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问题学生形成的原因很复杂,只有深入了解,从学生实际情况出发,多方位强化管理,多管齐下以诚感化,才能内化教育要求,实现转化效果.抓住问题学生这个少数重要部分,比培养一批优等生更有必要.
“无我”倾注助力“问题学生”蜕变成长
【摘 要】
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问题学生形成的原因很复杂,只有深入了解,从学生实际情况出发,多方位强化管理,多管齐下以诚感化,才能内化教育要求,实现转化效果.抓住问题学生这个少数重要部分,比培养一批优
【机 构】
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临泽县第二中学 甘肃张掖 734200
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2020年17期
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