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随着信息技术的不断发展,办学条件的日益改善,计算机辅助教学越来越多地走进了数学教学课堂.实验心理学家赤瑞特拉经过大量的实验证明:人类获取的信息,83%来自视觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉.由此可见,在教学中充分利用现代化教学手段,将起到事半功倍的效果.
浅谈多媒体技术在高职数学教学中的应用
【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,办学条件的日益改善,计算机辅助教学越来越多地走进了数学教学课堂.实验心理学家赤瑞特拉经过大量的实验证明:人类获取的信息,83%来自视觉,3.5%来自
【机 构】
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山东商业职业技术学院
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2003年12期
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【摘 要】素质教育强调教育要面向全体学生，促进每一个学生的全面发展，而分层教学则体现了教育的新理念：人人学有价值的数学，人人获得必需的知识，不同的人在数学方面都得到不同的发展。它强调个体差异，多层评价，让师生共同进步和发展。在依据大纲、吃透教材的前提下，针对不同层次的学生提出不同的教学要求，分层施教全面激发学生的学习兴趣，教师根据不同层次学生在教学过程中所取得的不同成绩做不同的评价，使学生获得可持
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