论文部分内容阅读
【摘 要】家庭教育想要取得成功，不是靠简单的模仿就能做到的，因为我们的孩子都是独特的，他们来自不同的成长环境，来自于不同的家庭，有着不同性格、喜好，他们的家长也各不相同，所以要因“才”（子女）施教，把外部的教育要求转化为孩子内在的心理需要的教育。这样，我们的家庭教育才不至于走弯路，才不会出现了追悔莫急的偏差与失误，才能够令我们的家庭教育走向成功。
【关键词】尊重；民主型家庭；高情商
有一个老铁匠，他的儿子懒惰、贪玩。当老铁匠发现自己临近死亡的时候，他决定给孩子一个教训。于是他嘲笑儿子不能养活自己，并和他打赌说：“只要你能挣到一个卢比，我就把全部家产留给你，否则你一个铁钉也得不到。”儿子对财产的垂涎和自尊使得他同意了这桩“买卖”。
一开始母亲偷偷给青年安排了一切，让他拿着一个卢比出去玩，到晚上回来的时候假装工作挣来的交给父亲。老铁匠默默地把卢布扔到火炉里，儿子毫不在乎地回到房间去，父亲十分失望。第二天，母亲又给了儿子一个卢比，并嘱咐他晚上要汗流浃背地跑回家，以便像干了一天活那样。父亲还是把卢比扔进火炉，儿子仍然无动于衷，父亲愤怒地嘲笑他的无能和骗局。第三天，母亲反思了一宿，劝告孩子去整一个星期的钱，青年不得不带着行李到小镇上去工作，一分一分地积攒，终于挣了一个多卢比，这次回家时，他一声不响地掏出一把钱放在父亲面前，父亲拿着这把沾满汗水的钱币，微微地一笑，又把錢币扔进火炉。儿子立刻扑向火炉寻找钱币，边哭边说出自己的辛苦。终于，青年第一次学会了珍惜自己的劳动成果，并从此改变了自己的生活态度，跟随父亲学习手艺并继承了父亲的家业和财产。
上述案例中存在了两种教育模式，一种是激发式教育，一种是溺爱式的教育。浅而易见，母亲的溺爱式教育除了能够给予儿子成果之余，还养成了孩子懒惰的个性，他不但什么都学不到，而且还会庸碌一生。俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”，老父亲的激发式教育就和母亲的溺爱式教育形成了鲜明的对比，要让孩子学会成长的前提必须是让他们在生活中自己学习，只有他们经历过才懂得当中的真谛，一次良好的经验胜过千言万语，所以老父亲并没有对于儿子前两次的过分行为多言，而只是让其慢慢的去经历、摸索、成长。阅历丰富的老父亲深知唯有经历过辛勤劳动而得到的劳动成果，才会份外地珍惜，所以儿子一次次对钱币的无动于衷将他的谎言暴露无遗。最后，青年从自己的亲身实践当中第一次懂得收获的喜悦，珍惜劳动所得，在继承了父亲的手艺和财富的同时，最重要的是继承了父亲的品德，这样是老铁匠的教育理念下所希望达到的目的。
上述案例可谓是一例成功的家庭教育，成功的家庭教育应该是一种积极的教育，即积极心理学所倡导的，以更为开发和适当的视觉积极地发掘人类的潜质、动机和能力。这就意味着作为孩子的第一任老师——父母，需要发挥自己的机智，因材施教。但无论是基于何种教育方法，我们都提倡以下原则：
1、尊重孩子的身教会发生潜移默化的影响。孩子早期的学习模式是从模仿开始的，他们从很小的时候开始，就会将自己能够感知到的一切吸收在自己的大脑里，并在潜移默化中形成自己的个性，所以父母一丝一毫的言行举止都会给孩子带来影响。举个例子，平时我们见到有些家长自认为“训”是为人父母的特权，于是便在大庭广众之下教育孩子，更有甚者，还以拳打脚踢相伴。但是，需要明确的是，很多情况下这种“训”所带来的结果往往事与愿违，除了给孩子增加抵触情绪外，别无所获，而且还给孩子的自尊心带来了伤害，敢问家长们，你被上司当着众人的面大骂是何感受？同理，以尊重孩子为前提的身教更胜于言传，对小孩子来说，他们需要的不是批评家，而是一个良好的榜样，这种榜样能够对其一生产生深远的影响。
2、拥有高情商比拥有高智商更重要。中国传统式教育，让大家把重心都放在学业成就上，家长们极少关注孩子的身心健康的发展，而所谓的健康，并非没病就健康。举个例子，有个孩子学习、特长各方面都很优秀，在学校是一名佼佼者，可是他却并非同学们眼中最受欢迎的人，原因是她做事总是以自己为中心，不顾及他人感受，更有甚者，强烈的优越感驱使下她还会和老师顶嘴。这种孩子连最基本尊重他人都丢弃了，还谈什么全面发展呢？21世纪的孩子，面对的是知识经济时代的机遇和挑战，他们不但需要知识和技能，还需要健全的人格！我们在教孩子学会学习之前，一定要培养他们的自信心和求知欲，而且还要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力，我们需要明确：一个孩子良好的习惯、品格等是伴随其一生的，拥有情商远比拥有高智商重要得多。
3、创建民主型家庭“小社会”。目前我国最常见的关于家庭教育方式可分为民主型、专制型、溺爱型和漠不关心型。上述案例中，青年的母亲是典型的溺爱型，而父亲则可概括为民主型，当然案例中的这种民主较为特殊，我们的知识架构中的民主型家庭教育方式应是父母尊重孩子，愿意倾听子女的心声，对子女的要求及时作出回应，让子女感觉到父母的温暖和关爱，并给予子女一定的自主权和积极正确的引导，从而使子女形成积极向上的人格（心理）特征，如善于交往、思想活跃、独立性强、活泼等。民主型家庭包含了前面提及的两点：尊重、完善人格，这两点为何如此重要？因为这是关乎孩子一生的珍宝，唯有在民主的家庭当中，才能让孩子感受到自己拥有像大人般被尊重的平等社会地位，也才能让他们感受到自己的自主权，这些积极的心理因素将对其往后的发展提供一个强有力的基础。而自主权可以是某一件事情让孩子参与，比如共同制定孩子每周玩电脑时间、次数的计划，家长们可以和孩子约法三章，说到要做到，不然就得惩罚。这样不仅可以培养孩子的独立性，也可以更好的帮助亲子之间建立一种和谐的关系桥梁。
当然，家庭教育想要取得成功，不是靠简单的模仿就能做到的，因为我们的孩子都是独特的，他们来自不同的成长环境，来自于不同的家庭，有着不同性格、喜好，他们的家长也各不相同，所以要因“才”（子女）施教，把外部的教育要求转化为孩子内在的心理需要的教育。这样，我们的家庭教育才不至于走弯路，才不会出现了追悔莫急的偏差与失误，才能够令我们的家庭教育走向成功。
【关键词】尊重；民主型家庭；高情商
有一个老铁匠，他的儿子懒惰、贪玩。当老铁匠发现自己临近死亡的时候，他决定给孩子一个教训。于是他嘲笑儿子不能养活自己，并和他打赌说：“只要你能挣到一个卢比，我就把全部家产留给你，否则你一个铁钉也得不到。”儿子对财产的垂涎和自尊使得他同意了这桩“买卖”。
一开始母亲偷偷给青年安排了一切，让他拿着一个卢比出去玩，到晚上回来的时候假装工作挣来的交给父亲。老铁匠默默地把卢布扔到火炉里，儿子毫不在乎地回到房间去，父亲十分失望。第二天，母亲又给了儿子一个卢比，并嘱咐他晚上要汗流浃背地跑回家，以便像干了一天活那样。父亲还是把卢比扔进火炉，儿子仍然无动于衷，父亲愤怒地嘲笑他的无能和骗局。第三天，母亲反思了一宿，劝告孩子去整一个星期的钱，青年不得不带着行李到小镇上去工作，一分一分地积攒，终于挣了一个多卢比，这次回家时，他一声不响地掏出一把钱放在父亲面前，父亲拿着这把沾满汗水的钱币，微微地一笑，又把錢币扔进火炉。儿子立刻扑向火炉寻找钱币，边哭边说出自己的辛苦。终于，青年第一次学会了珍惜自己的劳动成果，并从此改变了自己的生活态度，跟随父亲学习手艺并继承了父亲的家业和财产。
上述案例中存在了两种教育模式，一种是激发式教育，一种是溺爱式的教育。浅而易见，母亲的溺爱式教育除了能够给予儿子成果之余，还养成了孩子懒惰的个性，他不但什么都学不到，而且还会庸碌一生。俗话说：“授之以鱼不如授之以渔”，老父亲的激发式教育就和母亲的溺爱式教育形成了鲜明的对比，要让孩子学会成长的前提必须是让他们在生活中自己学习，只有他们经历过才懂得当中的真谛，一次良好的经验胜过千言万语，所以老父亲并没有对于儿子前两次的过分行为多言，而只是让其慢慢的去经历、摸索、成长。阅历丰富的老父亲深知唯有经历过辛勤劳动而得到的劳动成果，才会份外地珍惜，所以儿子一次次对钱币的无动于衷将他的谎言暴露无遗。最后，青年从自己的亲身实践当中第一次懂得收获的喜悦，珍惜劳动所得，在继承了父亲的手艺和财富的同时，最重要的是继承了父亲的品德，这样是老铁匠的教育理念下所希望达到的目的。
上述案例可谓是一例成功的家庭教育，成功的家庭教育应该是一种积极的教育，即积极心理学所倡导的，以更为开发和适当的视觉积极地发掘人类的潜质、动机和能力。这就意味着作为孩子的第一任老师——父母，需要发挥自己的机智，因材施教。但无论是基于何种教育方法，我们都提倡以下原则：
1、尊重孩子的身教会发生潜移默化的影响。孩子早期的学习模式是从模仿开始的，他们从很小的时候开始，就会将自己能够感知到的一切吸收在自己的大脑里，并在潜移默化中形成自己的个性，所以父母一丝一毫的言行举止都会给孩子带来影响。举个例子，平时我们见到有些家长自认为“训”是为人父母的特权，于是便在大庭广众之下教育孩子，更有甚者，还以拳打脚踢相伴。但是，需要明确的是，很多情况下这种“训”所带来的结果往往事与愿违，除了给孩子增加抵触情绪外，别无所获，而且还给孩子的自尊心带来了伤害，敢问家长们，你被上司当着众人的面大骂是何感受？同理，以尊重孩子为前提的身教更胜于言传，对小孩子来说，他们需要的不是批评家，而是一个良好的榜样，这种榜样能够对其一生产生深远的影响。
2、拥有高情商比拥有高智商更重要。中国传统式教育，让大家把重心都放在学业成就上，家长们极少关注孩子的身心健康的发展，而所谓的健康，并非没病就健康。举个例子，有个孩子学习、特长各方面都很优秀，在学校是一名佼佼者，可是他却并非同学们眼中最受欢迎的人，原因是她做事总是以自己为中心，不顾及他人感受，更有甚者，强烈的优越感驱使下她还会和老师顶嘴。这种孩子连最基本尊重他人都丢弃了，还谈什么全面发展呢？21世纪的孩子，面对的是知识经济时代的机遇和挑战，他们不但需要知识和技能，还需要健全的人格！我们在教孩子学会学习之前，一定要培养他们的自信心和求知欲，而且还要培养孩子良好的学习习惯和克服困难的能力，我们需要明确：一个孩子良好的习惯、品格等是伴随其一生的，拥有情商远比拥有高智商重要得多。
3、创建民主型家庭“小社会”。目前我国最常见的关于家庭教育方式可分为民主型、专制型、溺爱型和漠不关心型。上述案例中，青年的母亲是典型的溺爱型，而父亲则可概括为民主型，当然案例中的这种民主较为特殊，我们的知识架构中的民主型家庭教育方式应是父母尊重孩子，愿意倾听子女的心声，对子女的要求及时作出回应，让子女感觉到父母的温暖和关爱，并给予子女一定的自主权和积极正确的引导，从而使子女形成积极向上的人格（心理）特征，如善于交往、思想活跃、独立性强、活泼等。民主型家庭包含了前面提及的两点：尊重、完善人格，这两点为何如此重要？因为这是关乎孩子一生的珍宝，唯有在民主的家庭当中，才能让孩子感受到自己拥有像大人般被尊重的平等社会地位，也才能让他们感受到自己的自主权，这些积极的心理因素将对其往后的发展提供一个强有力的基础。而自主权可以是某一件事情让孩子参与，比如共同制定孩子每周玩电脑时间、次数的计划，家长们可以和孩子约法三章，说到要做到，不然就得惩罚。这样不仅可以培养孩子的独立性，也可以更好的帮助亲子之间建立一种和谐的关系桥梁。
当然，家庭教育想要取得成功，不是靠简单的模仿就能做到的，因为我们的孩子都是独特的，他们来自不同的成长环境，来自于不同的家庭，有着不同性格、喜好，他们的家长也各不相同，所以要因“才”（子女）施教，把外部的教育要求转化为孩子内在的心理需要的教育。这样，我们的家庭教育才不至于走弯路，才不会出现了追悔莫急的偏差与失误，才能够令我们的家庭教育走向成功。