文采即语言文字的表现力，是对作者所表达的思想的一种强化和美化，是某种意思的多样化表达方式。孔子云，“言之无文，行而不远”，意即语言没有文采，流传就不会久远。回想那些我们耳熟能详的诗文名篇，哪一篇不是文采斐然，令人回味不已、拍案叫绝呢。高考作文亦如此：言之无文，高分难得。考场上一篇文采斐然的文章，会让阅卷老师爱不释手，赞赏有加。作为高考作文发展等级的基本要求之一，《2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲》对“有文采”是这样要求的：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
　　下面简要谈一谈对这四项要求的理解。
　　1.用词贴切
　　写文章要能选用最能反映事物本质特征的那类词语，选词精当鲜明而富于变化。这类词语要靠平时的积累，巧妙地借用到自己的文章中。像成语、俗语、诗文皆可积累总结，生活处处都有可总结利用的语言模式。在积累的基础上，还要不断地进行推敲锤炼，仔细斟酌感知，时常练习揣摩，将积累的词语用到最恰当的地方。诸如一些动词、形容词、叠音词、成语和其他四字短语、文言词句、新词等皆可作为锤炼语言的素材。例如在形容一个人在疲惫至极时往椅子上坐这个动作时，如果简单地写“他坐在椅子上”，就显得很平淡无奇；如果写成“他将自己重重地摔在椅子上”，表现力就不一般了，一“摔”字，将那人的疲惫劲活灵活现地表现出来。
　　2.句式要灵活
　　呆板的句子给人一种死气沉沉的感觉，而灵活的句式，可以使语言准确自然。句式灵活多变，是衡量一篇文章是否有文采的一个重要标志。写文章时要善于根据所表达的思想感情和内容的不同需要，恰当地选择不同的句式来变换节奏，使语言抑扬有致，摇曳生姿，波澜起伏，文采飞扬。最灵活的句式应该是随文而变，随情而生的，不能为情造文，为文造句。写作中，把意思相同的句式进行选择和调整，根据表情达意的需要，灵活选用并做到恰当得体，如整句和散句、长句和短句、变式句和常式句的灵活搭配可以使语言变化多姿，产生一种特殊的形式美和节奏美，使文章气脉相通，情采飞扬。台湾著名作家李乐薇在《我的空中楼阁》一文中对此作了淋漓尽致的阐释。
　　“每个夜幕深垂的晚上，山下亮起了灿烂的万家灯火，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷失在楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中，星光之下，月影之侧的空中楼阁！”
　　这一段话，均匀中见错落，呈现出一种参差之美。
　　3.善于运用修辞手法
　　修辞是依据具体情境，运用各种媒介和各种表现手法来恰当地表现作者所要表达的思想内容的一种语言形式。有人将修辞比喻成“作文的魔水”，足见修辞的作用。多种修辞手法在文章中的灵活运用，可以绘未见之景，状难述之物，抒微妙之情，增强语言的形象性、文学性、表现力和感染力。比喻可以使文采飞扬，对比的鲜明能给读者留下深刻的印象，排比行文可增强文章的气势，诗文引用助你运笔如风，对偶可使文章节奏和谐等等。
　　4.文句有表现力
　　表现力可以理解为言近旨远，富有意蕴，这也是上乘之作的特点。阅卷老师遇到这样的文章，是没有理由不给高分的。在写作中，可以从文章标题、朴素叙述、理性思辨、形象描述、情感抒发、遣词造句等方面来丰富文章的内涵，增强文章的表现力。
　　文章讲究文采，其意义不仅局限于获得发展等级的分数，更重要的是保证基础等级的分数。学生高考作文要想成为一类文，就必须在文从字顺、表达清楚的基础上，增添几点灵动的“采”，也只有这样的文章才是阅卷老师最喜欢阅读的。