孩子得到了安慰，疼痛得以减轻，孩子得到了快乐。而从长远来看，这位母亲教会孩子的是推卸责任，她没有教育孩子桌子天生是硬的，玩的时候要小心，不然撞到了就会很痛，因为她知道如果这样教育孩子，孩子不能马上得到心理的安慰，反而可能更伤心，这位母亲为了得到当时一时的效果却犯下了致命的错误。这孩子的将来可能就是一个不负责任心的人。案例2，国外父母对于孩子要做的，一般不加干涉，放手让他们自己去做。这个父母放手让幼儿在火车里疯狂玩耍，自己却能安详地干着自己的事情。面对孩子摔跤了却连拉都不拉一把，只是停下脚步，鼓励他们自己爬起来，还帮助孩子分析这件事情上谁对谁错?谁该负责?怎么负责?培养孩子面对自己的错误要负责任的意识和行为。
在日常生活中人们总是喜欢把此人有无责任心作为评价的重要所需，而在我们身边推卸责任的事情却屡见不鲜。饭不好吃是奶奶错了，没有玩具是妈妈错了，摔倒了是地板错了，撞疼了是桌子错了，唯独自己没有错?——这样的孩子长大以后怎能适应学校和社会，有怎样的生存能力?但对于孩子来说，他们的这种行为是极其自然的。著名的“成人教育之父”卡耐基，也曾说过：“一个人迈向成熟的第一步应该是敢于承担责任。我们生活于世，就要面对生命中的许多责任。”那就不可否认，作为人类，要在社会中生存，责任心是重要的，更是不可缺少的。是人迈向成熟的第一步，也是成熟的标志。要培养好一个人的责任心就要从幼儿时期抓起。
1.树立父母的榜样作用，唤醒孩子的责意识
世界著名化学家、炸药的发明者艾尔弗雷德·诺贝尔对社会责任感就是来自于父亲的言传身教。诺贝尔的父亲老诺贝尔对研制炸药特别感兴趣。一次，诺贝尔问父亲：“炸药是伤人的可怕东西，为什么还要研制它?”老诺贝尔这样回答孩子说：“虽然炸药会伤人，但是，我们要用炸药来开凿矿山、采集石头、修筑公路、铁路、水坝，为人民造福。”听了父亲的话，诺贝尔接着说；“我长大了，也要研制炸药，用它造福人类。”可见，父亲的责任感、事业心对诺贝尔的影响很大。
教育家陶行知说：“我要儿子自立立人，我自己就得自立立人。我要儿子自助助人，我自己就得自助助人。”同样，要培养子女的责任感、事业心，家长要敬业爱岗，有强烈的责任感、事业心，因为父母是子女的第一位启蒙教师。
2.通过讲故事、做游戏等方式让孩子明确自己的责任
跟孩子讲道理是种不错的教育方式，但道理在孩子心中却显得过于深奥，他们未必能明白，我们可以通过讲故事、做游戏的方式去告诉他们。例如“把玩具收拾好”对幼小的孩子来说就比较模糊，什么是收拾好?怎样做才算收拾好?我们可以通过故事中有趣的话语来引导孩子，例如“汽车该回车库了”、“画笔和笔帽是好朋友，不要让它们分家”、“积木宝宝该回家了，要不然就丢了”……再通过和家长比一比谁先把他们送回家等游戏的形式让幼儿进行操作整理。其实讲道理和游戏等方式都是要求孩子把玩具放回原来的盒子、箱子或柜子里，学会整理，但这样的要求和方法更具体，也更有趣，孩子更容易接受。
3.给予孩子帮助与引导。提高孩子的责任水平。
许多父母把无限的爱都倾注到了孩子身上，对孩子的关怀可以说是无微不至，但这种爱无形中剥夺了孩子负责任的权利。家长应该放弃对孩子的溺爱，大胆的放手让孩子去做一些他力所能及的事情，让孩子学会自我服务，让孩子去为自己多承担一些责任。比如孩子做完作业后让他自己整理书桌，吃完饭后帮着收拾一下碗筷，家里的大扫除、日常家务活一定要有孩子一份，即使他只有两岁，并不能真正做家务，也要让他参与其中。所谓“勿以善小而不为”，孩子这些事情做的多了，做习惯了，他的责任心自然就培养起来了。孩子遇到困难了，家长可在语言上给予指导，教会孩子方法，让孩子有机会并有能力把事情独立做完。当孩子顺利的把事情做完之后，家长要有检查、督促以及对结果进行评价，不断的鼓励和表扬孩子，以便培养孩子持之以恒、认真负责的好习惯。
良好的责任心是一个人终身要面对的课题，也是一个人日后能够立足于社会、获得事业成功与家庭幸福至关重要的人格品质，负责任是一个态度和一项本领。如果你爱孩子，如果你想正确的爱孩子，那就收起你对孩子无微不至的溺爱，大胆的放手让孩子学会参与，学会承担，学会负责任，做一个有责任心的人。
作者单位：张家港实验幼儿园