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浙江省安吉县2020年4月被教育部办公厅、全国妇联办公厅命名为“全国家庭教育创新实践基地”。一直以来，安吉县整合资源、整体规划、统筹协调、专业引领，在实践中创新，在创新中守正，逐渐形成了“全县一盘棋，城乡一体化推动家庭教育指导工作”的工作新路子，通过“六个一体化”构建安吉县“家校社合育”的大教育圈和可持续发展的家庭教育指导服务体系。
一、“城乡一体化”的构建背景
“绿水青山就是金山银山”，这是时任浙江省委书记的习近平于2005年8月15日在考察安吉县时提出的科学论断。“绿水青山就是金山银山”理论是尊重客观规律、关注整体与局部、关注系统生态的可持续发展观，对安吉县家庭教育指导工作的发展具有重大意义。立足家庭教育指导开展家庭建设工程一直是安吉县高度重视的大事。安吉县于2016年11月成立“县家庭教育指导中心”，由县妇联日常管理，县教育局配备专业师资，目前有3名专职人员，中心整合各部门资源，统筹创新开展工作，已形成“全县一盘棋，城乡一体化推动家庭教育指导工作”的特色。
二、“六个一体化”构建安吉“家校社合育”
“城乡一体化”是安吉县总体布局家庭教育指导工作的创新思路，即发展规划一体化、管理机制一体化、平台建设一体化、师资队伍一体化、课程建设一体化、评估标准一体化，各个部分有机结合、互相影响;通过“六个一体化”构建了安吉县可持续发展的家庭教育指导服务体系。
1.发展规划一体化，明晰全县家庭教育指导工作的发展方向
安吉县基于地方特点，开展顶层设计，将家庭教育指导工作纳入地方经济发展整体规划，县政协专题调研家庭教育指导工作，同时县府办出台《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》，成立安吉县家庭教育工作领导小组，明确各部门家庭教育指导工作职责。政府层面重点研究发展规划一体化，形成宏觀、中观、微观的可持续发展系统。县人大开展调研，做家庭教育专题提案，目前正在编制的家庭教育“十四五”规划被列入安吉县“十四五”备案专项规划。
2.管理机制一体化，保障全县家庭教育指导工作可持续发展
在管理机制上做到进一步优化，形成“县家庭教育工作领导小组—县家庭教育指导中心—乡镇（街道）家庭教育指导服务中心—村级家庭教育指导站、社区（学校）家长学校—家长”的“五位一体”的管理机制。推动并成功争取县府办发文，召开全县家庭教育工作推进大会，在《浙江省家庭教育促进条例》出台前即将家庭教育职能部门拓展至12个，并明确县家庭教育工作领导小组的各部门的职责，进一步形成政府支持，妇联、教育局分工合作，部门配合，各乡镇（街道）、学校、村（社区）、企业各司其职的家庭教育工作格局。全县一盘棋，便于系统化开展家庭教育指导工作。
3.平台建设一体化，引领全县家长提升家庭教育水平
开展家长学校、村级家庭教育指导站全覆盖建设、常态化运行，使家庭教育指导平台真正落到基层。建立家庭教育讲师团、志愿服务团、心理咨询师团队三支队伍。建立“安且吉，家学乐”家长讲堂、“安且吉，爱互通”家庭教育咨询热线平台和心理咨询室三大平台，服务全县家长。建设全县家庭教育网络学习平台，实现线上有课可看、线下有课可学、家长有话可说、课程有人评价的超越时空、城乡一体化学习平台。在城区及周边40所学校开启“家长学分制”试点，通过建立家长学籍，开展线下培训，定期网上学习，完成一学年48学分的系统学习，颁发毕业证书，进入高一学段家长学校;线下24个学分旨在努力规范家长学校建设，在要求确保每学年一次主题授课、每学期一次亲子活动、每季度一次家长沙龙、寒暑假一次家长论坛的基础上，实现了家长学校“四个一”常态化。为更好地形成家校合力，县教育局建立并规范家长驻校制度，并提出“共建管理、共建课堂、共建课程、共建平安、共建评价、共建健康”六个共建，让家长真正走进学校，全方位参与学校各项工作与活动。线上线下同步，过程结果兼顾，让父母和孩子同学习，共成长，走出了一条社会组织牵头，各级政府扶持，学校具体实践的运行体系。
4.师资队伍一体化，探索本土专业家庭教育指导者培养模式
率先让“家庭教育指导培训”进入教师继续教育选课平台，每年培训教师400余人。与北京师范大学儿童家庭教育研究中心开展合作，重点实施“安老师家庭教育指导者种子培训工程”，实施一年形成了“送出去培训—返回来实践—沉下心带徒”的闭环式磨炼，让“安老师”成为服务于各村级家庭教育指导站的专业力量。
定点服务全县各基层指导平台，分为行动“三步走”。第一步，培塑“安老师”品牌，争取中国教育学会家庭教育专业委员会的支持，从全县学校甄选出30名优秀教师，赴北京师范大学开展专业化、系统化的家庭教育指导培训;组建家庭教育专业指导团队进行审核，并签订培训承诺，认真完成培训任务，提升自己的家庭教育指导专业水平。第二步，这些经过培训的人员挑起所在区域至少一个学校的家长学校指导任务，承担一个村（社区）家庭教育指导站的运行任务，与村级家庭教育指导站签订结对约定，深入学校、村（社区）开展家庭教育指导实践。村级家庭教育指导站逐渐成为村里的文化磁场。第三步，进一步发挥种子的作用，建立“安老师家庭教育指导工作坊”，对工作坊成员进行理论、实践培训，而这些工作坊中迅速成长起来的“安老师”又将在各村级家庭教育指导站（学校、社区家长学校）里进行家庭教育指导，形成家庭教育指导常态培训机制。
“安老师们”在一年内将做到实践“四定期”。一是定期开设家庭教育课程——“安老师100场家庭教育讲座”，覆盖全县15个乡镇（街道），受益家长达10000余人。二是定期开展家庭教育咨询——“安老师50次家庭教育咨询”，目前各村级家庭教育指导站都在进行家庭教育咨询工作，精准帮助到每个家庭。三是定期在“安吉家庭教育”互联网平台上录制“为你读书”节目，每期节目收听量均达到1000人以上。四是定期开设成长沙龙，交流家庭教育指导心得，探索家庭教育指导中富有实效的方式方法，不断成长为专业的家庭教育指导者。 5.课程建设一体化，构建全县线上线下互补学习机制
安吉县在创新实践过程中注重系统化课程的构建，形成了本土化、体系化的家庭教育课程。通过政府购买服务构建“家长慕课”系列课程，共15个年段每个年段20节符合孩子身心特点的家庭教育课，让更多的家长进入线上学习。安吉县开展每年一次的全县教师家庭教育微课大赛，通过分年段设置，择优评选出优秀的微课，这些微课成系统、质量高，是线上家庭教育系列微课的储备资源。“安老师”家庭教育指导者专业团队倾力打造系列课程，以专家孙云晓老师的一套《这样爱你刚刚好》为蓝本，自主选择其中的两本，开发至少两节1小时左右的线下讲座和15分钟的线上微课，线下课程菜单全部上线供学校、村（社区）自主选择，线上微课则提供给家长在线观看学习。
6.评估标准一体化，促进全县家庭教育指导工作规范化
县妇联从组织保障、家庭教育指导站（家长学校）工作开展情况、家庭教育活动开展情况、创新工作（成效）四个维度进行20项考核评估，并将考核评估的结果纳入县妇联对乡镇（街道）妇联的考核中去。县教育局下发《安吉县关于进一步加强和改进家长学校的意见》，并同时下发《安吉县关于示范性家长学校申报的通知》，强化家长学校的规范性和示范性。县妇联出台《关于村级家庭教育指导站建设的三年行动》，明确每一年的建设任务和标准，有的放矢，县财政每年给予50万元专项经费补助，推动了工作的常态化。
三、“城乡一体化”推动家庭教育指导工作的成效
安吉县的家庭教育指导服务体系得到实质性的优化，建立起全域家庭教育指导服务网络，累计服务家长达30多万人次;构建了安吉县特有的“本土专业的家庭教育指导者”培养模式。邀请北京师范大学专家实地指导和授课，参加普适性培训的教师达到500多人，参加提高性培训的有33人，“安老师”在百场家庭教育讲座中，不断成长、实践，我们探索出了一条“培训—实践—辐射—再培训—再实践—星星之火燎原”的专业家庭教育指导者成长路径;构建了以家长学分制為基点的家长持续学习机制。参与学校40所，参与家长达1万余人，积累形成家庭教育系统性课程体系。实现了家庭教育指导工作“机制、课程、师资”三驾马车并驾齐驱的发展态势。在关于家庭教育课题研究中，一个省级“十三五”家庭教育研究课题获得了省级二等奖，一个国家级课题立项成功。
安吉县的家庭教育指导工作是一项系统工程，通过几年的努力，统筹整合，区域联动，织起了一张网。安吉县的家庭教育指导工作形成有阵地、有机制、有师资、有课程的“四有”机制。我们将不断创新载体，带动全县进一步建立家、校、社合育的家庭教育生态圈，逐步形成中心统筹、政府支持、部门协作、乡镇负责，学校与村（社区）实践、社会力量参与、家长为主体的良性运行机制，真正让好家庭、好家风、好家教为推进新时代“两山”试验区建设助力。
（作者单位：浙江省安吉县家庭教育指导中心）
责任编辑：高珊
[email protected]
一、“城乡一体化”的构建背景
“绿水青山就是金山银山”，这是时任浙江省委书记的习近平于2005年8月15日在考察安吉县时提出的科学论断。“绿水青山就是金山银山”理论是尊重客观规律、关注整体与局部、关注系统生态的可持续发展观，对安吉县家庭教育指导工作的发展具有重大意义。立足家庭教育指导开展家庭建设工程一直是安吉县高度重视的大事。安吉县于2016年11月成立“县家庭教育指导中心”，由县妇联日常管理，县教育局配备专业师资，目前有3名专职人员，中心整合各部门资源，统筹创新开展工作，已形成“全县一盘棋，城乡一体化推动家庭教育指导工作”的特色。
二、“六个一体化”构建安吉“家校社合育”
“城乡一体化”是安吉县总体布局家庭教育指导工作的创新思路，即发展规划一体化、管理机制一体化、平台建设一体化、师资队伍一体化、课程建设一体化、评估标准一体化，各个部分有机结合、互相影响;通过“六个一体化”构建了安吉县可持续发展的家庭教育指导服务体系。
1.发展规划一体化，明晰全县家庭教育指导工作的发展方向
安吉县基于地方特点，开展顶层设计，将家庭教育指导工作纳入地方经济发展整体规划，县政协专题调研家庭教育指导工作，同时县府办出台《关于进一步加强家庭教育工作的实施意见》，成立安吉县家庭教育工作领导小组，明确各部门家庭教育指导工作职责。政府层面重点研究发展规划一体化，形成宏觀、中观、微观的可持续发展系统。县人大开展调研，做家庭教育专题提案，目前正在编制的家庭教育“十四五”规划被列入安吉县“十四五”备案专项规划。
2.管理机制一体化，保障全县家庭教育指导工作可持续发展
在管理机制上做到进一步优化，形成“县家庭教育工作领导小组—县家庭教育指导中心—乡镇（街道）家庭教育指导服务中心—村级家庭教育指导站、社区（学校）家长学校—家长”的“五位一体”的管理机制。推动并成功争取县府办发文，召开全县家庭教育工作推进大会，在《浙江省家庭教育促进条例》出台前即将家庭教育职能部门拓展至12个，并明确县家庭教育工作领导小组的各部门的职责，进一步形成政府支持，妇联、教育局分工合作，部门配合，各乡镇（街道）、学校、村（社区）、企业各司其职的家庭教育工作格局。全县一盘棋，便于系统化开展家庭教育指导工作。
3.平台建设一体化，引领全县家长提升家庭教育水平
开展家长学校、村级家庭教育指导站全覆盖建设、常态化运行，使家庭教育指导平台真正落到基层。建立家庭教育讲师团、志愿服务团、心理咨询师团队三支队伍。建立“安且吉，家学乐”家长讲堂、“安且吉，爱互通”家庭教育咨询热线平台和心理咨询室三大平台，服务全县家长。建设全县家庭教育网络学习平台，实现线上有课可看、线下有课可学、家长有话可说、课程有人评价的超越时空、城乡一体化学习平台。在城区及周边40所学校开启“家长学分制”试点，通过建立家长学籍，开展线下培训，定期网上学习，完成一学年48学分的系统学习，颁发毕业证书，进入高一学段家长学校;线下24个学分旨在努力规范家长学校建设，在要求确保每学年一次主题授课、每学期一次亲子活动、每季度一次家长沙龙、寒暑假一次家长论坛的基础上，实现了家长学校“四个一”常态化。为更好地形成家校合力，县教育局建立并规范家长驻校制度，并提出“共建管理、共建课堂、共建课程、共建平安、共建评价、共建健康”六个共建，让家长真正走进学校，全方位参与学校各项工作与活动。线上线下同步，过程结果兼顾，让父母和孩子同学习，共成长，走出了一条社会组织牵头，各级政府扶持，学校具体实践的运行体系。
4.师资队伍一体化，探索本土专业家庭教育指导者培养模式
率先让“家庭教育指导培训”进入教师继续教育选课平台，每年培训教师400余人。与北京师范大学儿童家庭教育研究中心开展合作，重点实施“安老师家庭教育指导者种子培训工程”，实施一年形成了“送出去培训—返回来实践—沉下心带徒”的闭环式磨炼，让“安老师”成为服务于各村级家庭教育指导站的专业力量。
定点服务全县各基层指导平台，分为行动“三步走”。第一步，培塑“安老师”品牌，争取中国教育学会家庭教育专业委员会的支持，从全县学校甄选出30名优秀教师，赴北京师范大学开展专业化、系统化的家庭教育指导培训;组建家庭教育专业指导团队进行审核，并签订培训承诺，认真完成培训任务，提升自己的家庭教育指导专业水平。第二步，这些经过培训的人员挑起所在区域至少一个学校的家长学校指导任务，承担一个村（社区）家庭教育指导站的运行任务，与村级家庭教育指导站签订结对约定，深入学校、村（社区）开展家庭教育指导实践。村级家庭教育指导站逐渐成为村里的文化磁场。第三步，进一步发挥种子的作用，建立“安老师家庭教育指导工作坊”，对工作坊成员进行理论、实践培训，而这些工作坊中迅速成长起来的“安老师”又将在各村级家庭教育指导站（学校、社区家长学校）里进行家庭教育指导，形成家庭教育指导常态培训机制。
“安老师们”在一年内将做到实践“四定期”。一是定期开设家庭教育课程——“安老师100场家庭教育讲座”，覆盖全县15个乡镇（街道），受益家长达10000余人。二是定期开展家庭教育咨询——“安老师50次家庭教育咨询”，目前各村级家庭教育指导站都在进行家庭教育咨询工作，精准帮助到每个家庭。三是定期在“安吉家庭教育”互联网平台上录制“为你读书”节目，每期节目收听量均达到1000人以上。四是定期开设成长沙龙，交流家庭教育指导心得，探索家庭教育指导中富有实效的方式方法，不断成长为专业的家庭教育指导者。 5.课程建设一体化，构建全县线上线下互补学习机制
安吉县在创新实践过程中注重系统化课程的构建，形成了本土化、体系化的家庭教育课程。通过政府购买服务构建“家长慕课”系列课程，共15个年段每个年段20节符合孩子身心特点的家庭教育课，让更多的家长进入线上学习。安吉县开展每年一次的全县教师家庭教育微课大赛，通过分年段设置，择优评选出优秀的微课，这些微课成系统、质量高，是线上家庭教育系列微课的储备资源。“安老师”家庭教育指导者专业团队倾力打造系列课程，以专家孙云晓老师的一套《这样爱你刚刚好》为蓝本，自主选择其中的两本，开发至少两节1小时左右的线下讲座和15分钟的线上微课，线下课程菜单全部上线供学校、村（社区）自主选择，线上微课则提供给家长在线观看学习。
6.评估标准一体化，促进全县家庭教育指导工作规范化
县妇联从组织保障、家庭教育指导站（家长学校）工作开展情况、家庭教育活动开展情况、创新工作（成效）四个维度进行20项考核评估，并将考核评估的结果纳入县妇联对乡镇（街道）妇联的考核中去。县教育局下发《安吉县关于进一步加强和改进家长学校的意见》，并同时下发《安吉县关于示范性家长学校申报的通知》，强化家长学校的规范性和示范性。县妇联出台《关于村级家庭教育指导站建设的三年行动》，明确每一年的建设任务和标准，有的放矢，县财政每年给予50万元专项经费补助，推动了工作的常态化。
三、“城乡一体化”推动家庭教育指导工作的成效
安吉县的家庭教育指导服务体系得到实质性的优化，建立起全域家庭教育指导服务网络，累计服务家长达30多万人次;构建了安吉县特有的“本土专业的家庭教育指导者”培养模式。邀请北京师范大学专家实地指导和授课，参加普适性培训的教师达到500多人，参加提高性培训的有33人，“安老师”在百场家庭教育讲座中，不断成长、实践，我们探索出了一条“培训—实践—辐射—再培训—再实践—星星之火燎原”的专业家庭教育指导者成长路径;构建了以家长学分制為基点的家长持续学习机制。参与学校40所，参与家长达1万余人，积累形成家庭教育系统性课程体系。实现了家庭教育指导工作“机制、课程、师资”三驾马车并驾齐驱的发展态势。在关于家庭教育课题研究中，一个省级“十三五”家庭教育研究课题获得了省级二等奖，一个国家级课题立项成功。
安吉县的家庭教育指导工作是一项系统工程，通过几年的努力，统筹整合，区域联动，织起了一张网。安吉县的家庭教育指导工作形成有阵地、有机制、有师资、有课程的“四有”机制。我们将不断创新载体，带动全县进一步建立家、校、社合育的家庭教育生态圈，逐步形成中心统筹、政府支持、部门协作、乡镇负责，学校与村（社区）实践、社会力量参与、家长为主体的良性运行机制，真正让好家庭、好家风、好家教为推进新时代“两山”试验区建设助力。
（作者单位：浙江省安吉县家庭教育指导中心）
责任编辑：高珊
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