【摘 要】
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【内容摘要】教学资源是决定课堂教学质量，以及学生学习和发展的关键期内容，其有效的开发和利用具有重要意义。基于此，文章对初中道德与法治教材资源、网络资源、生活资源、时政资源的开发和利用进行了研究，以期进一步提高初中道德与法治课堂教学的有效性。 【关键词】初中 道德与法治 课堂教学 资源 初中道德与法治课堂教学的根本目的，是为了培养学生的个人品质。而教学目标的实现，是离不开优质的教学资源的。在课堂
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【内容摘要】教学资源是决定课堂教学质量，以及学生学习和发展的关键期内容，其有效的开发和利用具有重要意义。基于此，文章对初中道德与法治教材资源、网络资源、生活资源、时政资源的开发和利用进行了研究，以期进一步提高初中道德与法治课堂教学的有效性。
【关键词】初中
其他文献
【内容摘要】高中英语知识具有一定的复杂性，涉及的范围也非常广泛。通过英语复习课可以使学生对英语知识有进一步的理解，提高学生的学习效率。在高中一个奴役的复习课中使用思维导图是非常有效的。本文首先分析了在高中英语复习课中应用思维导图的作用，然后针对如何具体的应用提出了几点策略。 【关键词】思维导图 高中英语 复习课 应用技巧 前言 在以往的高中英语复习课中，通常由教师将自己整理的内容灌输给学生，
以人为本的教学理念是全面素质教育实施的基础，以学生为主体，教师帮助学生进行辅助教学。陶行知先生的教学理论所提出的“小老师教学思想”就是基于新课程理念的教学核心理念，通过让学生主动坐上“小老师”的位置，培养学生自主学习，发挥学生各方面的潜能。这与传统的教学理念不同，现代教学理念注重学生个性发展、全面发展，主动去学习，主动去探究自己感兴趣的领域。传统教学理念使学生处于一个被动的地位，学生没有选择权利，
【内容摘要】在信息爆炸的时代背景下，大量虚假和负面的信息对青少年造成了诸多不良影响，青少年的情感教育和道德教育的重要性日益凸显。伴随着素质教育改革的持续推进，学校由应试教育向素质教育进行转变。初中语文作为基础性学科，无疑应该是素质教育改革进程中至关重要的一环。初中语文教学，作为青少年情感及道德教育的重要工具和载体，如何在初中语文课堂上做好学生的情感教育工作，便成了新课改大背景下每一个教学工作者面临
【内容摘要】在信息化社会的背景下，新课改在不断的进行着改革，这个改进对当前的教育工作也提出了一定的要求。在初中阶段，历史课受到传统教学的影响，出现了很多问题。所以，教师应该有新颖教学方式来提升学生对初中历史课的喜爱程度。目前，信息化时代，历史教学微课是教学模式的一种新型尝试，教学模式发生了极大的变化，不再是普通的应试教育。本篇文章主要讲微课在初中历史当中所发挥的作用。 【关键词】微课 初中历史
【内容摘要】高中信息技术有很多知识比较抽象，学生想要掌握这些知识难度较高，需要教师充分利用信息技术的优势，从学科核心素养的角度出发，利用项目式教学简化教学内容、弱化教学难度、增加教学趣味性，全面提高学生信息技术综合能力与素养。基于此，笔者从核心素养角度出发，分析信息技术项目式教学实践的主要措施。 【关键词】核心素养 信息技术 项目式教学 高中信息技术教学内容的理论性较强，为强化教学效果，并使学
【内容摘要】初中阶段，学生的学习中增加了历史这门学科。初中历史学科教学，除了要向学生传播普及历史知识外，还要注重培养学生的历史思维能力，以提供学生认识世界的新角度。在这个过程中，史料的运用可以帮助提高课堂教学有效性，促进学生全面发展。 【关键词】初中历史教学史料运用教学有效性 初中阶段，学生的思维水平由低向高发展和转化，获取知识的方式也将发生变化：由无意识的接收变为有意识的探究。初中生将要通过
【内容摘要】语言环境在语言习得的过程中起着重要作用，原声影视资源最大限度地为英语学习提供真实的语言情景，英语学习和影视作品辅助教学之间，有一种天然的契合性，原声影视资源辅助教学作为一种新兴课堂授课形式因其独特的优势和良好的效果备受关注，本文立足初中英语教学，探索原声影视资源辅助课堂的优势价值、内容选择和应用策略。 【关键词】原声影视资源 初中英语教学 优势价值 内容选择 应用策略 语言环境在语
【内容摘要】结合化学学科与虚拟现实技术的特点，探讨如何根据化学学科核心素养发展的需要，利用虚拟现实技术帮助学生形象化地认识物质微观结构与化学反应机理、设计并模拟化学实验，进而培养学生宏微结合的意识与模型认知能力，促进学生科学探究能力与创新意识的发展，以期为化学教育工作者提供更多的教学资源和教学方向。 【关键词】虚拟现实技术 化学教学 学科核心素养 化学学科核心素养是化学学科育人价值的集中体现，
【内容摘要】人地协调观通常是地理课内容包含的核心价值观，其通常包括持续发展观、科学人口观、正确环境观、科学资源观等，其不仅是高中地理学科素养的组成部分，而且还是地理教学的核心观念，因此，在高中地理的教学中，对学生的人地协调发展观进行培养至关重要。本文主要对高中地理人地协调的理论依据进行阐述，并提出地理教学中学生人地协调发展观的培养策略。 【关键词】高中地理教学培养人地协调发展观 人地协调观是高
【内容摘要】核心素养视角下的高中政治高效课堂的典型优势在于以学为中心所提倡的重点就是将课堂完全交给学生，既能够充分发挥学生的学习热情，也能够有效调动其主观能动性，这样才能落实以生为本的理念。从课堂导入着手，改变原有的设计方式，使其充满趣味性和生动性，既能够成功聚焦学生注意，也能够使学生饱含主动学习的热情，能够以积极的心态对待政治学习，有利于优化政治课堂教学实效。结合辩证分析法，引导学生了解一些实际