论小学信息技术有效学业评价

来源 :科普童话 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jzhiei
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
信息技术作为一门实践性非常强的学科,在评价上也更偏重于实践,而不是直观的纸笔测验。笔者认为,信息技术的评价正是对学生对信息技术的认知能力和操作技能的评价,这需要根据老师的教学特色,制定出符合自己教学、符合学科特性的评价规则,让评价规范化。然而在之前很多年里,笔者和同事们却只注重期末考察的成绩而忽视了平时成绩。期末考察是根据一个学期的学习知识要点来确定的,所以相对公平公正且较为科学。平时成绩却不是,平时 As a very practical discipline, information technology is also more emphasis on practice in evaluation, rather than an intuitive pen and paper test. The author believes that the evaluation of information technology is the evaluation of students’ cognition and operation skills of information technology. According to the teaching characteristics of teachers, it is necessary to formulate the evaluation rules in line with their own teaching and in accordance with the characteristics of disciplines so as to standardize the evaluation. However, in many years before, the author and his colleagues only paid attention to the results of the final examinations and ignored the usual results. Final exam is based on a semester of learning knowledge to determine the point, so relatively fair and scientific and more. Usually not the grade, usually
其他文献
在新课改的春风下有效教学受到了越来越多的专家和教师的追捧。放出了它的异彩,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展。培养这种以促
一、我国小学古诗词教学的现状目前我国在小学古诗词教学方面,老师和学生都没有清楚地认识到重要性。对于古诗词教学,还是生搬硬套以前的方法,让课堂没有一点生机和活力,老师
我们学校地处山区,随着新课改的深入实施,我乡小学数学教学逐渐暴露出一些新问题,教师教学观念陈旧,教法落后,又少有外出学习的机会,新的理念方法无机会接受,以致教学效果不
历经二十多年的改革开放,随着我国国民经济快速发展的同时,中国民营经济迅速腾飞,民营企业的规模逐步从小到大,由弱到强。随着中国民营企业面临的经济环境已经发生并将继续发生深刻的变化,中国民营企业在整体上开始进入转型时期,这种转型必然体现在企业文化的深刻变革中。因此,我国民营企业迫切需要企业文化的建设来进一步提高企业的竞争力,增强企业的生命力。本文以企业文化理论为指导,运用定性分析和实证分析相结合的方法
一、口算教学存在的问题1.学生学习的问题(1)低年级学生对数概念不清晰低年级学生认知能力处于发展阶段,对事物的认识笼统不具体,注意力停留在表面。学生脱离实物辅助识数算
进入二十一世纪以来,有线电视正向数字化、网络化、信息化、智能化的方向发展,数字电视已经成为有线电视发展的必然趋势。在中国有线电视行业,有线电视的数字化正在如火如荼
学位
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
激发学生学习体育的好奇心和求知欲。因材施教,激发体育课堂学习的兴趣。让体育生活化,使学生爱上体育,不畏惧体育。让学生充分感知教师爱的力量,处处让他们觉得“我能行”。这些
在以前的传统课堂教学活动中,由于受到传统教学理念、模式、方式、方法与策略的影响,教师在课堂教学中往往将自身的师威师严高高举起,整个课堂教学氛围显得十分严肃、枯燥、
在小学数学的学习中,要求小学生掌握小数、分数和整数之间的运算,并且能够计算准确,具备一定的空间想象能力,能够对生活中熟悉的数学现象进行简单的数学逻辑推理,增强学生运