【摘 要】
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在深化了教育改革之后,极大的推广与应用了新课程标准,并对高中阶段的语文教学活动提出了更高的要求,而想要对这种要求进行有效的满足,需要教师对语文教学改革进行不断的深化
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在深化了教育改革之后,极大的推广与应用了新课程标准,并对高中阶段的语文教学活动提出了更高的要求,而想要对这种要求进行有效的满足,需要教师对语文教学改革进行不断的深化,只有如此,才能进一步提升语文教学的质量,所以,本文针对相关内容进行探讨和描述,希望能够为各项工作的开展提供一定的参考.
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摘 要:新课程改革是我国现代教育中的一次重大革新。在中学政治课教学体系中,我们要注重学生主体意识的培养,要注重教学内容的开放性,要注重教学方式的多样性。这种体系是一套相互配合、内在一致的不可分割的有机整体,必须相互配合才能达到理想的教学效果。 关键词:课程改革 政治课教学 教学方式 根据国务院《关于深化基础教育改革和发展的决定》精神,教育部于2001年6月制定了《基础教育课程改革纲要(试行
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摘 要:新课标下的初中政治课,就是使学生在学习中选择并确定学习的内容,自己动手收集、分析、判断大量的信息材料,进行积极的探索、发现和体验的一种教学模式。它的最终目的是使学生自觉端正学习动机,在探索求知的学习过程中,将外在知识转化为内在经验,从而增强学生的思考能力、分析能力和实践能力。 关键词:新课改 思想政治课 教学模式 探讨 一、新课标下的教学应着眼于学生的自主学习 本着“人的思想
随着教育改革的发展,国家越来越重视素质教育,无论是高中还是初中,对于孩子的教育质量都在逐渐提高,对于学前的幼儿,许多家长也倾注了大量的时间和精力进行培养,而许多幼儿园
《全日制义务教育数学课程标准》指出:学生的数学内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。(也就是人们常说的在活动中学习数学)《标准》还指出:为了使学生经历应用数学的过程,教学应采取“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的过程。数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题
摘 要:启发式教学模式在物理教学中的运用应从兴趣性、科学性、思维性、逻辑性入手,充分发挥学生学习的主动性,培养学生的思维能力,以便更好地实现素质教育的目标。 关键词:学生 启发式教学 教学模式是在一定的教学理论或教学思想指导下,通过教学实践抽象概括而形成的一种教学策略体系。教学模式不同于一般具体的教学方式,它强调整体性、程序性,但并非一成不变。培养和提高人的素质是教育教学的目标。围绕这一目
随着时代不断的发展与进步,传统的教育方法与教育理念已经难以满足当下教育所需,教育改革已俨然成为一种趋势.STEAM课程是从人才全方面培养目标入手,解决现时代社会问题的一
伴随着科学技术的快速发展,人们的生活发生了翻天覆地的变化,被赋予了“信息化”、“智能化”的特征.为了不断提升我国国民的整体素质,教育领域同样应该注重信息技术的应用与
在初中阶段,数学是非常重要的一门课程,随着新课改的推行,教师在进行数学教学中,应把学生当作教学主体,全面带领学生有效自主学习,在掌握充足专业知识的同时,提高学生数学学