【摘 要】
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初中阶段物理学习评价改革是物理课程发展改革过程中的重要环节.实际教学活动中会出现怎样的评价,被评价的对象就会注重某一方面的工作;制定怎样的评价标准,被评价的对象就会朝这一方向努力.由此可见,初中学生物理学习评价的改革对物理学科的影响不言而喻.终身学习和自主发展是物理学和改革教育实验活动中的重要理念,注重加强每个教学环节和学习个体的生命意识觉醒,才能不断养成学生们实践操作能力和团结协作精神,注重激发学生的潜能和创造力.学生的学习兴趣是推动学生学习的不竭动力,初中物理教学活动中如何借助学习评价推动物理规律学习
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初中阶段物理学习评价改革是物理课程发展改革过程中的重要环节.实际教学活动中会出现怎样的评价,被评价的对象就会注重某一方面的工作;制定怎样的评价标准,被评价的对象就会朝这一方向努力.由此可见,初中学生物理学习评价的改革对物理学科的影响不言而喻.终身学习和自主发展是物理学和改革教育实验活动中的重要理念,注重加强每个教学环节和学习个体的生命意识觉醒,才能不断养成学生们实践操作能力和团结协作精神,注重激发学生的潜能和创造力.学生的学习兴趣是推动学生学习的不竭动力,初中物理教学活动中如何借助学习评价推动物理规律学习,从而不断提升学生学习物理的兴趣,让学生们在学习的过程中积极主动参与到课堂教学活动中去,是当前物理教学活动值得探讨的问题.
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