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【摘要】：青年教师是高职学院事业不断发展的希望，是开拓创新的主要群体，是学院党组织发展的主要力量，笔者所在的学院正处于建好卓越高等职业技术学院、争创双一流的时期，学院的青年教师在卓越校建设中发挥重要作用，本文结合卓越高等职业技术学院的背景，审视青年教师的思想政治工作现状，提高认知，进一步发挥青年教师的作用，增强其责任感，采取新举措，推进青年教师的培养工作，又快又好地建设卓越校高职学院。
【关键词】：卓越高等职业技术学院；青年教师；思想政治工作；
2015年开始，湖南省《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》（湘教通〔2015〕167号）正式对外发布，为打造湖南职教品牌，建设一批起示范引領作用的职业院校，带动湖南职业教育发展水平整体提升，提高职业教育服务“转方式、调结构、促升级”能力，笔者所在的单位2016年获批为“湖南省卓越性职业技术学院建设计划”立项建设单位，目前正处于紧锣密鼓的建设期，在建设期内，青年教师是建设的中坚力量，起到了先锋带头作用，加强青年教师，尤其是青年党员教师的组织、培养工作将更加有效地推动卓越高等职业技术学院的建设。
一、卓越高等职业技术学院建设背景和青年教师思想政治工作的重要性
根据湖南省的文件要求，经各地推荐、专家评审，最终由湖南省教育厅、财政厅确定长沙民政职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南交通职业技术学院等11所湖南省高职院校为“卓越高等职业技术学院建设计划”建设单位，笔者所在单位位列其中。
卓越高等职业技术学院的建设不是一朝一夕就能晚上，而是整个十三五建设期内需要齐心协力去完成的，在这个过程中，高职学院的青年教师在示范性骨干院校建设中起到中坚作用，他们熟练掌握专业技能，了解专业前沿动态，能指导或推动专业建设的教学改革，青年教师的组织、培养工作是高职院校师资队伍建设的重要内容，也是维护稳定的重要保障。
二、当前青年教师思想政治工作的现状分析
截止到2016年12月，笔者所在单位共有教职员工430多名，现有教师党员264名，占教职工总数的61%，全体党员中30岁以下的党员141名， 30-45岁之间的青年党员62名。可见，笔者所在的单位青年党员教师的比例较大，已经成为学院党员队伍的主体，可见抓好青年党员教师的思想政治工作是重点。青年党员教师人数较多，但是当前高职院校的青年党员教师的思想政治教育工作存在诸多问题。
问题一：政治意识淡薄。由于市场经济中一些实用主义、功利主义的影响，使得一部分青年教师不关心政治，认为思想政治学习是空洞的、无味的，学不学无所谓，来不来不重要，甚至认为理论学习和思想政治教育是额外负担，这就使得有些党组织开展政治学习要与严厉的考勤挂钩。
问题二：价值观念多元化。目前高职院校青年教师的价值观念出现了多元化和实用性，部分青年教师利己主义膨胀，缺乏奉献精神，有些青年教师不安心本职工作，将更多的精力放到兼课、兼职、办公司、接项目、办培训班上，不愿意多承担学院内的工作，甚至对教学课程马虎应付，影响了学生心目中教师的良好形象。
问题三：教书育人脱节。教書和育人是教师的天职，目前来看有些青年教师认为我是专业教师，我的任务就是把专业课上好，学生的思想政治工作和课堂管理等工作交给辅导员去干吧，只关心课堂知识的传授，而不关心学生的品德、职业道德培养等问题，这就造成了书能教好，但是育人相对比较低效。
三、高职院校青年教师思想问题的原因分析
在当下，造成青年教师思想政治问题的产生，既有社会影响的原因，也有学院内部原因，还有青年教师自身原因，具体而言：
原因一：重视程度有待提高。目前高职院校对于青年教师的培训、专业进修、科研水平都十分重视，通过内部培训、送培、攻读学位等方式确实提升了高职院校师资队伍水平，使得青年教师的学历、职称、业务水平、教学能力有了较大的提升，但是忽视了青年教师的思想政治教育，在年度考核时，将教学、科研作为重要的评价标准，滋生了“重业务，轻政治”的效应，而对于思想政治素养考核作为一种点缀，使部分青年教师出现了追求论文数量、职称英语的水平、课题的分量等，而不关心政治的倾向。
原因二：思想政治工作方式单一，缺乏创新。当下，高职院校青年教师的思想政治教育工作多半是学习上级文件、读文件、念稿子、内容不系统，方式不新颖，缺乏足够的吸引力，学习过程缺少监管，多半流于形式，使得学习效果不佳。
原因三：重物质，轻精神。人的追求既有精神的，还有物质的，青年教师由于参加工作时间短，职称低，资历浅，自身的收入相对少，住房条件相对差，可是他们同样面临着养家、赡养父母等现实问题，与在其他企业的同学相比，差距较大，心理失衡，容易造成不安心工作的情绪。
原因四：青年教师敬业精神不强，责任意识不浓。由于受到市场经济中的功利主义、拜金主义的影响，部分青年教师不能较好地处理个人和集体的关系，集体主义观念、服务意识较淡，认为上完课就万事大吉，工作上但求过得去，不求过得硬等。
四、做好青年教师思想政治工作的主要措施
（一）提高认识，以“双建设”为工作支点。充分认识卓越高等职业技术学院建设和党的思想政治工作相辅相成的关系。卓越高等职业技术学院加强思想政治建设，提高领导班子和干部队伍建设，加强党风廉政建设，为学院的更上层楼提供有力保障，卓越高等职业技术学院建设对高职教育提出了高要求、新任务，通过3年的建设期，要使学院的专业建设、人才培养、管理水平、办学效益、社会服务等提到到一个新的水平，并对高职院校的党建工作起到促进作用。
（二）加强学习，以“思想政治教育”工作为着眼点。卓越高等职业技术学院应组织青年教师认真学习党的基本路线，学习党的最新精神和有关法律知识，使青年教师牢固树立马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等理论，激发青年教师的责任感，要把爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的优秀党员教师纳入到培训计划，提高其思想认知水平。 （三）关心青年，以解决青年教师实际问题为出发点。把青年教师的思想政治教育工作与解决青年教师实际问题相结合，虚实结合，标本兼顾，充分发挥工会的职能，开展丰富多彩的校园活动，不断提高青年教师主人翁意识，切实关心青年教师的住房、工资、评职称、进修等问題，将思想政治教育与教学、科研、相结合，努力把年轻教师的精力放到卓越高等职业技术学院的核心任务上来，使思想政治工作更好的贴近生活、贴近工作、贴近实际。
（四）鼓励竞争，建立完善的激励机制，培养竞争和创新意识。首先，在卓越高等职业技术学院建设的关键期内，应放手让青年教师投身教学科研第一线，对学有所长、思想过硬的教师重点培养，给予他们充分的信任，做到思想上严要求，业务上高标准。其次，优化学院的环境，为青年教师的成长提供肥沃的土壤，加大智力投入，增加科研经费，鼓励优秀青年教师參加研讨、交流培训。再次，及时听取青年教师对学院建设的良好意见和建议，吸引他们参与学院发展和改革进程，净化人际关系，学院领导多多参与青年教师举办的各种活动，增进互动和了解。
（五）树立榜样，实施青年教师导师制，加快青年教师成长。高职教育发展势头迅猛，多半高职院校青年教师教师比例较大，他们是学院发展的新生力量，国家示范性骨干高职学院可以充分发挥老教师、老教授的传帮带作用，老教师丰富的教学经验过硬的政治素养会对青年教师产生良好的带动、影响作用，平时多听听老教师的课，取长补短，提高业务水平和思想认识水平。
参考文献：
[1]刘凤英.重视高效青年教师的师德建设[J]，中国高等教育，2002（4）
[2]钟惠英.当前高校思想政治工作实践的六大问题[J].江苏高教，2002（4）
[3]陈玉君.以“三个代表”思想为指针，做好高校中青年骨干教师的组织发展工作[J].内蒙古师范大学学报（教科版），2002，（2）：115
[4]刘明亮.高职院校青年教师思想政治教育探析[J].职业教育研究，2006（9）
作者简介：杨丽敏（1984-），女，汉族，湖南衡阳人，教育学硕士，讲师，研究方向：大学生就业与创新创业教育和实践。
【基金项目】：本论文为2014年湖南省高校思想政治教育研究课题《基于微信公众平台下的高职生思政教育的有效途径研究与实践》（课题编号14C36）的阶段性成果。
【关键词】：卓越高等职业技术学院；青年教师；思想政治工作；
2015年开始，湖南省《关于实施湖南省卓越职业院校建设计划的通知》（湘教通〔2015〕167号）正式对外发布，为打造湖南职教品牌，建设一批起示范引領作用的职业院校，带动湖南职业教育发展水平整体提升，提高职业教育服务“转方式、调结构、促升级”能力，笔者所在的单位2016年获批为“湖南省卓越性职业技术学院建设计划”立项建设单位，目前正处于紧锣密鼓的建设期，在建设期内，青年教师是建设的中坚力量，起到了先锋带头作用，加强青年教师，尤其是青年党员教师的组织、培养工作将更加有效地推动卓越高等职业技术学院的建设。
一、卓越高等职业技术学院建设背景和青年教师思想政治工作的重要性
根据湖南省的文件要求，经各地推荐、专家评审，最终由湖南省教育厅、财政厅确定长沙民政职业技术学院、湖南铁道职业技术学院、湖南交通职业技术学院等11所湖南省高职院校为“卓越高等职业技术学院建设计划”建设单位，笔者所在单位位列其中。
卓越高等职业技术学院的建设不是一朝一夕就能晚上，而是整个十三五建设期内需要齐心协力去完成的，在这个过程中，高职学院的青年教师在示范性骨干院校建设中起到中坚作用，他们熟练掌握专业技能，了解专业前沿动态，能指导或推动专业建设的教学改革，青年教师的组织、培养工作是高职院校师资队伍建设的重要内容，也是维护稳定的重要保障。
二、当前青年教师思想政治工作的现状分析
截止到2016年12月，笔者所在单位共有教职员工430多名，现有教师党员264名，占教职工总数的61%，全体党员中30岁以下的党员141名， 30-45岁之间的青年党员62名。可见，笔者所在的单位青年党员教师的比例较大，已经成为学院党员队伍的主体，可见抓好青年党员教师的思想政治工作是重点。青年党员教师人数较多，但是当前高职院校的青年党员教师的思想政治教育工作存在诸多问题。
问题一：政治意识淡薄。由于市场经济中一些实用主义、功利主义的影响，使得一部分青年教师不关心政治，认为思想政治学习是空洞的、无味的，学不学无所谓，来不来不重要，甚至认为理论学习和思想政治教育是额外负担，这就使得有些党组织开展政治学习要与严厉的考勤挂钩。
问题二：价值观念多元化。目前高职院校青年教师的价值观念出现了多元化和实用性，部分青年教师利己主义膨胀，缺乏奉献精神，有些青年教师不安心本职工作，将更多的精力放到兼课、兼职、办公司、接项目、办培训班上，不愿意多承担学院内的工作，甚至对教学课程马虎应付，影响了学生心目中教师的良好形象。
问题三：教书育人脱节。教書和育人是教师的天职，目前来看有些青年教师认为我是专业教师，我的任务就是把专业课上好，学生的思想政治工作和课堂管理等工作交给辅导员去干吧，只关心课堂知识的传授，而不关心学生的品德、职业道德培养等问题，这就造成了书能教好，但是育人相对比较低效。
三、高职院校青年教师思想问题的原因分析
在当下，造成青年教师思想政治问题的产生，既有社会影响的原因，也有学院内部原因，还有青年教师自身原因，具体而言：
原因一：重视程度有待提高。目前高职院校对于青年教师的培训、专业进修、科研水平都十分重视，通过内部培训、送培、攻读学位等方式确实提升了高职院校师资队伍水平，使得青年教师的学历、职称、业务水平、教学能力有了较大的提升，但是忽视了青年教师的思想政治教育，在年度考核时，将教学、科研作为重要的评价标准，滋生了“重业务，轻政治”的效应，而对于思想政治素养考核作为一种点缀，使部分青年教师出现了追求论文数量、职称英语的水平、课题的分量等，而不关心政治的倾向。
原因二：思想政治工作方式单一，缺乏创新。当下，高职院校青年教师的思想政治教育工作多半是学习上级文件、读文件、念稿子、内容不系统，方式不新颖，缺乏足够的吸引力，学习过程缺少监管，多半流于形式，使得学习效果不佳。
原因三：重物质，轻精神。人的追求既有精神的，还有物质的，青年教师由于参加工作时间短，职称低，资历浅，自身的收入相对少，住房条件相对差，可是他们同样面临着养家、赡养父母等现实问题，与在其他企业的同学相比，差距较大，心理失衡，容易造成不安心工作的情绪。
原因四：青年教师敬业精神不强，责任意识不浓。由于受到市场经济中的功利主义、拜金主义的影响，部分青年教师不能较好地处理个人和集体的关系，集体主义观念、服务意识较淡，认为上完课就万事大吉，工作上但求过得去，不求过得硬等。
四、做好青年教师思想政治工作的主要措施
（一）提高认识，以“双建设”为工作支点。充分认识卓越高等职业技术学院建设和党的思想政治工作相辅相成的关系。卓越高等职业技术学院加强思想政治建设，提高领导班子和干部队伍建设，加强党风廉政建设，为学院的更上层楼提供有力保障，卓越高等职业技术学院建设对高职教育提出了高要求、新任务，通过3年的建设期，要使学院的专业建设、人才培养、管理水平、办学效益、社会服务等提到到一个新的水平，并对高职院校的党建工作起到促进作用。
（二）加强学习，以“思想政治教育”工作为着眼点。卓越高等职业技术学院应组织青年教师认真学习党的基本路线，学习党的最新精神和有关法律知识，使青年教师牢固树立马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观等理论，激发青年教师的责任感，要把爱岗敬业、乐于奉献、为人师表的优秀党员教师纳入到培训计划，提高其思想认知水平。 （三）关心青年，以解决青年教师实际问题为出发点。把青年教师的思想政治教育工作与解决青年教师实际问题相结合，虚实结合，标本兼顾，充分发挥工会的职能，开展丰富多彩的校园活动，不断提高青年教师主人翁意识，切实关心青年教师的住房、工资、评职称、进修等问題，将思想政治教育与教学、科研、相结合，努力把年轻教师的精力放到卓越高等职业技术学院的核心任务上来，使思想政治工作更好的贴近生活、贴近工作、贴近实际。
（四）鼓励竞争，建立完善的激励机制，培养竞争和创新意识。首先，在卓越高等职业技术学院建设的关键期内，应放手让青年教师投身教学科研第一线，对学有所长、思想过硬的教师重点培养，给予他们充分的信任，做到思想上严要求，业务上高标准。其次，优化学院的环境，为青年教师的成长提供肥沃的土壤，加大智力投入，增加科研经费，鼓励优秀青年教师參加研讨、交流培训。再次，及时听取青年教师对学院建设的良好意见和建议，吸引他们参与学院发展和改革进程，净化人际关系，学院领导多多参与青年教师举办的各种活动，增进互动和了解。
（五）树立榜样，实施青年教师导师制，加快青年教师成长。高职教育发展势头迅猛，多半高职院校青年教师教师比例较大，他们是学院发展的新生力量，国家示范性骨干高职学院可以充分发挥老教师、老教授的传帮带作用，老教师丰富的教学经验过硬的政治素养会对青年教师产生良好的带动、影响作用，平时多听听老教师的课，取长补短，提高业务水平和思想认识水平。
参考文献：
[1]刘凤英.重视高效青年教师的师德建设[J]，中国高等教育，2002（4）
[2]钟惠英.当前高校思想政治工作实践的六大问题[J].江苏高教，2002（4）
[3]陈玉君.以“三个代表”思想为指针，做好高校中青年骨干教师的组织发展工作[J].内蒙古师范大学学报（教科版），2002，（2）：115
[4]刘明亮.高职院校青年教师思想政治教育探析[J].职业教育研究，2006（9）
作者简介：杨丽敏（1984-），女，汉族，湖南衡阳人，教育学硕士，讲师，研究方向：大学生就业与创新创业教育和实践。
【基金项目】：本论文为2014年湖南省高校思想政治教育研究课题《基于微信公众平台下的高职生思政教育的有效途径研究与实践》（课题编号14C36）的阶段性成果。