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摘 要：本文主要研究当前幼儿园对幼儿进行的环境保护教育相关问题，随着社会经济科技的迅猛发展，社会各界逐渐认识到环境保护的重要性，在经济发展的过程中实现环境可持续发展是全世界人民的共同义务。幼儿是祖国的未来和希望，在幼儿园阶段就进行环境保护教育是非常必要的。作为幼儿园教师就需要在起点对幼儿的环保意识和环保技能进行培养。
关键词：幼儿教育;环境保护;习惯养成
1.创设美好环境激发幼儿美感，培养环保习惯
随着当前环境问题的实际要求以及学前教育教学改革工作的开展，针对幼儿所处的年龄阶段和心理发育情况进行环境保护教育的过程当中，必须要重视美好环境对幼儿美感潜移默化的影响。美的环境能够造就美的心理體验，但糟糕的环境就会导致不健康的心灵，这是幼儿教育工作者的共识，也是当前幼儿园环境建设工作的基础认识。
1.1创设和教育要求相一致的优良环境
幼儿阶段儿童的年龄特点和心智发育情况决定了他们对周围环境的认识和看法受外界影响环境非常大。因此在进行幼儿教育的过程当中必须要加强对幼儿园的环境建设工作。试想一下，如果幼儿在一个绿化不足、杂物满地并且不讲节约的幼儿园成长，那他也很难真正养成爱护环境的习惯。如果幼儿园的教师不珍惜粮食并随意破坏花草树木，那么在这种幼儿园也很难培养出具有环保意识的幼儿。因此为了真正培养幼儿的环境保护意识和习惯，就需要使幼儿在健康美好的环境中成长，加强幼儿园环境的创设和优化工作。幼儿园环境直接影响着幼儿环保教育的质量和效率，这不仅是幼儿园教育的载体，也是当前幼儿园环保教育的显性文化。幼儿和教师共同在幼儿园环境内生活学习，对幼儿的环境保护意识具有非常大的影响。为了切实提升幼儿园环境建设质量，首先应该加强绿色幼儿园建设工作，绿色文化的配置不仅需要不断提升幼儿园的绿化建设，还要大力提升绿化角建设。在进行幼儿园绿化环境建设要尽可能提升绿化面积，在与周边环境融合的同时提升数量和种类，从而丰富幼儿学习生活环境。绿化角建设包括很多方面，幼儿园内的盆景文化就是绿化角中的重要部分。在进行幼儿教育的过程当中可以由幼师引导幼儿进行盆景培育以及花卉栽种等活动丰富环境保护氛围。在幼儿园的楼道中可以进行各种环境保护宣传项目，通过精心设计和合理谋划丰富环境保护板块，可以包括生态、水资源、节能环保等内容，让幼儿园的墙壁发挥潜移默化的育人作用。最后在进行幼儿园教育的过程中要大力构建垃圾文化，由教师言传身教倡导废弃物回收工作，通过手工艺作品变废为宝。幼儿园通过建设优雅舒适的文化环境能够有效提升师生的教育生活氛围，真正潜移默化地对幼儿环境保护意识和废物利用习惯进行培养，使环境保护教育能真正从深层散发和融合。
1.2在幼儿的日常生活中融入环境保护教育
对于幼儿环保意识和习惯的培养并不是一蹴而就的，在进行幼儿环保教育的过程当中，需要注重生活各个方面的突破口，不断强化幼儿的环保意识和行为规范，从而真正让幼儿在不知不觉中养成环保的习惯。比如在幼儿园生活的过程当中幼师可以提出“五会五不”的习惯要求。五会就是学会用餐、学会回收分类、学会自己如厕、学会轻声走路、学会节约用水。五不就是不撒饭粒、不浪费粮食、不随地扔垃圾、不大声喧闹、不浪费水。通过这些简单行为习惯的养成，幼儿园内教师可以引导和教育幼儿形成良好的环境保护意识和习惯，比如及时关灯节约用水等。平常幼儿园活动的过程当中教师也可以通过带领幼儿捡起幼儿园内纸屑垃圾的活动提升幼儿的环保意识，还可以在各个班级设立环保小卫士的奖项，通过不断地强化和鼓励措施提升幼儿的环保意识和环保行为。一旦需要外出进行活动时，需要教师引导幼儿在活动中能够自立自主的对自己产生的废物进行收集和分类回收处理，鼓励幼儿将一些废纸、易拉罐等废弃物不单单作为垃圾进行丢弃，而是可以通过手工制作的方式进行废物利用。也可以将收集到的废弃物进行垃圾回收卖掉，将卖掉的钱用于购买花草图画等从而让幼儿懂得垃圾再生利用的道理。这样做不仅能够对资源进行节约和利用，还能有效避免对环境造成污染。幼儿园的教师坚持以身作则，日复一日的坚持这些环境保护小措施，就能够潜移默化的培养儿童的环保习惯，让从小形成文明健康生活习惯在儿童的成长打下良好的基础。
2.借助环境节日开展主题活动，倡导绿色环保
为了进一步引导幼儿树立环保意识培养良好的环保习惯，倡导绿色环保的健康文明生活方式，因此在进行幼儿阶段环境保护教育的过程当中，可以充分借助环境节日开展主题活动的方式来培养幼儿的环保意识，让幼儿能够切身体会到当今社会进行环保和节约的重要性，并且逐渐深入学习和掌握相关环保知识与小技巧。幼儿园在进行环境保护教育的过程当中，可以充分利用大自然资源，组织幼儿利用废弃物进行手工制作。比如利用校内外收集的落叶制作叶贴画等，让幼儿感受变废为宝和一物多用的过程，提升幼儿在环境保护意识养成中的参与度。教师也可以引导幼儿开展小种植活动，不仅可以带领幼儿对幼儿园内的花草植物进行观察，还可以带领幼儿一起培土浇水，感受花草种植的快乐。各个班级也可以开展绿色环保主题绘画等创作活动，通过大量绿色环保的专题活动提升幼儿的绿色环保意识。并且由幼儿带动父母乃至社会进行环境保护工作，通过以点带面的形式让更多人参与到环境保护工作中来。每年的6月5日是世界环境日，幼儿园在进行儿童环保教育的过程当中，也可以充分利用这些环境节日带来的环保分为巩固幼儿的环保教育成果。
3.小结
美好的环境有助于美好心灵的养成，这是当前教育工作者的共识。幼儿阶段对儿童进行环境保护教育能够有效提升幼儿的环境保护习惯和意识。幼儿时期是人生的总体起步阶段，也是各种行为习惯的养成阶段，在这一阶段的幼儿进行环境保护习惯培养也是环境保护基本国策的要求。环境作为人类生存的必要条件和基础条件，直接影响人类的生存质量，真正想要搞好国内的环境保护就必须要从幼儿做起，抓好环境保护教育工作。
参考文献
[1] 苏静.信息技术在幼儿园环境保护教育中拓展应用的实践探索[J].速读（上旬），2017，（8）：223-224.
[2] 赵秀红.保护环境功在当代利在千秋——许昌实验幼儿园对幼儿进行环境保护的研究与探索[J].都市家教（下半月），2010，（4）：220-221.
[3] 卢营.在幼儿心灵播种环保的种子 ——浅谈幼儿园环境保护教育活动[J].新校园（中旬刊），2015，（9）：152.
关键词：幼儿教育;环境保护;习惯养成
1.创设美好环境激发幼儿美感，培养环保习惯
随着当前环境问题的实际要求以及学前教育教学改革工作的开展，针对幼儿所处的年龄阶段和心理发育情况进行环境保护教育的过程当中，必须要重视美好环境对幼儿美感潜移默化的影响。美的环境能够造就美的心理體验，但糟糕的环境就会导致不健康的心灵，这是幼儿教育工作者的共识，也是当前幼儿园环境建设工作的基础认识。
1.1创设和教育要求相一致的优良环境
幼儿阶段儿童的年龄特点和心智发育情况决定了他们对周围环境的认识和看法受外界影响环境非常大。因此在进行幼儿教育的过程当中必须要加强对幼儿园的环境建设工作。试想一下，如果幼儿在一个绿化不足、杂物满地并且不讲节约的幼儿园成长，那他也很难真正养成爱护环境的习惯。如果幼儿园的教师不珍惜粮食并随意破坏花草树木，那么在这种幼儿园也很难培养出具有环保意识的幼儿。因此为了真正培养幼儿的环境保护意识和习惯，就需要使幼儿在健康美好的环境中成长，加强幼儿园环境的创设和优化工作。幼儿园环境直接影响着幼儿环保教育的质量和效率，这不仅是幼儿园教育的载体，也是当前幼儿园环保教育的显性文化。幼儿和教师共同在幼儿园环境内生活学习，对幼儿的环境保护意识具有非常大的影响。为了切实提升幼儿园环境建设质量，首先应该加强绿色幼儿园建设工作，绿色文化的配置不仅需要不断提升幼儿园的绿化建设，还要大力提升绿化角建设。在进行幼儿园绿化环境建设要尽可能提升绿化面积，在与周边环境融合的同时提升数量和种类，从而丰富幼儿学习生活环境。绿化角建设包括很多方面，幼儿园内的盆景文化就是绿化角中的重要部分。在进行幼儿教育的过程当中可以由幼师引导幼儿进行盆景培育以及花卉栽种等活动丰富环境保护氛围。在幼儿园的楼道中可以进行各种环境保护宣传项目，通过精心设计和合理谋划丰富环境保护板块，可以包括生态、水资源、节能环保等内容，让幼儿园的墙壁发挥潜移默化的育人作用。最后在进行幼儿园教育的过程中要大力构建垃圾文化，由教师言传身教倡导废弃物回收工作，通过手工艺作品变废为宝。幼儿园通过建设优雅舒适的文化环境能够有效提升师生的教育生活氛围，真正潜移默化地对幼儿环境保护意识和废物利用习惯进行培养，使环境保护教育能真正从深层散发和融合。
1.2在幼儿的日常生活中融入环境保护教育
对于幼儿环保意识和习惯的培养并不是一蹴而就的，在进行幼儿环保教育的过程当中，需要注重生活各个方面的突破口，不断强化幼儿的环保意识和行为规范，从而真正让幼儿在不知不觉中养成环保的习惯。比如在幼儿园生活的过程当中幼师可以提出“五会五不”的习惯要求。五会就是学会用餐、学会回收分类、学会自己如厕、学会轻声走路、学会节约用水。五不就是不撒饭粒、不浪费粮食、不随地扔垃圾、不大声喧闹、不浪费水。通过这些简单行为习惯的养成，幼儿园内教师可以引导和教育幼儿形成良好的环境保护意识和习惯，比如及时关灯节约用水等。平常幼儿园活动的过程当中教师也可以通过带领幼儿捡起幼儿园内纸屑垃圾的活动提升幼儿的环保意识，还可以在各个班级设立环保小卫士的奖项，通过不断地强化和鼓励措施提升幼儿的环保意识和环保行为。一旦需要外出进行活动时，需要教师引导幼儿在活动中能够自立自主的对自己产生的废物进行收集和分类回收处理，鼓励幼儿将一些废纸、易拉罐等废弃物不单单作为垃圾进行丢弃，而是可以通过手工制作的方式进行废物利用。也可以将收集到的废弃物进行垃圾回收卖掉，将卖掉的钱用于购买花草图画等从而让幼儿懂得垃圾再生利用的道理。这样做不仅能够对资源进行节约和利用，还能有效避免对环境造成污染。幼儿园的教师坚持以身作则，日复一日的坚持这些环境保护小措施，就能够潜移默化的培养儿童的环保习惯，让从小形成文明健康生活习惯在儿童的成长打下良好的基础。
2.借助环境节日开展主题活动，倡导绿色环保
为了进一步引导幼儿树立环保意识培养良好的环保习惯，倡导绿色环保的健康文明生活方式，因此在进行幼儿阶段环境保护教育的过程当中，可以充分借助环境节日开展主题活动的方式来培养幼儿的环保意识，让幼儿能够切身体会到当今社会进行环保和节约的重要性，并且逐渐深入学习和掌握相关环保知识与小技巧。幼儿园在进行环境保护教育的过程当中，可以充分利用大自然资源，组织幼儿利用废弃物进行手工制作。比如利用校内外收集的落叶制作叶贴画等，让幼儿感受变废为宝和一物多用的过程，提升幼儿在环境保护意识养成中的参与度。教师也可以引导幼儿开展小种植活动，不仅可以带领幼儿对幼儿园内的花草植物进行观察，还可以带领幼儿一起培土浇水，感受花草种植的快乐。各个班级也可以开展绿色环保主题绘画等创作活动，通过大量绿色环保的专题活动提升幼儿的绿色环保意识。并且由幼儿带动父母乃至社会进行环境保护工作，通过以点带面的形式让更多人参与到环境保护工作中来。每年的6月5日是世界环境日，幼儿园在进行儿童环保教育的过程当中，也可以充分利用这些环境节日带来的环保分为巩固幼儿的环保教育成果。
3.小结
美好的环境有助于美好心灵的养成，这是当前教育工作者的共识。幼儿阶段对儿童进行环境保护教育能够有效提升幼儿的环境保护习惯和意识。幼儿时期是人生的总体起步阶段，也是各种行为习惯的养成阶段，在这一阶段的幼儿进行环境保护习惯培养也是环境保护基本国策的要求。环境作为人类生存的必要条件和基础条件，直接影响人类的生存质量，真正想要搞好国内的环境保护就必须要从幼儿做起，抓好环境保护教育工作。
参考文献
[1] 苏静.信息技术在幼儿园环境保护教育中拓展应用的实践探索[J].速读（上旬），2017，（8）：223-224.
[2] 赵秀红.保护环境功在当代利在千秋——许昌实验幼儿园对幼儿进行环境保护的研究与探索[J].都市家教（下半月），2010，（4）：220-221.
[3] 卢营.在幼儿心灵播种环保的种子 ——浅谈幼儿园环境保护教育活动[J].新校园（中旬刊），2015，（9）：152.