【摘 要】
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去年夏天,我自愿参加了一个5到12岁儿童的夏令营。在过去的六个星期里,我每天都骑自行车跨过那座小山。我7:30到达阿博特学校后,就开始了为期7个小时的清洁、娱乐和骑自行车
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去年夏天,我自愿参加了一个5到12岁儿童的夏令营。在过去的六个星期里,我每天都骑自行车跨过那座小山。我7:30到达阿博特学校后,就开始了为期7个小时的清洁、娱乐和骑自行车接送大量小孩的一天。每个人都有不同的行动计划和想法,每个人都需要我的特别关注。通过帮助这些孩子,并与其他辅导员一起工作,我不仅能培养对自己,还能培养对周围人更强的责任感。
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引言 在初中英语学习阶段，写作作为一项重难点，需要相关教师进行重点的关注与指导。对于学生来说，其写作水平较低的根本原因在于学生的英语阅读积累量相对较低，使得在英语作为中，常常会出现“中国式英语”的现象，而读写结合的教学模式就能够有效的解决这一问题。读写结合模式作为一种新型的教学模式，能够在对学生英语阅读能力提升的同时，实现对于写作水平的提高。本文结合笔者的实际教学经验，对初中英语教学中读写结合模
1. 背景介绍 2018年11月16日至17日，北京师范大学外语语言文学学院、外语教学与研究出版社以及中国英语阅读教育研究院联合举办了第四届全国中小学英语阅读教学学术研讨会。大会内容主要由阅读教学理论和教学实践两部分组成。 1.1授课环境 初中教学分会场于千人礼堂进行，本次参会人员有北京师范大学外国语言文学院的各位专家和教授、国际阅读协会的主席以及来自全国各地的一线英语教师。 1.2授课
在美国的编年史上,也许没有比阿梅莉亚·埃尔哈特的故事更神秘的了。埃尔哈特的故事充满争议,也很耐人寻味。她是一位很有造诣的飞行员,也是第一位独自飞越大西洋的女性
复习属于英语知识学习中非常关键的环节，在基础知识巩固、新旧知识连接等多方面均发挥着重要作用。过去初三英语复习中，教师主要应用的是满堂灌的教学模式来帮助学生进行知识点的理解消化，学生一味被动地接受知识，久而久之会感觉英语这门学科异常枯燥泛味，课堂氛围死气沉沉，无法取得理想的教学效果。为使这种情况得到转变，探索可行策略来将思维导图教学模式应用于英语课堂复习教学中帮助学生进行知识点的梳理与建构很有必要。
英语听力教学至关重要，但当前高中英语听力教学中仍存在着教学形式单一等问题。优化并构建有效教学策略是改善目前听力教学现状的重要措施。 1. 听力教学的重要性 听力作为语言基本技能之一，对语言的交际功能起着至关重要的作用。一个学生的听力能力不仅影响着考试成绩和交流沟通能力，而且还直接影响英语语言的说、读、写、译等其他技能的提高。此外，听力能力的提高能够激发和保持学生学习英语的兴趣和动机。 2.
学生自身的英语学习能力是通过阅读能力来体现的，只有显著地提升学生的阅读能力才能更好地实现学生运用英语和他人交流和沟通，这也是学习英语的主要目的。教师一定要发现自身教学手段和教学理念中存在的不足，及时更新教学模式来提高高中英语阅读的效率，提升学生阅读的积极性和主动性。因此，本文将围绕如何提高高中英语阅读教学的效率为主题来展开分析，通过详细地分析阅读教学的重要性，提出一些提高高中英语阅读教学效率的可行
1. 引言 应试教育是目前教育的一种通病，但在目前的教学大环境中，高中英语教学的主要内容即为高考经常考的单词词组、语法和句子等。这其中大部分都是需要背诵记忆的内容。尽管经过教学改革之后，英语教学的内容和方式有所创新，但大部分依旧是枯燥无聊的教学方式。这就导致学生的英语学习过于程序化，学生对英语提不起兴趣，最终的教学质量也不尽人意。要想把思维导图运用到高中英语教学中，首先要明白思维导图的含义，然后
在高中英语教学中，包含了英语听说读写技能学习。在新课改背景下，高中生需扎实掌握英语学习技能，提升综合能力。英语写作能够更好地表达学生情感和思想，学生英语写作能力对其综合水平的提升有十分重要的影响。借助三段六环教学模式，能够有效挖掘学生内在潜力，帮助学生提升学习能力和写作能力。 1. 高中英语写作教学中存在的问题分析 现阶段，随着我国课程改革的实施，英语教学采用多种教学模式，三段六环作为英语写作
亲爱的儿子:当上帝把你带给我的时候,他知道我需要你。他给了我们六年美好的时光,只有你,我和你爸爸。当你妹妹后来出生的时候,你很高兴终于成为了哥哥。你抱着她,给她读书,
初中阶段的英语教学是基础教学阶段，对学生未来的英语学习起着重要的作用。但是传统的英语教学存在很多问题，尤其是英语教学的针对性不强，教师无法因材施教。导致这一现象的主要原因是教师与学生之间的互动沟通少，对于学生的英语学习情况不够了解。新时期的英语教学改革首先要加强师生之间的沟通和交流，增强英语课堂互动的有效性。 增强英语课堂师生互动的有效性，对于提升学生对于英语学习的主动性，提高英语课堂学习效率具