论文部分内容阅读
一、老子荣辱观概说荣辱观就是人们依据一定的世界观、人生观、价值观的理念，对人的言行是非荣辱的总的看法、总的立场观点。荣辱观告诉人们什么是光荣什么是耻辱，在伦理的层面上指明社会价值导向，引导人们趋荣避耻，形成健康的社会舆论氛围，推动社会进步。
老子荣辱观及其现代意义探析
【摘 要】
：
一、老子荣辱观概说荣辱观就是人们依据一定的世界观、人生观、价值观的理念，对人的言行是非荣辱的总的看法、总的立场观点。荣辱观告诉人们什么是光荣什么是耻辱，在伦理的层面
【机 构】
：
湖南软件职业学院心理学硕士、副教授
【出 处】
：
当代教育论坛(校长教育研究)
【发表日期】
：
2008年5期
其他文献
加快推进教育现代化，是新形势下湖南教育事业科学发展的内在需要。湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）中明确提出：把教育信息化纳入“数字湖南”建设体系，超前部署教育信息
文章对课程理论和课程现代化问题进行了论述，提出了综合课程不是综合学科的概念，而是跨学科的综合，是内容学科的综合。诸如德国的合科教学、英国的综合教学等。美国则称之为广域
文章提出了与传统培训观不同的新教师培训理念,阐释了其特征,分析了现有培训认识和管理中的误区和问题,并就新理念指导下高职学校如何创新教师培训形式提出了一些新的建议。
教育是一个实践性很强的专业,教师的实践性知识是教师专业发展的主要知识基础,是教师专业知识结构中的操作性知识,教师的实践性知识对自身专业的发展具有直接和根本的作用。
中国高等教育经过几年扩招，教学质量问题已经提上了发展的议程。为了了解地方本科院校的教学质量影响因素现状，笔者开展了一次问卷调查，在时统计结果进行分析的基础上，进一步提出
文章通过对＂三位一体＂学生就业基地的探索与实践,将学校、教师、学生和企业进行了有机整合,充分调动了各方资源并在分工协作中协调发展,使得教育资源得到有效配置,是就业导向的
多媒体在高校音乐史教学中具有重要作用,应充分发挥多媒体的优势,把传统教学和多媒体教学有机地结合起来,实现教学现代化,提高教学质量。
我国高校的创业教育存在起步晚、开展不普遍等现状，创业教育难有实绩，主要是由于部分高校对创业的认识存在误区需要通过加强创业思想教育、转变创业教育观念、强化创业能力的培