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【摘要】
核心素养下高中生物生活化教学的研究
【摘 要】
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【摘要】 在高中生物教学的时候，如何更好地促进学生生物核心素养的提高，是目前主要的教学瓶颈。为了更好地提高学生的生物综合学习质量，教师可以开展生活化的教学策略。下文就核心素养下高中生物生活化教学的策略进行研究。 【关键词】 核心素养 高中生物 生活化教学 【中图分类号】 G633.91 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（201
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年12期
其他文献
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）24-156-01 案例背景： 12 岁的六年级学生正处于青春期，生理逐渐发生变化，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事情他们都处于好奇阶段，似懂非懂，可是心中向往独立性，自尊心逐渐增强。特别是开
【摘要】 大量幼师专业学生在就业不久后就选择转行放弃自己所选择的专业一直是让学校以及我们当地幼儿园困扰的一大问题，本文试图从社会、幼儿园以及学生自身这四个层面分析原因，并找出相应解决方案缓解这一问题。 【关键词】 幼师学生转行 原因 解决方案 【中图分类号】 G715 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）02-18
【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）08-109-010 “阅读”一词在《辞海》中，是这么解释的：看（书、报、文件等，）并领会其内容。 “习惯”一词在《辞海》中是这样解释的：（1）经过不断实践而逐渐适应;（2）在一定条件下完成某项活动的需要或自动化的行为模式。也就是说，通过有意识或无意识的练习
【摘要】 高中阶段的化学课程相较于其它课程，这门课程所具有的专业性和实际操作性都比较高，所以呀，高中阶段的化学老师在开展教学活动时应该秉持科学严谨的教学态度，充分体现出高中阶段化学教学所具有的特点，从而进一步培养高中阶段学生在学习过程中的动手实践能力。随着我国科学技术的不断发展和进步，将现代化的信息技术应用于高中阶段的化学课堂活动的开展中，已成为促进高中阶段化学课程教学水平的重要途径。因此在信息化
【摘要】 阅读教学，是教师巧用文本，抓住契机，指导学生写作，提高学生写作水平的最有效的阵地。 【关键词】 融合 积累 寻找 精心 体会 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）15-098-01 阅读教学与作文教学是小学语文教学中的两个重要板块，两者关系密切，不可分割。阅读教学中，除了能培
【摘要】在新课改背景下，初中数学课程的教学手段和教学方法也发生了极大的改变，教学手段越来越多，教育技术也越来越先进。传统化的数学教学模式已经无法满足当前数学课堂教学的需求了，利用好先进的教育技术手段、创新教学模式可以更好地激发学生学习兴趣，提升学生的数学学习效果，从而能够有效提升中学生的数学学科素养。作为初中数学教师，就必须要全面掌握学生的学习心理与学习能力情况，在本班级因地制宜地对教学模式进行创
《文工会签名轴》，是在文化工作委员会庆祝成立举办的一次盛大招待会上全体出席者的签名，全称应该是“政治部招待陪都文化界、新闻界晚会来宾题名”。签名事项由当时的经办单位文化工作委员会负责，因此，习惯称“文工会签名轴”。它是一件极其珍贵的国家一级文物，记载着周恩来、郭沫若抗战期间的一次重大活动，透露了不少历史信息，是研究抗战史、特别是文化工作委员会的绝好材料。 “失而复得”的故事 “四人帮”垮台后，
【摘要】 “组长负责制说题”是对对传统作业批改方式的一种调整与补充。通过相互说题订正作业，是对自身解题过程的再认识，是一种基于数学知识形成、发展过程及思考过程的一种教学活动，实现了从答对到答得顺、答得快的转变，培养了学生的创新精神与合作精神。 【关键词】 组长负责制 说题 订正 学习过程 【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A 【文章编
【摘要】 良好的开端是成功的一半，精心设计且新颖有趣的教学引入能让学生的注意力更加集中、目光锁定在课堂学习中。所以，对每一堂课的导入环节进行精心设计，这对教学效率的提升具有重要作用。本文就初中化学中教师如何精彩引入以引爆化学课堂展开了论述，并总结了几点经验和措施。 【关键词】 初中化学 精彩引入 化学课堂 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A