【中图分类号】R-4 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2013）03-0668-01
　　目前综合类中医院校学生专业涉及面较广，不仅限于医学专业，还有针灸推拿、公共管理、应用心理学、体育健康等特色专业。基础护理学作为一门在我校范围内开设的选修课，分别面向医学专业和非医学专业学生开班，每班各招收50名学生，夜间授课，每周3学时，总学时为32学时，完成课程经考核合格者，按2学分计。在近一年的教学实践过程中深受学生欢迎，但由于课程开设时间尚短，学生来源多样化，课堂教学评价不一，在课程内容设置、课堂教学方式均有值得改进之处。为此笔者自行设计课程问卷，以期不断改进教学方法，提高教学质量。
　　对象与方法
　　1.研究对象 选择2012-2013年上学期选修《基础护理学》公共选修课程的学生作为研究对象，共100名。
　　2.方法
　　2.1 调查工具：本研究采用问卷调查法，问卷由研究者自行设计。分为两部分：一般资料和学生课程评价。一般资料包括年龄、性别、专业性质、年级和学籍性质。学生课程评价包括10个条目，涉及选课目的、对课程设置合理性的评价、对课程内容的具体评价、对实验课设置和教学手段运用合理性的评价，以及对授课教师结构合理性的评价等内容。
　　2.2 调查方法：由研究者发放调查表，由被调查者独立完成。共发出调查问卷100份，回收100份，其中有效问卷100份，回收有效率为100%。
　　3.统计学分析 采用统计描述的方法，统计指标为百分比。